家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿匯編（3篇）

第家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿匯編（3篇）

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿匯編（通用3篇）

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿匯編篇1

說(shuō)實(shí)話，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，是趕鴨子上架，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。

我和孩子爸爸對(duì)工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒(méi)有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會(huì)的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒(méi)有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識(shí)到，孩子是真的輸在起跑線上了。

我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對(duì)他的思想沒(méi)有太多的限制，甚至鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個(gè)性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就忽視他的意見，盡可能跟他講道理，哪怕現(xiàn)在不懂，也要讓他記住“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。等他長(zhǎng)大，他自然會(huì)體會(huì)的到。

我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問(wèn)必答?？墒钦嬲搅撕⒆尤雽W(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問(wèn)、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì)兩敗俱傷的可行的方法。

入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷做完做對(duì)。于是我們?cè)诩曳磸?fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂老師給予我的鼓勵(lì)，她經(jīng)常安慰我說(shuō)：“你看，他做完的都是對(duì)的，說(shuō)明他掌握了方法，速度只是一個(gè)熟練的過(guò)程，不影響他的理解能力，不急，慢慢來(lái)?！爆F(xiàn)在，小朋友的速度經(jīng)過(guò)這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待提高，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥，讓他先飛，僅僅是為了不掉隊(duì)。通過(guò)我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見的，我會(huì)因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。

孩子在我這里經(jīng)常會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺得我對(duì)他要求并不高，但是張老師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我們都會(huì)不由自主，對(duì)自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說(shuō)的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？我們?cè)囈辉?。”于是，我聽張老師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說(shuō)，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習(xí)慣，能主動(dòng)克制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì)過(guò)招，當(dāng)然，多以我總結(jié)錯(cuò)誤在哪里并承諾改正。當(dāng)然，小家伙這些個(gè)許諾偶爾還是會(huì)爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以至于他會(huì)叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺(tái)復(fù)讀機(jī)，現(xiàn)在開機(jī)的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺中成長(zhǎng)起來(lái)了。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿匯編篇2

說(shuō)實(shí)話，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，是趕鴨子上架，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。

我和孩子爸爸對(duì)工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒(méi)有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會(huì)的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒(méi)有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識(shí)到，孩子是真的輸在起跑線上了。

我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對(duì)他的思想沒(méi)有太多的限制，甚至鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個(gè)性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就忽視他的意見，盡可能跟他講道理，哪怕現(xiàn)在不懂，也要讓他記住“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。等他長(zhǎng)大，他自然會(huì)體會(huì)的到。

我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問(wèn)必答?？墒钦嬲搅撕⒆尤雽W(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問(wèn)、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì)兩敗俱傷的可行的方法。

入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷做完做對(duì)。于是我們?cè)诩曳磸?fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂老師給予我的鼓勵(lì)，她經(jīng)常安慰我說(shuō)：“你看，他做完的都是對(duì)的，說(shuō)明他掌握了方法，速度只是一個(gè)熟練的過(guò)程，不影響他的理解能力，不急，慢慢來(lái)。”現(xiàn)在，小朋友的速度經(jīng)過(guò)這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待提高，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥，讓他先飛，僅僅是為了不掉隊(duì)。通過(guò)我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見的，我會(huì)因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。

孩子在我這里經(jīng)常會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺得我對(duì)他要求并不高，但是張老師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我們都會(huì)不由自主，對(duì)自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說(shuō)的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？我們?cè)囈辉嚒！庇谑?，我聽張老師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說(shuō)，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習(xí)慣，能主動(dòng)克制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì)過(guò)招，當(dāng)然，多以我武裝，鎮(zhèn)壓為結(jié)束。但是我力爭(zhēng)每一次的斗爭(zhēng)，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時(shí)進(jìn)行親切交談，給他解釋、申訴的機(jī)會(huì)，然后動(dòng)之以情，曉之以理，要他總結(jié)錯(cuò)誤在哪里并改正。當(dāng)然，小家伙這些個(gè)許諾偶爾還是會(huì)爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以至于他會(huì)叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺(tái)復(fù)讀機(jī)，現(xiàn)在開機(jī)的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺中成長(zhǎng)起來(lái)了。

孩子也許并不出色，但是他善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容。他每天都在發(fā)現(xiàn)美好的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區(qū)里的一只流浪狗，他會(huì)主動(dòng)牽弟弟妹妹的手上下樓，他會(huì)跟小區(qū)里每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)問(wèn)好，他會(huì)主動(dòng)分擔(dān)我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會(huì)幫我做家務(wù)事（當(dāng)然，有些是需要我付費(fèi)的），他會(huì)每天親吻我們，并且情真意切地說(shuō)：“爸爸媽媽，我很愛你們?！痹谖已劾?，這都是他成長(zhǎng)過(guò)程中積攢下來(lái)的閃光點(diǎn)，會(huì)讓他受益一生。

