2023-2024學(xué)年廣東省湛江市雷州二中高二（上）開(kāi)學(xué)歷史試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年廣東省湛江市雷州二中高二（上）開(kāi)學(xué)歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.古埃及的農(nóng)具在幾千年間沒(méi)有多大改進(jìn)，直到新王國(guó)時(shí)期才把犁頭的形狀稍稍改變了一下。就此，有人指出，古埃及的農(nóng)業(yè)技術(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)地拖著新石器時(shí)代的尾巴，優(yōu)越的農(nóng)耕生產(chǎn)條件，降低了應(yīng)用銅鐵工具的迫切性。據(jù)此可得出的結(jié)論是（）A.古埃及的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B.遠(yuǎn)古社會(huì)生產(chǎn)工具簡(jiǎn)陋

C.古埃及的文明較為落后 D.地理環(huán)境影響文明發(fā)展2.亞里士多德說(shuō)：雅典“公民之于城邦恰恰好像水手之于船艦”，各司其事的全船水手實(shí)際上為了一個(gè)共同的目的，即航行的安全。與此相似，公民的職司雖有分別，而保證社會(huì)全體安全恰好是大家一致的目的。這一論述（）A.強(qiáng)調(diào)了公民參與城邦政治的重要性 B.體現(xiàn)了對(duì)雅典民主政治的反思

C.揭示了直接民主導(dǎo)致權(quán)力濫用 D.說(shuō)明雅典民主主體具有廣泛性3.下表是某學(xué)者對(duì)古代拉丁美洲文明研究?jī)?nèi)容的節(jié)選。據(jù)此判斷，該學(xué)者主要強(qiáng)調(diào)的是拉丁美洲（）農(nóng)業(yè)他們修筑的梯田和灌溉工程是舉世無(wú)雙的；自主栽培了許多農(nóng)作物，如玉米、花生、辣椒、農(nóng)業(yè)煙草等：沒(méi)有馬、牛等大牲畜，馴養(yǎng)了小型牲畜駱馬、羊駝宗教信仰沒(méi)有佛教、天主教、猶太教、伊斯蘭教的印記，只崇拜自然神，如太陽(yáng)神、雨神等建筑金字塔呈截面形，其上建有廟宇交通沒(méi)有發(fā)明輪子和車(chē)，馱運(yùn)物品使用人力成小型牲畜A.文明的先進(jìn)性 B.文明的獨(dú)特性 C.文明的局限性 D.文明的保守性4.1500年以來(lái)，盡管傳染病在全球肆虐，但世界人口并未減少。到1600年前后，世界人口增長(zhǎng)到5.4億，到1750年前后，達(dá)到了7.2億。這主要得益于（）A.世界人口遷移 B.醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新 C.全球物種交換 D.商品經(jīng)濟(jì)繁榮5.1609年，荷蘭成立阿姆斯特丹銀行，該銀行由市政府提供保證金，經(jīng)營(yíng)貨幣兌換、客戶轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，為世界貿(mào)易提供金融服務(wù)，它被稱(chēng)為“世界上第一個(gè)多邊支付體系”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A.推動(dòng)了荷蘭制造業(yè)發(fā)展 B.順應(yīng)了價(jià)格革命的趨勢(shì)

C.體現(xiàn)了商業(yè)革命的發(fā)展 D.改變了世界貿(mào)易的格局6.有一場(chǎng)重要的思想文化運(yùn)動(dòng)在世界歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)時(shí)的思想家對(duì)于他們所棲身的世界展開(kāi)了廣泛深刻的批判，現(xiàn)存的宗教組織、政治體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)制度、司法體系、教育模式等均受到了質(zhì)疑。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）A.倡導(dǎo)復(fù)興希臘羅馬古典文化 B.形成重視經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)的思維方式

C.痛斥教廷兜售贖罪券的行為 D.強(qiáng)調(diào)判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是人的理性7.1762年，英國(guó)議員約翰?威爾克斯創(chuàng)辦了《蘇格蘭人》報(bào)。該報(bào)曾刊出一篇文章，強(qiáng)烈譴責(zé)政府的對(duì)外政策，并對(duì)喬治三世進(jìn)行攻擊，這使喬治三世大為惱火。他授意政府將威爾克斯逮捕，并指使下院通過(guò)決議剝奪其議員資格。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的英國(guó)（）A.國(guó)王是國(guó)家權(quán)力中心 B.代議制民主有待完善

