幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計方案樣本（四篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計方案?樣本活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用自?然物測量圖?形的邊長，?探索并初步?掌握正確的?測量方法。?2、會用?數(shù)字記錄測?量結(jié)果。?3、積極參?與測量活動?，獨立完成?操作任務(wù)。?4、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?5、發(fā)展?幼兒的動手?能力。活?動準(zhǔn)備：?課件、大小?不同的正方?形、若干，?回形針,長?棒，記錄表??；顒舆^?程：一、?討論：怎樣?測量圖形。?(出示正?方形)老師?今天帶來了?一些圖形，?看一看，這?是什么圖形?(正方形)?正方形有幾?條邊?四條?邊一樣長嗎??有多長呢??(不知道?，有什么辦?法可以知道?正方形的邊?的長度呢??)(知道，?你是通過什?么辦法知道?的呢)二?、嘗試用自?然物—回形?針，測量邊?長，在實踐?中感知正方?形四條邊一?樣長。1?、沒錯，我?們可以用很?多工具進(jìn)行?測量，今天?老師也給你?們帶來了一?種測量工具?—回形針，?這個回形針?也可以來測?量正方形的?邊的長度，?2、如果?我們要測量?這條邊的長?度，該從哪?里開始測量?呢?我們要?測量這一條?邊的長度又?是到哪里結(jié)?束呢?(幼?兒自由討論?，交流。)?3、幼兒?操作，教師?指導(dǎo)幼兒①?將一條邊全?部量完。②?把回形針一?個接一個首?尾相接排起?來，再數(shù)一?下用了幾根?回形針。③?記錄在畫黑?線的邊上。?4、交流?：請小朋友?拿起你的記?錄紙輕輕回?到自己的位?置上。誰愿?意來說一說?你的測量結(jié)?果?(請_?___個幼?兒交流)你?量到正方形?的邊有幾個?回形針長呢??你們測量?的結(jié)果是這?樣的嗎??5、教師小?結(jié)：原來剛?才由于兩個?小朋友放回?形針的方法?不一樣，所?以兩個人測?量出的正方?形的變長不?一樣。在測?量的時候，?要從邊的這?一頭開始，?把回形針一?個接著一個?，首尾相連?，一直放到?正方形邊的?最后。這樣?量出來才準(zhǔn)?確。三、?用相同的工?具測量不同?大小的正方?形的邊長，?知道不同長?度的物體即?使用相同的?測量工具，?測量的結(jié)果?是不同的。?1、通過?測量，我們?發(fā)現(xiàn)我們測?量的結(jié)果是?一樣的，如?果用回形針?去測量不同?大小的正方?形，測量的?結(jié)果還會一?樣嗎?2?、后面桌子?上老師為你?們準(zhǔn)備了不?同大小的正?方形和回形?針，請小朋?友再去試一?試，量一量?，你的正方?形四條邊各?有多長?量?好后把你的?測量結(jié)果用?數(shù)字記錄在?記錄紙彩色?線上。3?、幼兒操作?。教師指導(dǎo)?幼兒測量和?記錄。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?設(shè)計方案樣?本（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、知道?沒有了可以?用"0"來?表示，引起?幼兒對生活?中出現(xiàn)的"?0"的興趣?和思考。?2、初步知?道"0"在?自然數(shù)列中?的位置，懂?得0比1小?。教學(xué)準(zhǔn)?備：__?__只籃子?，依次放入?數(shù)量為9,?8,7,6?,5,4,?3,2,1?的實物玩具?，第___?_只籃子內(nèi)?不放玩具。?多媒體課件?(有關(guān)"0?"的課件，?尺、溫度計?、門牌號、?車牌、比分?牌、球衣編?號)。數(shù)字?娃娃表演。?每人一個數(shù)?字。磁帶《?我的朋友在?哪里》。?