中班美術(shù)紙塑造型教案反思

中班美術(shù)紙塑造型教案反思1、中班美術(shù)紙塑造型教案反思活動目標：1、體驗自己動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。2、逐步養(yǎng)成獨立操作的習(xí)慣，培育急躁細致的工作力量和態(tài)度。3的進展，熬煉手臂肌肉及手指活動的協(xié)調(diào)性、敏捷性。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。5活動預(yù)備：1和思考“它是什么”。2、環(huán)境：在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑賞識”，并供給廢舊報紙讓幼兒操作。3活動過程：一、賞識紙塑，激發(fā)興趣。展現(xiàn)紙塑，啟發(fā)幼兒爭論：這些紙塑是怎樣做成的?它是什么?二、學(xué)習(xí)制作的方法。1、引導(dǎo)幼兒想一想，相互議一議：自己預(yù)備做什么?想用什么方法來做?2、請個別幼兒講一講自己的想法，教師準時鼓舞和表揚制造性的答復(fù)。3、教師邊小結(jié)邊示范難點。三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。1等各種方法。2繩子粗細可以不同。3、評價活動，完畢活動。為什么?活動延長：1方法可以制作紙塑?2活動反思：性閱歷和情感體驗。2、中班美術(shù)活動紙塑造型教案反思活動目標：1、體驗自己動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。2、逐步養(yǎng)成獨立操作的習(xí)慣，培育急躁細致的工作力量和態(tài)度。3的進展，熬煉手臂肌肉及手指活動的協(xié)調(diào)性、敏捷性。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。5活動預(yù)備：1和思考“它是什么”。2、環(huán)境：在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑賞識”，并供給廢舊報紙讓幼兒操作。3活動過程：一、賞識紙塑，激發(fā)興趣。展現(xiàn)紙塑，啟發(fā)幼兒爭論：這些紙塑是怎樣做成的?它是什么?二、學(xué)習(xí)制作的方法。1、引導(dǎo)幼兒想一想，相互議一議：自己預(yù)備做什么?想用什么方法來做?2、請個別幼兒講一講自己的想法，教師準時鼓舞和表揚制造性的答復(fù)。3、教師邊小結(jié)邊示范難點。三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。1等各種方法。2繩子粗細可以不同。3、評價活動，完畢活動。為什么?活動延長：1方法可以制作紙塑?2活動反思：性閱歷和情感體驗。3、中班美術(shù)活動水果造型教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。2、鼓舞幼兒大膽想象，選用自己寵愛的顏色作畫。3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：造型范例假設(shè)干活動過程：一、導(dǎo)入活動。教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今日請你們也用水果變成好玩的東西。二、講解示范。教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個局部，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只得意的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓舞幼兒大膽想象這些水果能變成什么。三、布置作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)畫棒勾，涂色時選用自己寵愛的顏色按挨次涂。盡量畫的跟別人不一樣。四、展現(xiàn)評價幼兒作品活動反思：共同制作的歡快和幸福。4、中班美術(shù)活動教案：水果造型教案(附教學(xué)反思)活動意圖：共同制作的歡快和幸福?；顒幽繕耍?、用拼、切、插、連接等制作水果造型。2、進展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。3、培育幼兒急躁、細致的良好品質(zhì)。、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。活動預(yù)備：1、事先學(xué)會切、連接等簡潔技能。2、多媒體課件,各種水果假設(shè)干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等關(guān)心材料假設(shè)干?；顒舆^程：1、觀看多媒體課件，賞識水果造型。2、自由溝通參觀體會。3、圖上是什么?秀麗嗎?4、由哪些水果組成?、你寵愛哪個水果造型?為什么?(二)實物展現(xiàn)，探究制作方法1、現(xiàn)場做一個水果造型，視頻展現(xiàn)。、教師指導(dǎo)幼兒如何運用工具，如何利用水果的外形進展切、削、剝等技法并留意安全。活動反思：幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和制造力，促進幼兒的共性進展。5、中班美術(shù)活動好玩的蔬菜造型教案反思活動目標：、讓孩子學(xué)會利用蔬菜的自然外形和特點，配上適宜的關(guān)心材料，加工成好玩的玩具。2、進展幼兒想象力和制造力，增加對植物賞識的興趣。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量?；顒宇A(yù)備：1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：今日徐教師給小朋友帶來了一個很特別的玩具，你們想看嗎?2、(出示茭白娃娃)秀麗嗎?看看這是一個什么玩具呀?你們知道這個秀麗的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更秀麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)、徐教師還生疏一個蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的秀麗玩具，想去看嗎?(教師與幼兒一起觀看投影圖片)6、看了這么多秀麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個啊?今日徐教師為你們預(yù)備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會請你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