任何學(xué)習(xí)不外乎堅(jiān)持，我想我在堅(jiān)持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長(zhǎng)，我只是想把我的這種堅(jiān)持悄悄傳遞給他。堅(jiān)持上課專心聽講每天進(jìn)步5分鐘，堅(jiān)持口算在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的完成，堅(jiān)持每天閱讀一段文字，堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)，堅(jiān)持每天用英語(yǔ)跟爸爸媽媽簡(jiǎn)單溝通，堅(jiān)持每天的詞語(yǔ)接龍，堅(jiān)持每天做兩道奧數(shù)題，堅(jiān)持每天陪媽媽走1000步，堅(jiān)持每個(gè)周末去游泳。

我始終覺得我們才是孩子的第一個(gè)老師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會(huì)潛移默化的影響孩子。比如說(shuō)：如果你有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，你的孩子也會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)；如果你凡事認(rèn)真，你的孩子也會(huì)認(rèn)真做事；如果你樂(lè)觀開朗，你的孩子也會(huì)樂(lè)觀開朗；如果你不輕言放棄，你的孩子就會(huì)堅(jiān)持不懈。所以，我能做到的也就是配合老師，找到適合的方法，做好示范和監(jiān)督工作。

最后，我想說(shuō)的是，每一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于老師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該成為孩子最無(wú)怨無(wú)悔的陪練，緊緊拉著孩子的小手，陪著她（他）一起成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿匯編篇3

各位家長(zhǎng)：

你們好！很高興你們能來(lái)和老師一起交流探討孩子的學(xué)習(xí)生活。

一、分析成績(jī)

大家已經(jīng)看到孩子的成績(jī)單，其實(shí)成績(jī)并不能決定什么，但是它確實(shí)能反映出孩子的很多問(wèn)題。我們綜合看一下，班里的第一名是昝凱文同學(xué)，一聽這名次，家長(zhǎng)可能比較滿意，可是仔細(xì)分析你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還是有很多欠缺，總分400分，他考了372，原來(lái)的班級(jí)第一名總分是在390分以上，更何況其他同學(xué)呢？差距又有多少？所以與孩子一起查找不足是首要任務(wù)。有很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子都會(huì)，就是粗心，請(qǐng)家長(zhǎng)記住，再也不要這樣說(shuō)了，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，會(huì)的做不對(duì)是能力問(wèn)題。再看一下科學(xué)成績(jī)，這科成績(jī)上下懸殊相當(dāng)大，最高分43，最低分4分，也許有些家長(zhǎng)并不重視科學(xué)和品社，可是這些科目最能反映孩子的能力問(wèn)題。我接過(guò)這個(gè)班，全部學(xué)生平等對(duì)待，我不怕孩子不優(yōu)秀，我怕的是孩子不努力。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

說(shuō)到能力，我自從接過(guò)這個(gè)班級(jí)感受最深的就是課代表和小組長(zhǎng)的能力有待于提高，我去年所教的那個(gè)班，王英蓓和張軒瑞兩個(gè)班長(zhǎng)，每天都能按時(shí)把作業(yè)交上，并準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出作業(yè)的數(shù)量，和沒(méi)交作業(yè)的名單?？墒歉魅握n老師反應(yīng)這個(gè)班的課代表交作業(yè)拖拖拉拉，一份作業(yè)交好幾次也不能準(zhǔn)確說(shuō)出具體的數(shù)量。還有一次，班長(zhǎng)說(shuō)交齊了，可是我一數(shù)竟然差5份作業(yè)。

能力是天生的嗎？不是！如何培養(yǎng)孩子的能力呢？我們首先要做到，一些事情放手讓學(xué)生自己去做，比如收拾書桌，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)等。

知道嗎？家長(zhǎng)們，我們班孩子聰明、陽(yáng)光、善良，我非常喜歡他們，但是在學(xué)習(xí)方面班中還缺少一個(gè)帶頭的人，積極回答問(wèn)題的，學(xué)習(xí)主動(dòng)的，組織能力強(qiáng)的，班里目前沒(méi)有這樣的孩子，但是這個(gè)孩子很快就會(huì)脫穎而出，會(huì)是誰(shuí)呢？光靠老師努力是不行的，還需要家長(zhǎng)的配合。

