落葉散文中班教案(4篇)

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落葉散文中班教案(4篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家應(yīng)當(dāng)都對(duì)散文很熟識(shí)吧？散文是一種抒發(fā)真情實(shí)感、寫作方式敏捷的記敘類文學(xué)體裁。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫嗎？以下是我為大家收集的落葉散文中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

落葉散文中班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)散文詩(shī)，進(jìn)展幼兒思維的連動(dòng)性、敏捷性。

2．進(jìn)展幼兒想像力，培育幼兒喜愛大自然的情感。

3．進(jìn)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫一幅圖畫。

2．活動(dòng)前帶小伴侶到戶外觀看落葉，拾落葉。

三、活動(dòng)過程

（一）老師和小伴侶談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？引出散文詩(shī)的名稱。

（二）老師有表情地朗誦散文，要求小伴侶仔細(xì)傾聽，感受散文詩(shī)美麗的語(yǔ)言和內(nèi)容。

（三）引導(dǎo)幼兒觀看圖畫，經(jīng)提問關(guān)心幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。

1．秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

2．樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

（四）豐富詞匯，找出散文詩(shī)的'動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

（五）啟發(fā)幼兒想像，鼓舞想出各種各樣的可能。

1．樹葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒仿照散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行完整敘述。

2．小伴侶想用落葉做什么？

（六）教小伴侶學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒依據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù)：協(xié)作美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出漂亮的圖畫。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透通過打掃落葉，培育幼兒愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”，讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的漂亮景色。

七、家庭中滲透家長(zhǎng)帶領(lǐng)小伴侶到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒熟悉各種樹木、落葉，了解秋天的變化。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

項(xiàng)目

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級(jí)

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評(píng)價(jià)

√

√

√

√

注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

附散文詩(shī)

落葉

秋天到了，天氣涼了，

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，

躺在下面，把它當(dāng)做小屋。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，

坐在上面，把它當(dāng)做小床。

樹葉落在河里，小魚游過來，

藏在下面，把它當(dāng)做小傘。

樹葉落到院子里，燕子觀察了，

說：“來信了，我們到南方去。”

落葉散文中班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的熟悉：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

3、嘗試依據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)文字的熟悉：躺、坐、藏、說

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：

知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；熟悉結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指嬉戲《樹葉蝴蝶》。

物質(zhì)預(yù)備：

圖片6幅、大樹葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩(shī)朗誦、嘉獎(jiǎng)：樹葉

鼓舞語(yǔ)：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的很不錯(cuò)。

教學(xué)過程：

一、爭(zhēng)論引出課題。

1、手指嬉戲《樹葉蝴蝶》

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些漂亮的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、觀賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1、下面我們聽一首散文詩(shī)，小伴侶們要認(rèn)真聽，看看樹葉都落到哪里去了？

（幼兒依據(jù)散文詩(shī)回答樹葉都落到了哪里）

2、其次次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)觀察了，把樹葉當(dāng)作了什么？”

3、老師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當(dāng)做小傘；

樹葉落在院子里，小燕子觀察了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整觀賞配樂散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)

三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容

嬉戲：找伴侶

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們關(guān)心他們找到自己的好伴侶吧!(每個(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的.內(nèi)容連起來)

四、幼兒仿編

1、提問：樹葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)觀察，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒爭(zhēng)論，仿編。（播放背景音樂）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽。

五、嬉戲：撿樹葉

規(guī)章：出示圖片，嬉戲開頭，每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。老師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小伴侶做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分

今日小伴侶們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?

嘉獎(jiǎng)：今日小伴侶們的表現(xiàn)都特別棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師特別興奮，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！

附：

手指嬉戲：

《樹葉蝴蝶》

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

散文詩(shī)：

落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹葉落在院子里，小燕子觀察了說：“來信了，催我們上南方去！

落葉散文中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

2、體驗(yàn)秋天的美，培育幼兒對(duì)自然的喜愛之情。

3、豐富詞匯：格外好看。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

活動(dòng)難點(diǎn)：充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂

活動(dòng)過程：

一、開頭部分，用美麗如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。

“秋天到了，這些漂亮的樹葉都飄到哪里去了呢？請(qǐng)小伴侶猜一猜。今日，老師就與小伴侶們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩(shī)——《落葉》。

二、基本部分：嘗試描述秋天，

1、激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的愛好。

（1）、提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽的句子說一說？

（2）、老師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。

（1）、提問：你們能用好聽的`詞句形容這些景物嗎？

（2）、提問：你們知道這些景物都分別在什么地方嗎？

4、老師朗讀散文詩(shī)“落葉”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。

提問：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放美麗的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟識(shí)和理解。

5、嬉戲，幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

三、結(jié)束部分：

老師：你們喜愛秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這漂亮的秋景吧！

落葉散文中班教案4

活動(dòng)目的：

1、能用心觀賞散文，理解內(nèi)容，感受作品美麗的意境。

2、初步領(lǐng)悟散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此綻開聯(lián)想進(jìn)行仿編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，幼兒學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實(shí)物樹葉（落葉、綠葉）人手一份。

2、學(xué)問預(yù)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看四周人們衣著的變化。

活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）引題——幼兒人手一份樹葉（落葉、綠葉）

師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的.不同之處。組織幼兒爭(zhēng)論：為什么樹葉變色變干？（引出主題——《落葉》）

（二）指導(dǎo)過程：

1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問題：

1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么變化？

2、樹葉落在哪些地方？

2、師對(duì)幼兒回答狀況進(jìn)行小結(jié)，再次讓幼兒帶著問題認(rèn)真聽?zhēng)煆?fù)述散文一遍。

1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動(dòng)物都把它們當(dāng)作什么？

2、樹葉落在院子里，誰(shuí)觀察了，說了什么？

3、師小結(jié)幼兒回答的狀況，組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

1、幼兒一句一句跟念。

2、重點(diǎn)教幼兒觀賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。

4、幼兒人手一份學(xué)習(xí)用書。

1、讓幼兒觀看畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。

2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領(lǐng)悟作品中美麗的