教學(xué)過程：?一、引出?數(shù)字"0"?1、依次?出示籃子里?的玩具。提?問：籃子里?有什么?用?數(shù)字幾表示??(復(fù)習(xí)數(shù)?字1-9)?2、第_?___只籃?子內(nèi)沒有放?玩具，知道?沒有用數(shù)字?"0"來表?示。3、?感知"0"?的形狀。?4、讓幼兒?說說還有什?么沒有了也?可以用"0?"表示。?二、討論?1、教師：?你在什么地?方見到過"?0"。2?、幼兒自由?講。老師放?多媒體幻燈?片，幫助幼?兒理解"0?"，在生活?中的不同作?用。(1?)東西沒有?了用"0"?表示，"0?"表示沒有?。(2)?濕度計上的?"0"表示?濕度___?_度，越往?上溫度越高?，越往下的?溫度越低。?(3)車?牌、門牌、?電話號碼、?年歷、球衣?上的"0"?表示一個數(shù)?字。(4?)尺子上的?"0"表示?起點。(?5)球賽時?比分牌上的?"0"表示?沒有進(jìn)球，?0：0表示?平局，1：?0表示一方?進(jìn)了一個球?。3、總?結(jié)。"0"?的作用真大?，不同的"?0"表示不?同的含義。?三、觀看?表演1、?復(fù)習(xí)0-1?0的排序。?2、知道?"0"在自?然數(shù)列中的?位置。3?、啟發(fā)幼兒?說出"0"?在什么情況?下可以比其?它數(shù)字大。?四、游戲?"找朋友"?1、要求?兩個數(shù)字娃?娃做好朋友?，比比誰大?誰小，大數(shù)?字娃娃站著?，小的數(shù)字?娃娃蹲下。?2、要求?兩個幼兒能?聽音樂找朋?友，并能根?據(jù)老師出示?的數(shù)字用相?應(yīng)的身體表?現(xiàn)出來。?幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計方案?樣本（三）?目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?標(biāo)記記錄圖?形的兩個特?征(大小、?形狀或顏色?)2.觀?察、比較圖?形之間的不?同特征，并?能語言表述?。準(zhǔn)備：?教具：數(shù)字?1-9的卡?片各一張;?不同顏色、?形狀、大小?屋頂?shù)姆孔?圖片一張;?標(biāo)記卡片若?干張(大小?、形狀、顏?色標(biāo)記)學(xué)?具：幼兒人?手____?份操作材料?;顏色、大?小、形狀標(biāo)?記若干;膠?水;幼兒人?手一把標(biāo)有?顏色、形狀?標(biāo)記的紙制?鑰匙;在場?地上畫好各?種形狀、各?種顏色的圖?形若干。?過程：一?、集體活動?1、玩游?戲“開火車?”序：今天?，小兔子要?請我們中(?2)班的小?朋友去它的?新家做客呢?，我們開火?車去好嗎??準(zhǔn)備好了，?火車就要開?了哦。師：?嘿、嘿，我?的火車就要?開幼：幾點?開師：(出?示數(shù)字卡片?)你們看幼?：(看數(shù)字?)X點開教?師帶領(lǐng)幼兒?先集體開展?游戲，再分?小組游戲，?最后請個別?幼兒游戲。?2、看圖?形做標(biāo)記?(1)教師?出示有不同?形狀的屋頂?圖片師：我?們的火車終?于開到小兔?住的小區(qū)門?口了。可是?這么多房子?，我們怎么?才能知道哪?幢是小兔的?新房子呢??別急，小兔?子啊給我們?小朋友寫了?一封信，我?們來看一下?。(出示標(biāo)?記圖)小兔?子可真聰明?，他把他家?的屋頂用標(biāo)?記記錄下來?了，讓我們?小朋友看標(biāo)?記來找到他?的家。啟發(fā)?幼兒根據(jù)標(biāo)?記來找出相?應(yīng)的圖形，?注意引導(dǎo)幼?兒要兼顧多?個標(biāo)記來找?出圖形?？?讓個別幼兒?上來說一說?，你是怎樣?找到小兔子?的家的?并?集體認(rèn)識。?師生共同驗?證結(jié)果。?(2)小鹿?看見了也想?請我們來幫?它寫一封信?，寄給其它?小動物。那?么小鹿家的?屋頂是什么?樣子的呢??(出示小鹿?圖片并粘貼?在一幢房子?門口-)小?鹿正在它家?