C.《權(quán)利法案》遭到破壞 D.君主立憲制尚未確立8.在馬克思提出“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑”理論后，恩格斯1890年在致布洛赫的信中指出：“經(jīng)濟(jì)狀況是基礎(chǔ)，但是對(duì)歷史斗爭(zhēng)進(jìn)程發(fā)生影響并且在許多情況下……，還有上層建筑的各種因素?！毕铝羞x項(xiàng)能夠佐證恩格斯觀點(diǎn)的是（）A.資本主義的發(fā)展推動(dòng)法國(guó)大革命爆發(fā) B.英國(guó)殖民統(tǒng)治引發(fā)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

C.德國(guó)分裂的現(xiàn)狀阻礙了工業(yè)革命進(jìn)程 D.代議制的確立成為英國(guó)工業(yè)革命前提9.1815年后的60年里，歐洲國(guó)家間沒(méi)有發(fā)生重要的殖民地爭(zhēng)奪，當(dāng)時(shí)很多社會(huì)集團(tuán)對(duì)海外殖民地抱著漠不關(guān)心的態(tài)度。1870年或1880年左右，殖民地問(wèn)題再次凸顯出來(lái)，到1900年，“先進(jìn)國(guó)家”瓜分了大半個(gè)世界，把這些地區(qū)變成了殖民地、保護(hù)國(guó)或勢(shì)力范圍。這一變化主要是由于（）A.殖民國(guó)家的軍事實(shí)力得到加強(qiáng) B.列強(qiáng)開(kāi)始重視爭(zhēng)奪海外商品市場(chǎng)

C.資本主義發(fā)展到帝國(guó)主義階段 D.資本主義世界殖民體系最終形成10.美國(guó)學(xué)者馬漢鼓吹海權(quán)對(duì)國(guó)家興衰的決定作用，其主張?jiān)?9世紀(jì)末20世紀(jì)初風(fēng)靡歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。這一現(xiàn)象（）A.適應(yīng)帝國(guó)主義對(duì)外侵略擴(kuò)張的需求 B.體現(xiàn)帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

C.實(shí)現(xiàn)了美國(guó)對(duì)世界海權(quán)的絕對(duì)控制 D.促成了美國(guó)對(duì)孤立主義政策的放棄11.蘇聯(lián)成立之初，行政體制的中堅(jiān)力量主要由一批習(xí)慣依靠軍事命令辦事的干部和分派到各地參與建設(shè)的復(fù)員紅軍組成，他們中的很多人把新經(jīng)濟(jì)政策當(dāng)作一種迫于形勢(shì)的“暫時(shí)退卻”，更易于接受以行政命令為主要手段、高度集權(quán)的工作方式。這表明（）A.新經(jīng)濟(jì)政策不符合國(guó)情 B.蘇聯(lián)模式具備現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

C.社會(huì)主義建設(shè)面臨困境 D.戰(zhàn)爭(zhēng)思維導(dǎo)致體制僵化12.在解釋第二次世界大戰(zhàn)的起源時(shí)，有人指出：“這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)（一戰(zhàn)和二戰(zhàn)）之間還有更加深刻的聯(lián)系。在第二次戰(zhàn)爭(zhēng)中，德國(guó)明確地為推倒第一次戰(zhàn)爭(zhēng)的裁決而戰(zhàn)，為摧毀隨它而來(lái)的清算安排而戰(zhàn)?！痹撚^點(diǎn)認(rèn)為（）A.德國(guó)不應(yīng)對(duì)兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)負(fù)主要責(zé)任

B.《凡爾賽和約》為二戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了禍根

C.英法采取綏靖政策是二戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因

D.德國(guó)為完成國(guó)家統(tǒng)一挑起第二次世界大戰(zhàn)13.冷戰(zhàn)初期，美國(guó)在與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪外層空間的第一個(gè)回合失敗后，媒體幾乎眾口一詞地把矛頭對(duì)準(zhǔn)了學(xué)校教育的失敗，呼吁教育改革。經(jīng)過(guò)對(duì)蘇聯(lián)教育的考察，美國(guó)于1958年通過(guò)《國(guó)防教育法》，加強(qiáng)自然科學(xué)教學(xué)和職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)“天才教育”，增撥大量教育經(jīng)費(fèi)。由此可見(jiàn)（）A.指令性計(jì)劃更利于教育發(fā)展 B.冷戰(zhàn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域