三、微信、電腦

各位家長(zhǎng)，要說(shuō)配合，先要從微信、電腦上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是高科技不斷發(fā)展的社會(huì)，班級(jí)微信群是一大趨勢(shì)，微信中可以接收視頻、圖片、語(yǔ)音等，電腦能查到很多有用的資料，而且現(xiàn)在素質(zhì)教育要求翻轉(zhuǎn)課堂，也就是很多知識(shí)孩子在家里學(xué)習(xí)，課堂上解決問(wèn)題，微信，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)很快就會(huì)普遍。但是孩子的自控能力較差，我們不能聽之任之，所以家長(zhǎng)的監(jiān)督作用很重要。如果在家中你無(wú)法控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間，手機(jī)微信上學(xué)習(xí)的時(shí)間，我也無(wú)能為力，因?yàn)樗皇呛臀乙黄鹕畹?，我只能在班里要求，無(wú)法走進(jìn)每個(gè)家庭去管理孩子的上網(wǎng)時(shí)間。所以家長(zhǎng)的配合是很關(guān)鍵的。

四、語(yǔ)文方面

下面我從語(yǔ)文方面說(shuō)幾點(diǎn)，作文等于二分之一語(yǔ)文，所以作文好的孩子語(yǔ)文都好，古時(shí)候考狀元就憑一篇文章來(lái)決定，這不難理解。因?yàn)椴粫?huì)生字不會(huì)句子不會(huì)分析不會(huì)理解文章的孩子是不會(huì)寫作文的。但是如何能讓孩子作文提高呢？可能大家都能回答，那就是讀書，讀什么書呢？山東教育報(bào)刊社總編輯、編審，中國(guó)教育報(bào)記者陶繼新老師曾引用論語(yǔ)中一句“取法乎上，得乎其

中，取法乎中，得乎其下”什么意思呢？就是選書時(shí)要選擇好的.，選中國(guó)名著，世界名著，不要選那種簡(jiǎn)化的，兒童版的，沒(méi)用，讀了也是白讀。記得有一次咱班寫作文，一處奇特的景觀，好幾個(gè)學(xué)生不會(huì)寫，沒(méi)辦法，我說(shuō)你拿你的作文書來(lái)吧，老師幫你選一篇來(lái)背誦，當(dāng)然這是最沒(méi)辦法的辦法了。下午，孩子拿來(lái)了，其中兩個(gè)孩子拿的是小學(xué)一二年級(jí)看圖說(shuō)話，我看了很心酸，家長(zhǎng)你到底為孩子做了什么？

有的家長(zhǎng)說(shuō)，老師我家好多書，只是孩子不讀啊，我沒(méi)辦法呀，家長(zhǎng)我想問(wèn)問(wèn)，孩子讀書時(shí)你在做什么？看電視？看電腦？看手機(jī)？還是在做別的？不愛看書的孩子很多，這時(shí)家長(zhǎng)要付出一些了，那就是和孩子共讀一本書，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)孩子叫喬可欣，學(xué)習(xí)成績(jī)好，尤其是作文，細(xì)膩，想象力豐富，有一次我去家訪，得知家長(zhǎng)在有空的時(shí)候就讀孩子正在讀的書，然后與孩子一起交流，這樣拉近了母女之間的感情，也讓孩子越來(lái)越喜歡讀書，那孩子在上六年級(jí)之前向我借了《紅樓夢(mèng)》讀了兩遍，后來(lái)又用自己的零花錢自己買了一套放家里，小學(xué)六年的時(shí)間她已經(jīng)讀過(guò)很多名著了。

還有家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，我覺著孩子讀了書，可是記不住怎么辦？試想一下，我們讀一遍能記住嗎？如果能，那是神童，讀書是在潛移默化地影響孩子，不要讀了一本書就要讓孩子一定要獲得什么。

另外，孩子表現(xiàn)好的時(shí)候你獎(jiǎng)勵(lì)孩子什么？好吃的？還是錢？我建議當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候帶孩子去書店選一本喜歡的名著來(lái)讀，而且每次帶孩子出門時(shí)間允許的話我希望家長(zhǎng)帶孩子多去書店逛逛，不一定要買，但是要讓孩子感受一下書香氣。

學(xué)好語(yǔ)文除了讀書就是寫作，還是剛才提到的陶繼新老師曾說(shuō)過(guò)，你要想讓孩子在寫作上有所成就，除了廣泛的閱讀就是要寫呀，每天一千字，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)持一年，無(wú)論你是寫的流水賬還是什么，當(dāng)一名小作家是很輕松的。我原來(lái)教過(guò)的張倩如同學(xué)，四年級(jí)的時(shí)候?qū)懭沼?，大約堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在不知道還有沒(méi)有堅(jiān)持，如果能繼續(xù)堅(jiān)持，前途無(wú)量。她已經(jīng)能做到給個(gè)新題目也能下筆如有神了。

最后，在其他方面我想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求：①盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。②教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題。③分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了金錢獎(jiǎng)勵(lì)，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)