幼兒園中班大班健康教育戶外游戲

幼兒園體育玩耍：連體人學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作玩耍的歡快。預備：報紙假設(shè)干張。平衡木兩個?；顒优c指導：請幼兒自選伙伴，兩人一組。交待玩耍玩法并示范給幼兒看。玩法：將報紙開放挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途裂開則停頓玩耍，以報紙不裂開者為優(yōu)勝。幼兒玩耍。玩耍完畢，教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。依據(jù)幼兒答復做必要的小結(jié)，強調(diào)協(xié)作。玩耍：荷花荷花幾時開活動目標：1、感受與同伴合作，共同玩耍的樂趣。2、幫助幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。玩耍：丟沙包活動目標：1、熬煉幼兒的反響力量和快速奔馳力量。2、體驗與同伴一起合作玩耍的興趣。玩耍方法：玩耍的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中玩耍，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人相互傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(玩耍者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量〕接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有玩耍者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。小兔找山洞目標：熬煉幼兒的反響力量和速度。玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一局部幼兒兩兩組合搭一個山洞〔手牽手舉過頭頂，另一局部幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。玩耍開頭，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔抓緊逃出來去找另一個洞，玩耍連續(xù)。假設(shè)被抓住了大灰狼與小兔互換角色連續(xù)。捉龍蝦目標：熬煉幼兒的單腳跳動力量和合作力量。玩法：大局部幼兒單腳站立或跳動當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去桌龍蝦，假設(shè)被抓住了就當漁不能去捉了。接龍玩耍一、活動目標：1、練習來回跑和鉆的技能。2、提示幼兒遵守規(guī)章，激發(fā)幼兒競爭意識。難點：提示幼兒遵守規(guī)章。二、預備：教師和幼兒一起布置場地，〔紙箱和呼啦圈〕三、過程：1、給幼兒講玩耍規(guī)章。2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到教師指令，開頭圍著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到其次名幼兒手，循環(huán)往復直至最終一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。一二三一、活動目標：1、通過讓幼兒在玩耍中學著聽口令，提高自控力量。2、初步培育幼兒的競爭意識。二、玩耍玩法：請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的為犯規(guī)，只能在原地停頓玩耍一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到喊口令的孩子為勝。活動內(nèi)容：美猴王打怪獸活動目標：1、培育幼兒勇于抑制困難的精神，體驗成功的歡快。2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的根本方法。3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的根本方法?；顒与y點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。3只、大塑料滾筒33〔可用繩子代替、24活動過程：1、熱身活動：師：猴子們，快跟大王去做運動！在音樂伴隨下做熱身操、進展隊列訓練。2、探究與學習：自由嘗試：師：猴子們你們看，今日大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。留意拿的時候：女士優(yōu)先！師幼溝通：拍手站大圓師：猴子們，你們是怎么玩的？誰情愿來展現(xiàn)一下？2師：猴子們你們看，剛剛***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今日你們就跟大王學習這個本領(lǐng)，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立〔左腳在前〕面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。練習動作：師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進展，比一比看誰投得遠！留意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，肯定要聽口令、留意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！其次排預備??3、集體玩耍：打怪獸師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子情愿先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。留意：路上有肯定的危急，過河時肯定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，留神受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你寵愛的一條路，行動！4、師幼溝通：拍手站大圓路上遇到了什么困難？你可怕了嗎？鼓舞幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想方法解決。能做到嗎？5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。玩繩活動目標：1、引導幼兒探究繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進一步進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量。3、進展幼兒的制造性和發(fā)散思維力量?；顒宇A備：長繩短繩假設(shè)干?；顒舆^程：1、帶著幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導入：小朋友，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶著幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最終可以探索很多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶著大家跟這個孩子一起玩。41〕2〕給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。玩耍開頭，教師〔3〕踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳〔4〕〔5〕走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小朋友們剛剛想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)完畢：教師對幼兒剛剛玩繩的狀況做一簡潔小結(jié)，然后帶著幼兒回活動室，完畢?；顒幽繕耍?．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，進展幼兒走、跑、跳等根本動作。2．培育幼兒的嘗試精神和制造力。3．連續(xù)培育幼兒遵守集體規(guī)章的良好品質(zhì)。