C.美蘇冷戰(zhàn)進(jìn)入到白熱化階段 D.冷戰(zhàn)思維向社會(huì)領(lǐng)域滲透14.有學(xué)者認(rèn)為，兩次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲毀滅性的打擊，意味著民族國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)秩序從根本上無(wú)法適應(yīng)歐洲社會(huì)發(fā)展的時(shí)代需求，威脅到歐洲各國(guó)的生存與穩(wěn)定。該學(xué)者旨在說(shuō)明（）A.歐洲走向聯(lián)合的必要性 B.和平與發(fā)展是時(shí)代的主流

C.兩次世界大戰(zhàn)的影響巨大 D.馬歇爾計(jì)劃推行的原因15.1974年美國(guó)頒布《貿(mào)易法》，其中第301條的核心內(nèi)容是“當(dāng)美國(guó)認(rèn)定自己的貿(mào)易權(quán)利遭到外國(guó)侵犯時(shí)，美國(guó)可以立即采取行動(dòng)消除這些侵犯”。自此以后，美國(guó)據(jù)此屢次啟動(dòng)針對(duì)中國(guó)、歐盟、日本、加拿大等多個(gè)國(guó)家或國(guó)際組織的調(diào)查。這客觀上反映出（）A.一超多強(qiáng)的世界格局已經(jīng)形成 B.美國(guó)企圖確立世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)

C.美國(guó)對(duì)世界貿(mào)易的支配力增強(qiáng) D.世界經(jīng)濟(jì)多極化的發(fā)展趨勢(shì)16.1990年兩德統(tǒng)一之后，大量外來(lái)移民涌入德國(guó)，在尊重和保護(hù)少數(shù)族裔的語(yǔ)言、文化和宗教的同時(shí)，德國(guó)要求所有外來(lái)移民必須學(xué)習(xí)和了解德語(yǔ)，接受德國(guó)社會(huì)的人權(quán)、民主、法制及愛(ài)國(guó)主義等主流價(jià)值觀。這些做法反映出德國(guó)政府（）A.依然固守著冷戰(zhàn)思維意識(shí) B.對(duì)歐洲一體化進(jìn)程心存顧忌

C.重視并增強(qiáng)民族文化認(rèn)同 D.努力擴(kuò)大本國(guó)的國(guó)際影響力二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一城市工商業(yè)的發(fā)展需要實(shí)用的社會(huì)知識(shí)，需要掌握讀寫(xiě)算基本能力，需要進(jìn)行行業(yè)技巧訓(xùn)練，還需要大量為工商業(yè)服務(wù)的管理者、律師、醫(yī)生、教師等專(zhuān)業(yè)人員。隨著知識(shí)分子隊(duì)伍的壯大和集聚，在西歐某些城市學(xué)校和教會(huì)學(xué)校的基礎(chǔ)上，以世俗教育為主要目標(biāo)，專(zhuān)門(mén)研究高深學(xué)問(wèn)的大學(xué)產(chǎn)生了。——摘編自陳紅《“中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起”教材分析》材料二10世紀(jì)起，法國(guó)卡佩王朝的國(guó)王們?cè)诮酉聛?lái)的3個(gè)世紀(jì)里逐漸地增強(qiáng)他們的資源并擴(kuò)大政治影響。憑借封君和封臣之間的關(guān)系，他們兼并了那些死后沒(méi)有繼承人的封臣的領(lǐng)地，確立了在整個(gè)法國(guó)執(zhí)法的權(quán)力。到14世紀(jì)初，卡佩王朝的國(guó)王們已經(jīng)逐漸地在法國(guó)領(lǐng)地，確立了在整個(gè)法國(guó)執(zhí)法的權(quán)力。到14世紀(jì)初，卡佩王朝的國(guó)王們已經(jīng)逐漸地在法國(guó)集中了權(quán)力和威望?！幾訹美]杰里本特利等《新全球史文明的傳承與交流（10001800年）》材料三無(wú)論如何，中世紀(jì)都不是一個(gè)沉睡的、可怕的時(shí)代，而是一個(gè)充滿變化的時(shí)代。中世紀(jì)中期，人口逐漸增長(zhǎng)，財(cái)富得以匯聚，城市得到發(fā)展，教育得到振興，疆域也在擴(kuò)張。在這幾個(gè)世紀(jì)里，我們也看到了宗教改革，學(xué)術(shù)進(jìn)步。