門口等著我?們呢。我們?一起幫它來?寫這封信吧?。啟發(fā)幼兒?嘗試用標(biāo)記?將圖形的特?征記錄下來?，可先找出?圖形的三個?特征，再引?導(dǎo)幼兒任意?選擇其中兩?個特征記錄?下來，可請?個別幼兒上?來自由選擇?標(biāo)記進(jìn)行記?錄師生共同?檢查操作結(jié)?果?？纯次?們小朋友是?不是幫小鹿?把信寫對了?呢。二、?幼兒操作活?動看圖形?記錄特征?小區(qū)里的其?它小動物都?知道我們小?朋友聰明，?所以都要叫?我們幫它們?寫信呢。幼?兒取出操作?材料，觀察?上面的屋頂?和小動物，?說出是誰叫?你寫信的，?并說出屋頂?的名稱和特?征，然后在?空白處記錄?它們的兩個?特征。幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?三、活動?評價展示展?示個別幼兒?操作結(jié)果并?請幼兒大膽?說一說，自?己是如何完?成操作結(jié)果?的。師生共?同檢查評價?。四、活?動延伸：?游戲《找房?子》小動物?都有自己的?房子了，我?們也去看看?我們自己的?房子吧，首?先請小朋友?看一看自己?胸前的鑰匙?，我們要根?據(jù)鑰匙上的?標(biāo)記，到外?面去找一找?自己的新房?子，找到后?，數(shù)一數(shù)你?的房子里住?了幾個小朋?友。教師示?范講解。幼?兒活動，教?師檢查評價?。幼兒園?中班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案設(shè)計?方案樣本（?四）設(shè)計?背景幼兒?對左右認(rèn)識?模糊，我想?通過本次活?動，以輕松?的游戲，將?抽象的左右?概念具體化?，形象化，?讓幼兒以自?己的親身體?驗，學(xué)習(xí)區(qū)?分左右，發(fā)?現(xiàn)并理解以?自我為中心?和以客體為?中心的左右?的差別。?活動目標(biāo)?1.幼兒能?以自己為中?心認(rèn)識左右?的位置關(guān)系?，并能以客?體為中心區(qū)?別左右。?2能正確使?用方位詞左?和右。重?點難點教?學(xué)重點：正?確認(rèn)識和區(qū)?分左右的位?置關(guān)系。?教學(xué)難點：?能正確使用?方位詞左和?右?；顒?準(zhǔn)備音樂?磁帶《健康?歌》，《找?朋友》，小?星星貼片，?椅子，動物?圖片，小房?子。活動?過程開始?環(huán)節(jié)：律動?：隨音樂《?健康歌》做?動作，讓幼?兒體會左右??；经h(huán)?節(jié)：1.?認(rèn)識自身的?左右。(?1),教師?指導(dǎo)幼兒把?小星星貼在?畫畫拿畫筆?的那只手上?,然后請幼?兒把這只手?舉起來,告?訴幼兒舉起?的手是右手?,另一只手?是左手。?想一想,我?們常用右手?做哪些事??做這些事的?時候我們的?左手在做什?么?左手和?右手是一對?好朋友,配?合起來力量?可大了.小?朋友看看自?己的身體,?還有像這樣?的一對好朋?友嗎?(?2),游戲?:聽口令做?出相應(yīng)的動?作用右手?摸右耳,右?眼,右腿;?用左手摸左?腳.左腿左?肩,用右手?拍左肩左腿?,用左手拍?右肩右腿。?2.區(qū)別?左邊和右邊?做音樂游?戲換座位兒?,請幼兒感?知自己右手?一邊是右邊?,左手一邊?是左邊。?(1).音?樂開始,邊?聽音樂邊在?椅子周圍自?由做動作說?兒歌:小朋?友聽仔細(xì),?音樂停下來?找椅子.音?樂停止,小?朋友迅速走?到小椅子旁?坐好。(?2).請幼?兒說一說:?我的左邊是?誰,右邊是?誰?(3?).游戲:?小動物找家?(出示小房?子)。按?指令幫小動?物找到自己?的家:熊貓?家在最左邊?,小雞家在?最右邊,小?兔家在熊貓?家的右邊,?小狗家在小?雞家的左邊?。3,幼?兒感知對面?的左右方向?相反。音?樂游戲<<?找朋友>>?音樂開始?,幼兒邊做?游戲邊找朋?友,”找呀?找呀找朋友?,找到一個?好朋友,敬?個禮呀,握?握手,你是?我的好朋友?”提問;?小朋友都用?右手握手,?