在學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告

有關(guān)在通山縣職業(yè)教育中心的實(shí)習(xí)匯報(bào)目錄1．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介2．實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介3．實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師4．實(shí)習(xí)內(nèi)容5．實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲1．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的高中三年是在這所學(xué)校里度過的，三年來，我對(duì)于我的母校，再也熟悉不過。目前又來這里實(shí)習(xí)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！2．實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介通山縣職業(yè)教育中心高中物理實(shí)習(xí)老師3．實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師（1）實(shí)習(xí)時(shí)間3月1日至4月1日（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)通山縣職業(yè)教育中心（3）指導(dǎo)老師吳老師4．實(shí)習(xí)的內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)如下：（1）聽課，在實(shí)習(xí)期間我用了大部分時(shí)間來聽指導(dǎo)吳遠(yuǎn)政老師講課，并認(rèn)真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，此外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。吳老師的教學(xué)相稱嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充足，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生懂得這節(jié)課要完畢的內(nèi)容。吳老師的課，每個(gè)部分均有不一樣的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，因此并不是很懂得教學(xué)措施，教學(xué)的內(nèi)容就算同樣，方式也有諸多種，可以老師自己講課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以合適的引導(dǎo)。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上怎樣觀測(cè)學(xué)生，怎樣針對(duì)不一樣的狀況作出合適的反應(yīng)，從而提高教學(xué)效果。（2）給學(xué)生講習(xí)題，講解試卷。（3）備課，吳李老師的指導(dǎo)下備課。（4）講課，在實(shí)習(xí)期間，我大部分時(shí)間都是在聽吳老師的課，在給學(xué)生講解習(xí)題，在吳老師的指導(dǎo)下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：圓周運(yùn)動(dòng)方程和萬有引力5．實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲雖然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛教育事業(yè)，從小就但愿做一名老師，因此選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一一班，科目是物理。在為期一種月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的重要任務(wù)是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學(xué)習(xí)吳老師上課的方式措施，協(xié)助吳老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解習(xí)題，偶爾給學(xué)生上課。在通山縣職業(yè)教育中心為期一種月的教育實(shí)習(xí)，是我畢生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，并且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)……作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格規(guī)定自己，為人師表，到處注意自己言行和儀表。為期四面的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的措施和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱苦和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們后來的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在聽課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生物理水平進(jìn)行了調(diào)查。通過平時(shí)作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的理解，得知這個(gè)班的物理水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交狀況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。在這樣一種班級(jí)中實(shí)習(xí)，也感覺到輕松諸多。聽了兩周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開始走上講臺(tái)，剛開始心情尤其緊張，由于經(jīng)驗(yàn)局限性和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了某些問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題，吳老師規(guī)定我多聽課，多積累經(jīng)驗(yàn)，并且指出教案中的局限性以及上課時(shí)存在的缺陷。協(xié)助修改教案。我嚴(yán)格按照學(xué)校和吳老師的規(guī)定，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的講課能力。在教學(xué)過程中，我覺得愛好對(duì)于一種學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分蟹e極學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，采用以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題，有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充，糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充足調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。高年級(jí)的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)，非常重視鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了勇于舉手勇于舉手回答問題的習(xí)慣了。這樣，充足活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以鼓勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我規(guī)定訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有如下體會(huì)：（1）怎樣安排好自己的上課內(nèi)容1）在安排上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的既有知識(shí)能力水平。內(nèi)容不適宜太簡(jiǎn)樸也不適宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)樸的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。不過假如知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方原因的。2）在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一種高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充足考慮屆時(shí)代的原因，對(duì)課堂和知識(shí)做出合適的變化。（2）教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作為老師，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生怎樣搞好學(xué)習(xí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生怎樣“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。1）用快樂措施把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享有。身為教師，在傳授知識(shí)的同步，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享有傳遞給學(xué)生。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，因此對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)當(dāng)去協(xié)助他們，用快樂的措施把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。