——摘編自[美]朱迪斯M?本內(nèi)特等《歐洲中世紀(jì)史》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)西歐大學(xué)產(chǎn)生的條件并分析其作用。(2)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何理解中世紀(jì)“是一個(gè)充滿變化的時(shí)代”？18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一新航路的開(kāi)辟，使歐洲食物原料的開(kāi)發(fā)與利用沖破了區(qū)域性的限制，從而消除了各地區(qū)飲食內(nèi)容的差別，打破了食物原料的短缺狀況，改變了傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣，形成了營(yíng)養(yǎng)飲食和科學(xué)飲食的新觀念；使飲食更講究食品質(zhì)量與文化品味。新航路的開(kāi)辟，使飲食禮儀進(jìn)一步規(guī)范化，同時(shí)也產(chǎn)生了一種全新的飲食消費(fèi)文化?！幾灾旎弧缎潞铰烽_(kāi)辟：歐洲飲食文化的新篇章》材料二19世紀(jì)前期，英國(guó)環(huán)境惡化、衛(wèi)生狀況糟糕、食品摻假等社會(huì)問(wèn)題突出。1847年，英國(guó)素食者協(xié)會(huì)成立，在協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下一股素食主義風(fēng)潮興起，形成了聲勢(shì)浩大的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。協(xié)會(huì)的會(huì)員主要是工人階級(jí)。協(xié)會(huì)的分會(huì)主要分布于北部和東南部的城市。針對(duì)工人階級(jí)貧窮、時(shí)間匱乏，營(yíng)養(yǎng)不良的特點(diǎn)，協(xié)會(huì)制作了一些宣傳素食廉價(jià)、快捷、有益于健康的小冊(cè)子等。協(xié)會(huì)還不斷翻新素食的做法，發(fā)明了很多新的菜式，人們蔬菜消費(fèi)的比例大為提升。至19世紀(jì)晚期素食者餐廳與咖啡館遍布了整個(gè)英國(guó)。

——摘編自王鈺峰《19世紀(jì)英國(guó)素食主義運(yùn)動(dòng)研究》(1)根據(jù)材料一，指出新航路開(kāi)辟后歐洲飲食發(fā)生的變化。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)素食主義風(fēng)潮的特點(diǎn)，并說(shuō)明其成因。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)歐洲飲食變化的認(rèn)識(shí)。19.[世界人口遷移的原因、特點(diǎn)及影響]

材料一：自20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界格局發(fā)生巨大變化，伴隨著全球化以及交通通信技術(shù)的迅速發(fā)展，國(guó)際移民的流量、流向和結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，總體規(guī)模更加龐大，形勢(shì)更為復(fù)雜。正如戴維?赫爾德所說(shuō)，“有一種全球化形式比其他任何全球化形式都更為普遍，這種全球化形式就是人口遷移”?！幾該P(yáng)恕、王術(shù)森《人口遷移：全球化進(jìn)程中的“雙刃劍”》材料二：自20世紀(jì)80年代末以來(lái)，除了傳統(tǒng)的移民國(guó)家外，世界上還有其他一些國(guó)家開(kāi)始接納永久性移民，如阿根廷和委內(nèi)瑞拉均在積極從國(guó)外引進(jìn)移民，尤其是引進(jìn)技術(shù)移民。此外，還有一些國(guó)家雖然不承認(rèn)自己是移民國(guó)家，但實(shí)際上在接納國(guó)際移民，如德國(guó)通過(guò)家庭團(tuán)聚的形式接納了大批移民；而日本和以色列則是通過(guò)鼓勵(lì)過(guò)去移居國(guó)外的公民及其后代或親屬回國(guó)的方式接納永久性移民；像哥斯達(dá)黎加、墨西哥和菲律賓這樣的國(guó)家則通過(guò)積極鼓勵(lì)商業(yè)投資移民和富裕的退休人員移居本國(guó)居住而使其國(guó)家變成了事實(shí)上的移民國(guó)家。目前，阿根廷、圭亞那和烏拉圭等部分拉丁美洲國(guó)家仍在鼓勵(lì)外來(lái)移民?！幾躁愑隆懂?dāng)今永久性國(guó)際人口遷移現(xiàn)狀及其特點(diǎn)》材料三：應(yīng)該說(shuō)，國(guó)際人口遷移是一把雙刃劍，給國(guó)際社會(huì)帶來(lái)的是雙重影響。一方面，國(guó)際人口遷移給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了諸多裨益，它對(duì)提高移民接受?chē)?guó)的人口素質(zhì)，促進(jìn)接受?chē)?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治民主化、文化多元發(fā)展、人口增長(zhǎng)和就業(yè)以及加速城市化進(jìn)程方面起著重要的作用。另一方面，國(guó)際人口遷移又帶來(lái)負(fù)面影響，它給移民輸出國(guó)造成人才流失問(wèn)題，給遷入國(guó)帶來(lái)了難民問(wèn)題、非法移民問(wèn)題和跨國(guó)移民犯罪問(wèn)題等。