一物多玩——松緊帶圈活動預備松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球假設(shè)干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。4路縱隊做松緊帶圈操。二、根本局部：1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有很多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒爭論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪)3(幼兒再次嘗試)4．玩耍保護自己的尾巴不被揪下來。三、完畢局部1．放松活動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．最終兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，完畢活動。評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，到達熬煉的目的，從中培育小朋友的嘗試精神及制造力。完成重點所承受的方法是嘗試、爭論、再嘗試，最終到達本節(jié)課目標。本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法。解決難點的方法：課前讓幼兒觀看松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。多變的紙球12．通過不同的體育玩耍方式，進展幼兒跳動、揮臂〔向上或向前、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體3．培育幼兒想像力及制造力。教學預備：報紙假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。一、活動前預備：教師帶幼兒進入活動場地，進展體育活動前預備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)〔如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等。二、想像玩耍1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進展引導性玩耍。3.引導幼兒進展一物多玩的體育玩耍活動。三、引導幼兒進展小組玩?；顒右龑в變阂罁?jù)想像出不同的玩紙球玩耍進展小組活動，教師各別指導。四、小組接力競爭玩耍：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。五、完畢，集合進展做放松、整理活動，引導幼兒進展舒緩活動穩(wěn)定幼兒感動心情。六、活動延長：報紙的多種玩法。大班情感教育活動設(shè)計—看得見的心情設(shè)計意圖現(xiàn)在的家長和教師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常覺察孩子在活動中有時候消滅心情不穩(wěn)定，不能夠作準時的自我調(diào)整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時間和作心情，學會初步的調(diào)整心情的方法?；顒幽繕?、知道每個人都有心情，并能識別幾種根本心情。2、能對自己的心情作出精準的表達。3、了解不同心情對人身體安康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情?；顒宇A備1、六個心情臉譜〔興奮、快活、哀痛、生氣、可怕、苦惱。2、做有六個心情臉譜的大色子。3、每個幼兒一個心情溫度計?；顒舆^程一、幼兒聽兩段音樂〔快活和哀痛的。今日教師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友認真聽，聽好后告知教師你的感覺怎么樣？提問：聽后你的感覺怎樣？〔快活、歡快〕再請小朋友聽一首曲子，告知教師聽的感覺怎樣？提問：聽后你的感覺怎樣？〔難過、難過。幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候快活？??二、玩耍：玩色子。1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。2、玩色子的小朋友依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、爭論如何調(diào)整不良心情。1、你寵愛哪一種心情，哪些心情你不寵愛？2、假設(shè)你生氣、可怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？3、教師小結(jié)。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體安康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體安康的。當我們生氣難過的時候，要想想歡快的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快活的事，小朋友要想方法讓自己保持一個好心情。教師期望我們大〔2〕班的小朋友能夠每天高快活、快歡快活。四、玩耍：玩心情溫度計。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？〔體溫計〕我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量？1010-30度之間是快活的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。小朋友自己玩，教師個別詢問。玩后提問：你最寵愛什么心情？五、舞蹈：娃哈哈?；顒友娱L：啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己寵愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當時的心情。各種各樣的可怕活動目標：1、知道每個人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕，并大膽地表達。2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法?；顒宇A備：PPT、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干活動過程：、〔理解人的可怕是有緣由的〕PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。重點提問：四周人說她是個小啞巴，你覺得呢？〔〕她為什么不說話？她在可怕什么？小結(jié)：每個人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些可怕的想法。、〔能勇敢地說出自己心里的可怕〕過渡語：每個人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的可怕。重點提問：你有可怕的事情嗎？你最可怕的是什么？為什么？〔〕小結(jié)：有的人可怕特別的東西，有的人可怕特別的事情。今日，我們把心里N個可怕說了出來。、〔初步了解一些應(yīng)付可怕的簡潔方法〕過渡語：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉？〔恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說了出〕重點提問：對于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎？〔教師依據(jù)幼兒答復逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝；有些可怕??〕小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸勇敢起來，也能讓四川的小朋友漸漸地學會趕走自己的可怕，更歡快地成長。4、拓展延長：應(yīng)付可怕雖然有方法，卻不是一件簡潔的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。的。你們也可以去試一試，信任會幫助你更快更好地應(yīng)付可怕。大班安康活動：好玩的盒子活動目標：1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)力量。2、樂觀參與玩盒子的活動，大膽制造玩