因此作為老師要精通教材，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工，變化老式的教學(xué)措施，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行講課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)知識(shí)的同步，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。2）在合適的時(shí)候給學(xué)生合適的贊揚(yáng)贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的成果得到肯定期，人會(huì)愛好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動(dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的進(jìn)步和成績(jī)要予以肯定和及時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其長(zhǎng)處，發(fā)揮其長(zhǎng)處，常常給以鼓勵(lì)；對(duì)于獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)予以贊揚(yáng)。因此，當(dāng)一種老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。通過這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然說在實(shí)習(xí)的過程中碰到了諸多的困難，不過其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級(jí)的學(xué)生，作為一群還沒有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一種成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。（3）課堂教學(xué)方面作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格規(guī)定自己，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)開始的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思緒不一樣的部分，以吸取老師的長(zhǎng)處。同步，簡(jiǎn)樸記下自己的疑惑，想老師為何會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，均有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思緒、語言體現(xiàn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施等。同步，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思索后來我要以怎樣措施去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同步，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，輕易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。因此我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天，如學(xué)生的技術(shù)水平怎樣，掌握能力水平怎樣，整個(gè)班級(jí)的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)配合這一節(jié)時(shí)，第一節(jié)課上課時(shí)沒有充足考慮到男女學(xué)生之間的技術(shù)水平的差異，因此上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充足考慮到這一點(diǎn)，同步還根據(jù)上節(jié)課的觀測(cè)，分清同性別學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的掌握能力，結(jié)合上籃球比賽實(shí)戰(zhàn)中的配合講解示范，還不時(shí)引用nba中某些精彩實(shí)例，這樣學(xué)生愛好自然濃厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感愛好在學(xué)生學(xué)習(xí)的中重要性，愛好就是學(xué)生最佳的老師。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在快樂的心情中學(xué)好知識(shí)。我也會(huì)常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的長(zhǎng)處，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改……并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思緒，虛心聽取他的提議；每上完一節(jié)課，我都會(huì)積極地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改善的地方等。實(shí)習(xí)期間我每個(gè)星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)愛好隊(duì)，這使我的教學(xué)能力大大提高；還上了一節(jié)公開課，比較成功，得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的協(xié)助，在這里我深情地對(duì)他們說聲謝謝。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。首先，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識(shí)面是多么的重要，使我在后來的日子里不得不晝夜苦讀，不停完善自己。因此，假如我們僅僅懂得書本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另首先，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、體現(xiàn)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。并且，還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。因此我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，碰到自己處理不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求處理措施，這樣上課才會(huì)收到好的效果。（4）班主任工作由于來實(shí)習(xí)之前我在學(xué)校聽了不少有關(guān)班主任課題的講座，對(duì)班主任工作有所理解，因此，很快理解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了諸多管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。例如：班上有什么新告知在黑板的一種角落里寫出來，以便提醒學(xué)生；怎樣找學(xué)生談心；怎樣協(xié)助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。首先我能較快的理解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛認(rèn)識(shí)班主任時(shí)，我就急著找班主任黃老師理解班級(jí)狀況。黃老師想問題很周到，他已把班級(jí)所有的資料都為我準(zhǔn)備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字，第二天我叫了一種學(xué)生的名字，她很快樂地問我：“老師，您怎么懂得我的名字？”我只是笑笑。我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的理解。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己仿佛很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不很理解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)采用積極，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，慢慢地和他們交流；課后還教他們武術(shù)套路。通過自己的積極以及對(duì)他們的關(guān)懷，學(xué)生也逐漸放開來了，都樂意積極找我交流了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多交流，只有這樣，你才能理解學(xué)生。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，因此這個(gè)角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和你投入的時(shí)間上來把握的。在一種多月里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同步，不忘給他們灌輸某些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與此類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準(zhǔn)備并召開了以“學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神”為主題的主題班會(huì)。通過這次活動(dòng)，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)、參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，深入增強(qiáng)了人文奧運(yùn)的意識(shí)和責(zé)認(rèn)感。讓學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)和理解中國(guó)參與奧運(yùn)的歷史和申奧的過程。在這次