——摘編自揚(yáng)恕、王術(shù)森《人口遷移：全球化進(jìn)程中的“雙刃劍”》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)90年代以來(lái)國(guó)際移民增加的主要原因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括現(xiàn)代國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)。(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述國(guó)際人口遷移的影響。

答案和解析1.【答案】D【解析】由材料中“優(yōu)越的農(nóng)耕生產(chǎn)條件”可知，古埃及天然優(yōu)越的地理環(huán)境便于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，由此降低了對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)改進(jìn)的需求，以致出現(xiàn)“直到新王國(guó)時(shí)期才把犁頭的形狀稍稍改變了一下”“長(zhǎng)長(zhǎng)地拖著新石器時(shí)代的尾巴“的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確；

材料并非強(qiáng)調(diào)埃及的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；

材料沒(méi)有體現(xiàn)遠(yuǎn)古社會(huì)生產(chǎn)工具簡(jiǎn)陋，排除B；

材料沒(méi)有比較，不能看出古埃及文明落后，C也不符合史實(shí)，古埃及創(chuàng)造了較為輝煌的文明，排除C。

故選：D。

本題考查了古埃及文明，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古埃及文明，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。2.【答案】A【解析】亞里士多德將雅典公民和城邦比喻為水手和船艦，說(shuō)明公民各司其職、通力合作，才能保證社會(huì)全體即城邦安全，強(qiáng)調(diào)了公民參與城邦政治的重要性，A項(xiàng)正確。

材料并未批判和反思雅典民主政治的弊端，排除B項(xiàng)；

材料并未揭示直接民主導(dǎo)致權(quán)力濫用，排除C項(xiàng)；

民主主體具有廣泛性與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查古代希臘的民主政治?？忌枰Y(jié)合雅典民主政治的特點(diǎn)來(lái)回答。

本題主要通過(guò)古代希臘的民主政治來(lái)考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。3.【答案】B【解析】根據(jù)材料“自主栽培了許多農(nóng)作物，如玉米、花生、殊椒、煙草等”、“崇拜自然神，如太陽(yáng)神，雨神”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古代拉丁美洲的農(nóng)業(yè)文明、宗教信仰、建筑、交通等方面與亞歐大陸有著很大差異，反映了拉美地區(qū)文明的獨(dú)特性，B項(xiàng)正確；

拉美地區(qū)文明并不先進(jìn)，排除A項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)的是拉美地區(qū)文明的獨(dú)特性，沒(méi)有體現(xiàn)局限性，排除C項(xiàng)；

文明的保守性主要體現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)始終保持不變的形態(tài)，材料沒(méi)有涉及拉美文明的保守性，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查的是古代美洲與非洲，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查的是古代美洲與非洲，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。4.【答案】C【解析】A.世界人口遷移幾乎不會(huì)增加全球總?cè)藬?shù)，排除；

