人教必修一導(dǎo)言課8

歷史請講一段歷史歷史是什么？——【東漢】許慎《說文解字》歷史“歷，過也，傳也?！薄笆?，記事者也。從又持中，中，正也?！薄墩f文解字》對過去的事情所做的客觀記錄。礦泉水storyhiHighHis多樣性歷史廣義上一切事物的發(fā)展過程（包括自然和社會的）。狹義上就指人類社會的存在、發(fā)展過程。一次性的、不可逆的概念記錄方式文字實(shí)物語音圖像……越來越多樣高中為什么還要學(xué)習(xí)歷史？高中為什么還要學(xué)習(xí)歷史？1為了高中畢業(yè)證書:理科生要參加歷史學(xué)科的會考，會考合格才能拿到畢業(yè)證書。2為了高考:文科生想考上自己心儀的大學(xué)，高考750分中有歷史學(xué)科的100分，你想考上一所比較好的大學(xué)，能不能不要?dú)v史的100分？？？3為了你的一生:A如果你有幸成為國家領(lǐng)導(dǎo)人，如何治理國家造福人民，少不得向歷史尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以史為鑒，向歷史尋找智慧。B如果你成為了一個(gè)企業(yè)家，也要運(yùn)用歷史學(xué)科的一些方法去分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。C如果你既沒有成為天安門上揮揮手的國家領(lǐng)導(dǎo)人，也沒有成為企業(yè)家，那么你極有可能成為一個(gè)家庭中的丈夫或妻子，擔(dān)負(fù)起一個(gè)家庭家族的興衰榮辱，想要讓家人生活的有尊嚴(yán)有幸福感，也少不了奮斗，也少不了會遇到各種各樣的挫折與困難，歷史學(xué)科的分析方法會讓你終身受益。高中為什么還要學(xué)習(xí)歷史？歷史老師“學(xué)歷史到底有什么用”“你當(dāng)年怎么不學(xué)別的，如法學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)之類的，卻學(xué)了歷史，歷史有什么用呢”馬克·布洛赫“爸爸，您說歷史有什么用呢？”這個(gè)嘛……額……歷史有好多用……歷史以人類的活動為特定對象，它思接萬載，視通萬里，千姿百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學(xué)科更能激發(fā)人們的想象力?！R克·布洛赫學(xué)歷史有什么用？“若一民族對其以往了無所知，此必為無文化之民族；此民族中之份子對其民族必?zé)o甚深之愛，必不能為其民族有奮斗而犧牲，此民族終將無爭存于世之力量。故欲知其國民對國家有深厚之愛情，必先使其國民對以往歷史有深厚之認(rèn)識?！薄X穆《國史大綱》公民教育的一部分“……滅人之國，必先去其史夷人之祖宗?！?/p>

——龔自珍《古史鉤沉淪》從名人身上看看歷史的價(jià)值：1、諾貝爾物理將獲得者揚(yáng)振寧先生所研究的“對稱與物理學(xué)”課題，在很大程度上基于他對中國古代冶金、建筑、文學(xué)、思想觀念的了解。他的濃厚的中國古代文化低蘊(yùn)對于他發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科要解決的理論問題起了重要作用。2、開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領(lǐng)悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點(diǎn)評了二十四史。其運(yùn)用歷史知識之嫻熟，分析現(xiàn)實(shí)問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。以史為鑒“前世之不忘，后世之師也?！薄疚鳚h】賈誼“以古為鑒，可以知興替。”——唐太宗吾人讀歷史而知古人之行為，辨其是非，究其成敗，法是與成者，而戒其非與敗者，此人類道德與事業(yè)所以進(jìn)步也”——蔡元培解決現(xiàn)實(shí)問題的需要“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯……”——諸葛亮《出師表》“亮家于南陽之鄧縣，在襄陽城西二十里，號曰隆中?！薄緯x】習(xí)鑿齒《漢晉春秋》1976年11月出版的《人民畫報(bào)》發(fā)展興趣原現(xiàn)場照片（1976年9月18日）審判席上的四人幫興山秭歸道光年間，縣西咬草溪、九丈巖一代猴為患，“種斯地者，計(jì)一年所入僅得其半，余悉為猴竊，因名其田曰‘猴田’?！涕L時(shí)，千百為群，從上田一齊滾至下田，如此數(shù)次，苗盡偃壞，再種亦如此，舍一半，取一半，不與結(jié)怨，方可長收?！薄堕L陽縣志》探尋歷史的蹤跡——我們身邊的歷史高中歷史學(xué)什么？政治制度史社會經(jīng)濟(jì)史思想文化史中外歷史人物評說20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平近代社會的民主思想與實(shí)踐歷史上重大改革回眸探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃高中新課程歷史體系選修模塊必修1必修2必修3必修模塊著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容近代社會的民主思想與實(shí)踐歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃1、單元導(dǎo)入——核心問題2、課導(dǎo)入框——重點(diǎn)3、課文正文——主體4、課文輔助——補(bǔ)充延伸中國歷史分期中國古代史中國近代史共110年1840年鴉片戰(zhàn)爭1949年新中國成立中國現(xiàn)代史至今69年包括了漫長的100多萬年的原始社會，一千多年的奴隸社會，和兩千多年的封建社會。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)唯物史觀12時(shí)空觀念3史料實(shí)證4歷史解釋5家國情懷學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想了解和理解歷史的基礎(chǔ)，認(rèn)識歷史必備的重要觀念學(xué)習(xí)和認(rèn)識歷史所特有的思維品質(zhì)，是理解和解釋歷史的關(guān)鍵能力與方法在形成歷史理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上敘述歷史的能力，是檢驗(yàn)學(xué)生的歷史觀、能力、方法等方面發(fā)展水平的主要指標(biāo)是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史在思想、觀念、情感、態(tài)度等方面的重要體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)歷史教育育人功能的重要標(biāo)志高中歷史怎樣學(xué)？課堂內(nèi)外高效率1．會預(yù)習(xí)—明確課標(biāo)要求（這是每節(jié)課的重點(diǎn)以及思維的方向）；按照學(xué)案記憶史實(shí)、理解概念、梳理線索、探索規(guī)律）尋找和提出問題；2．會聽講——掌握史實(shí)、概念、聯(lián)系?！ぁ岸健薄ぁ把鄣健薄ぁ笆值健保河浌P記：提綱、要點(diǎn)、問題等?！ぁ翱诘健薄ぁ靶牡健?．會復(fù)習(xí)——溫故知新；把知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化；4．檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果—作業(yè)5．見多識廣—課外活動（閱讀、參觀訪問等）我感興趣的是……課前五分鐘的歷史歷史規(guī)律歷史線索歷史概念歷史史實(shí)歷史學(xué)的基本思路靈魂筋骨細(xì)胞血與肉（1）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系（2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑（3）階級分析法（4）發(fā)展史觀：