四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿－ 3 蔬果的剖面 ｜人教新課標(biāo) （ 秋）

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-3蔬果的剖面|人教新課標(biāo)（秋）一、教學(xué)背景本節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課的第三課，是通過描繪蔬果的剖面結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)色彩和構(gòu)圖的認(rèn)知。同時(shí)，也可以喚起學(xué)生對(duì)健康飲食的關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)了解蔬果的剖面形態(tài)；學(xué)習(xí)創(chuàng)造性運(yùn)用色彩；訓(xùn)練對(duì)構(gòu)圖的敏感性。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨認(rèn)蔬果剖面形態(tài)，盡可能還原其細(xì)節(jié)；創(chuàng)造性運(yùn)用主題色彩，讓繪畫更具生命力；學(xué)習(xí)構(gòu)圖的技巧，使畫面更具美感。四、教學(xué)步驟1.引入（5分鐘）用圖片或?qū)嵨镎故臼吖拭?，學(xué)生自由發(fā)表自己的看法；提問：你們平常都吃過哪些蔬果？剖開后的形態(tài)有什么特點(diǎn)？2.學(xué)習(xí)（30分鐘）教師向?qū)W生展示蔬果剖面的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地觀察細(xì)節(jié)，并教授如何更準(zhǔn)確地描繪蔬果的形狀和紋理；通過演示不同的顏料混合，教授如何創(chuàng)造出主題色彩；通過構(gòu)圖實(shí)例的講解，教授構(gòu)圖技巧。3.實(shí)踐練習(xí)（40分鐘）讓學(xué)生自由選擇一個(gè)蔬果剖面進(jìn)行繪制；讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行顏色選擇；引導(dǎo)學(xué)生按照構(gòu)圖技巧進(jìn)行畫面設(shè)計(jì)。4.展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）讓學(xué)生互相觀看并點(diǎn)評(píng)畫作；教師進(jìn)行總結(jié)并總體評(píng)價(jià)。五、教學(xué)方法歸納法、分析法；演示教學(xué)法；討論與啟發(fā)法；教學(xué)示范法；合作學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)節(jié)表現(xiàn)是否準(zhǔn)確，畫面是否有生命力；主題色彩是否創(chuàng)新，是否對(duì)畫面有明顯的畫面吸引力；構(gòu)圖是否合理，是否符合教師所講解的構(gòu)圖技巧。2.評(píng)價(jià)方法教師觀察學(xué)生繪畫過程及結(jié)果，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助；學(xué)生評(píng)價(jià)互評(píng)環(huán)節(jié)，互相提出建議和改進(jìn)意見；教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀畫作并總結(jié)教學(xué)收獲。七、教學(xué)建議給學(xué)生提供充足的顏料和繪畫紙；讓學(xué)生在嚴(yán)密的教師指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)的觀察和描繪能力。八、教學(xué)反思教學(xué)中可以加入多媒體交互，更好地展示蔬果剖面的細(xì)節(jié)；教師要加強(qiáng)學(xué)