B.近代以來(lái)醫(yī)療技術(shù)有一定進(jìn)步，但不是1500年-1600年前后世界人口增長(zhǎng)的主要原因，排除；

C.根據(jù)材料“盡管傳染病在全球肆虐，但世界人口并未減少”并結(jié)合所學(xué)，新航路開(kāi)辟后，全球物種交換，如原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物伴隨著歐洲人的殖民擴(kuò)張傳播到世界各地，糧食產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)，養(yǎng)活了更多人口，也增強(qiáng)了抵御饑荒的能力等等，故1500年以來(lái)，盡管傳染病在全球肆虐，世界人口還是增加了，正確；

D.商品經(jīng)濟(jì)繁榮與促進(jìn)全球人口增長(zhǎng)無(wú)必然因果關(guān)系，且1500年-1600年前后世界人口增長(zhǎng)的主要原因是全球物種的交換，不是商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，排除。

故選：C。

本題側(cè)重于考查新航路開(kāi)辟后食物物種的交流，解題關(guān)鍵信息是“盡管傳染病在全球肆虐，但世界人口并未減少”。

本題側(cè)重于考查新航路開(kāi)辟后食物物種的交流，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。5.【答案】C【解析】根據(jù)材料“荷蘭成立阿姆斯特丹銀行，該銀行由市政府提供保證金，經(jīng)營(yíng)貨幣兌換、客戶轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，為世界貿(mào)易提供金融服務(wù)”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，17世紀(jì)隨著荷蘭的海外貿(mào)易和商業(yè)資本崛起，成立了阿姆斯特丹銀行，經(jīng)營(yíng)貨幣兌換、客戶轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，為世界貿(mào)易提供金融服務(wù)，這加強(qiáng)了荷蘭與其他國(guó)家之間的貿(mào)易聯(lián)系，體現(xiàn)了商業(yè)革命的發(fā)展，C項(xiàng)正確；

荷蘭制造主要側(cè)重于造船業(yè)，與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，價(jià)格革命主要體現(xiàn)在物價(jià)上漲、金銀貶值，不符合題意，排除B項(xiàng)；

D與材料無(wú)關(guān)，排除。

故選：C。

本題考查了新航路開(kāi)辟，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了新航路開(kāi)辟，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。6.【答案】D【解析】根據(jù)“當(dāng)時(shí)的思想家對(duì)于他們所棲身的世界展開(kāi)了廣泛深刻的批判：現(xiàn)存的宗教組織、政治體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)制度、司法體系教育模式等均受到了質(zhì)疑”可得出這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)，其核心是理性主義，D項(xiàng)正確；

材料反映的是啟蒙運(yùn)動(dòng)，不是文藝復(fù)興和宗教改革，排除AC項(xiàng)；

B項(xiàng)是近代自然科學(xué)的影響，排除B項(xiàng)。

故選：D。

本題考查西方人文主義精神的起源與發(fā)展，考生需要結(jié)合近代西方思想解放運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)來(lái)回答。

本題主要通過(guò)近代西方思想解放運(yùn)動(dòng)來(lái)考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。7.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，1762年英國(guó)國(guó)王仍然可以授意政府逮捕議會(huì)議員，說(shuō)明國(guó)王權(quán)力較大，代議制民主有待完善，B正確；

1762年是“光榮革命”后，權(quán)力中心是議會(huì)，排除A；

《權(quán)利法案》本身規(guī)定英國(guó)國(guó)王擁有行政權(quán)，因此國(guó)王做法并沒(méi)有違背《權(quán)利法案》，排除C；

1689年《權(quán)利法案》標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的確立，排除D。

故選：B。

本題考查了英國(guó)代議制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了英國(guó)代議制，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。8.【答案】D【解析】根據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)狀況是基礎(chǔ)，但是對(duì)歷史斗爭(zhēng)進(jìn)程發(fā)生影響并且在許多情況下……，還有上層建筑的各種因素”可知，恩格斯認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況是基礎(chǔ)，但是這個(gè)基礎(chǔ)又受到歷史進(jìn)程中的具體事件與上層建筑的因素影響，這說(shuō)明上層建筑一定程度上會(huì)影響經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西方代議制的確立成為英國(guó)工業(yè)革命前提，這符合上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)生影響的結(jié)論，D項(xiàng)正確；

資本主義的發(fā)展推動(dòng)法國(guó)大革命爆發(fā)是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑的影響，排除A項(xiàng)；

英國(guó)殖民統(tǒng)治引發(fā)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根源是英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展，屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑的影響，排除B項(xiàng)；

1890年的德國(guó)已經(jīng)不是分裂局面，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查英國(guó)率先開(kāi)展工業(yè)革命的條件，結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系、英國(guó)率先開(kāi)展工業(yè)革命的政治前提分析作答。

本題主要考查英國(guó)率先開(kāi)展工業(yè)革命的條件，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。9.【答案】C【解析】材料展現(xiàn)了19世紀(jì)末，資本主義國(guó)家瓜分世界的狂潮出現(xiàn)，其主要原因是伴隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)展，資本主義發(fā)展到帝國(guó)主義階段，對(duì)世界的掠奪進(jìn)一步加劇，C項(xiàng)正確；

殖民國(guó)家的軍事實(shí)力得到加強(qiáng)，同樣是受到第二次工業(yè)革命開(kāi)展、資本主義發(fā)展到帝國(guó)主義階段的影響，不是主要原因，排除A項(xiàng)；

工業(yè)革命后，列強(qiáng)就重視爭(zhēng)奪海外商品市場(chǎng)，排除B項(xiàng)；

資本主義世界殖民體系最終形成是材料現(xiàn)象發(fā)展的結(jié)果而非原因，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)帲忌枰Y(jié)合第二次工業(yè)革命的影響來(lái)回答。

本題主要通過(guò)世界殖民體系的建立來(lái)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用的能力和唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。10.【答案】A【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，這一時(shí)期處于第二次工業(yè)革命后，主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段，馬漢的海權(quán)論適應(yīng)了帝國(guó)主義對(duì)外侵略擴(kuò)張的需求，A項(xiàng)正確；

材料不能體現(xiàn)帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，排除B項(xiàng)；

材料沒(méi)有反映馬漢的海權(quán)論對(duì)美國(guó)的影響，而且“實(shí)現(xiàn)了”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除C項(xiàng)；

D項(xiàng)說(shuō)法夸大了馬漢的海權(quán)論的作用，而且當(dāng)時(shí)美國(guó)仍然堅(jiān)持孤立主義政策，并沒(méi)有放棄，排除。

故選：A。

本題主要考查了第二次工業(yè)革命，要求學(xué)生結(jié)合第二次工業(yè)革命的特征及影響來(lái)分析。

本題主要考查了第二次工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。11.【答案】B【解析】材料“他們中的很多人把新經(jīng)濟(jì)政策當(dāng)作一種迫于形勢(shì)的‘暫時(shí)退卻’，更易于接受以行政命令為主要手段、高度集權(quán)的工作方式”體現(xiàn)的是軍人出身的行政人員更易于接受以行政命令為主要手段、高度集權(quán)的工作方式，說(shuō)明高度集權(quán)的斯大林模式具備現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；

新經(jīng)濟(jì)政策是符合當(dāng)時(shí)國(guó)情的，排除A項(xiàng)；

材料與社會(huì)主義建設(shè)面臨困境無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；

蘇聯(lián)體制僵化是在后期逐步出現(xiàn)的，是多種因素作用的結(jié)果，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查的是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的探索，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查的是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的探索，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。12.【答案】B【解析】根據(jù)材料“這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)為摧毀隨它而來(lái)的清算安排而戰(zhàn)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)后建立的凡爾賽-華盛頓體系實(shí)質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國(guó)主義國(guó)家重新瓜分世界，奴役戰(zhàn)敗國(guó)和殖民地半殖民地的體系，它沒(méi)有消除大國(guó)之間的矛盾，反而埋下了更大沖突的種子，對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的嚴(yán)厲制裁，刺激了德國(guó)極端民族主義和復(fù)仇情緒，最終德國(guó)挑起了第二次世界大戰(zhàn)，說(shuō)明《凡爾賽和約》為二戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了禍根，B項(xiàng)正確；

根據(jù)材料“德國(guó)明確地為推倒第一次戰(zhàn)爭(zhēng)的裁決而戰(zhàn)”可得出德國(guó)挑起第二次世界大戰(zhàn)，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，排除A項(xiàng)；

英法采取綏靖政策促進(jìn)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，但不是材料主旨內(nèi)容，排除C項(xiàng)；

根據(jù)所學(xué)德國(guó)史實(shí)可知，德國(guó)于19世紀(jì)后期，通過(guò)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成了統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查第二次世界大戰(zhàn)，需要結(jié)合二戰(zhàn)的背景和特征來(lái)解答。

本題考查第二次世界大戰(zhàn)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。13.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，冷戰(zhàn)初期，美國(guó)在外太空爭(zhēng)奪戰(zhàn)處于落后地位，民眾普遍認(rèn)為是教育制度失敗的結(jié)果，進(jìn)而實(shí)行教育改革，這表明冷戰(zhàn)思維在社會(huì)教育領(lǐng)域的滲透，D項(xiàng)正確；

沒(méi)有對(duì)比，不能說(shuō)明“指令性計(jì)劃更利于教育發(fā)展”，排除A項(xiàng)；

美國(guó)重視教育，不能說(shuō)明“冷戰(zhàn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域”，排除B項(xiàng)；

材料沒(méi)有體現(xiàn)美蘇冷戰(zhàn)的白熱化，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查美蘇冷戰(zhàn)，依據(jù)材料“經(jīng)過(guò)對(duì)蘇聯(lián)教育的考察，美國(guó)于1958年通過(guò)《國(guó)防教育法》，加強(qiáng)自然科學(xué)教學(xué)和職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)‘天才教育’，增撥大量教育經(jīng)費(fèi)”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查了模式冷戰(zhàn)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。14.【答案】A【解析】根據(jù)材料“兩次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲毀滅性的打擊，意味著這種民族國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)秩序從根本上無(wú)法適應(yīng)歐洲社會(huì)發(fā)展的時(shí)代需求”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲造成的破壞很大，民族國(guó)家間繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)，更不利于歐洲的發(fā)展，這說(shuō)明西歐走向聯(lián)合是其發(fā)展的必經(jīng)之路，A項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)的是歐洲走向聯(lián)合的必要性，沒(méi)有體現(xiàn)和平與發(fā)展的時(shí)代主題，排除B項(xiàng)；

材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲聯(lián)合的影響，“兩次世界大戰(zhàn)的影響巨大”的表述不符合題干主旨，排除C項(xiàng)；

馬歇爾計(jì)劃推行的原因是美國(guó)為了穩(wěn)定資本主義秩序，通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助來(lái)控制西歐，遏制蘇聯(lián)，材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查了歐洲一體化，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了歐洲一體化，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。15.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1974年以來(lái)，經(jīng)濟(jì)霸主地位開(kāi)始動(dòng)搖的美國(guó)，屢次以其“貿(mào)易權(quán)利遭到外國(guó)侵犯”為借口，啟動(dòng)針對(duì)中國(guó)、歐盟、日本、加拿大等多個(gè)國(guó)家或國(guó)際組織的調(diào)查，客觀上反映出世界經(jīng)濟(jì)多極化的發(fā)展趨勢(shì)，D項(xiàng)正確；一超多強(qiáng)的世界格局當(dāng)時(shí)尚未形成，排除A項(xiàng)；早在二戰(zhàn)后初期，美國(guó)已確立了其在資本主義世界的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，排除B項(xiàng)；1970年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)處于滯脹時(shí)期，對(duì)世界貿(mào)易的支配力在減弱而非增強(qiáng)，排除C項(xiàng)。16.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，題干材料強(qiáng)調(diào)的是兩德統(tǒng)一后，德國(guó)政府對(duì)外來(lái)移民提出的相關(guān)要求，反映了德國(guó)政府注重強(qiáng)化外來(lái)移民對(duì)本國(guó)民族文化的認(rèn)同，C項(xiàng)正確；

德國(guó)政府要求外來(lái)移民接受的人權(quán)、民主、法制等價(jià)值觀，是資本主義的價(jià)值觀，這表明德國(guó)政府存在一定的冷戰(zhàn)思維意識(shí)，但是“固守冷戰(zhàn)思維”表述過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；

材料反映的是兩德統(tǒng)一后，德國(guó)政府對(duì)外來(lái)移民提出的相關(guān)要求，并未涉及歐洲一體化進(jìn)程，也沒(méi)有涉及提升德國(guó)國(guó)際影響力的問(wèn)題，排除BD項(xiàng)。

故選：C。

本題考查的是兩德統(tǒng)一，解答本題需要結(jié)合兩德統(tǒng)一后的措施和影響分析。

本題考查的是兩德統(tǒng)一，