部編版課件一年級(jí)下冊(cè)12-古詩(shī)二首

新課導(dǎo)入“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。”夏天在孩子們眼里總是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采蓮蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清涼，立在荷葉上的蜻蜓多么可愛(ài)……讓我們走進(jìn)古詩(shī)，感受夏日荷塘的無(wú)限情趣。第一頁(yè)第一頁(yè)，共41頁(yè)。游泳打水仗第二頁(yè)第二頁(yè)，共41頁(yè)。采蓮蓬第三頁(yè)第三頁(yè)，共41頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)shǒushǒushì首飾shǒu

xiān首先造句：媽媽新買(mǎi)的首飾十分耀眼奪目。筆順：第四頁(yè)第四頁(yè)，共41頁(yè)。cǎi

cǎizhāi采摘cǎijí采集造句：星期天，我去果園里采摘了一些水果。筆順：第五頁(yè)第五頁(yè)，共41頁(yè)。wúwúbiān

wú

jì無(wú)邊無(wú)際wú

shēnɡ無(wú)聲造句：放眼望去，遠(yuǎn)處是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。筆順：第六頁(yè)第六頁(yè)，共41頁(yè)。shùshùyè樹(shù)葉shù

mù樹(shù)木造句：老師說(shuō)得對(duì)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。筆順：第七頁(yè)第七頁(yè)，共41頁(yè)。àiài

bú

shì

shǒu愛(ài)不釋手ài

hào愛(ài)好造句：小波接過(guò)爸爸送的《安徒生童話》，愛(ài)不釋手。筆順：第八頁(yè)第八頁(yè)，共41頁(yè)。jiān

jiānlì尖利dāojiān刀尖造句：這把剪刀很尖利，使用起來(lái)要小心。筆順：第九頁(yè)第九頁(yè)，共41頁(yè)。jiǎo

jiǎoluò角落lù

jiǎo鹿角造句：院子的一個(gè)角落長(zhǎng)著一棵桃樹(shù)。筆順：第十頁(yè)第十頁(yè)，共41頁(yè)。我會(huì)認(rèn)蹤zōnɡ蹤跡跡jì痕跡第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共41頁(yè)。浮fú漂浮萍pínɡ浮萍第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共41頁(yè)。泉quán噴泉流liú流水第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共41頁(yè)。柔róu柔軟荷hé荷花第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共41頁(yè)。露lù露珠第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共41頁(yè)。多音字角jiǎo（角度）jué（角色）第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共41頁(yè)。整體感知池上［唐］白居易chí

shànɡtánɡ

bái

jū

yì小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ

tōu

cǎi

bái

lián

huíbù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共41頁(yè)。小池［宋］楊萬(wàn)里xiǎo

chísònɡyánɡ

wàn

lǐ泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。quán

yǎn

wú

shēnɡ

xī

xì

liú

shù

yīn

zhào

shuǐ

ài

qínɡ

róuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎo

zǎo

yǒu

qīnɡ

tínɡ

lìshànɡtóu第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共41頁(yè)。池上[唐]白居易第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共41頁(yè)。作者簡(jiǎn)介作家名片：白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，下邽（ɡuī）（今陜西渭南）人。貞元進(jìn)士，歷任左拾遺、江州司馬、蘇州刺史、刑部尚書(shū)等職。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱。主要作品：《暮江吟》《錢(qián)塘湖春行》《賦得古原草送別》等。第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共41頁(yè)。知識(shí)備查白蓮白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤(rùn)，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共41頁(yè)。浮萍葉子扁平，倒卵狀橢圓形或近圓形，兩面綠色，果實(shí)近陀螺狀，種子有深縱脈紋?；ㄆ?-7月。是常見(jiàn)的水面浮生植物。全草可作豬和家禽的飼料。第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共41頁(yè)。課文解讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。不懂得。解：知道、懂得。行動(dòng)所留的痕跡。一年生草本植物，浮在水面。池上［唐］白居易第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共41頁(yè)。詩(shī)意：一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。(回來(lái)的時(shí)候，)他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共41頁(yè)。小娃撐小艇，偷采白蓮回。

動(dòng)作描寫(xiě)：作者通過(guò)對(duì)“撐”“偷采”這兩個(gè)動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮可愛(ài)。這兩句從正面描寫(xiě)小娃偷采白蓮的情景，細(xì)膩傳神，頗有趣味。撐采第二十五頁(yè)第二十五頁(yè)，共41頁(yè)。這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。小主人公天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生，躍然紙上。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。閱讀古詩(shī)，思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？第二十六頁(yè)第二十六頁(yè)，共41頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理池上天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露行跡第二十七頁(yè)第二十七頁(yè)，共41頁(yè)。主旨概括《池上》描繪的是小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)，對(duì)農(nóng)村生活的向往。第二十八頁(yè)第二十八頁(yè)，共41頁(yè)。小池[宋]楊萬(wàn)里第二十九頁(yè)第二十九頁(yè)，共41頁(yè)。作者簡(jiǎn)介作家名片：楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋詩(shī)人，一生作詩(shī)二萬(wàn)多首。字廷秀，吉水（今屬江西）人。與范成大、尤袤（mào）、陸游并稱為“南宋四大家”。他的詩(shī)歌自成一家，在當(dāng)時(shí)稱為“楊誠(chéng)齋體”。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。第三十頁(yè)第三十頁(yè)，共41頁(yè)。課文解讀小池［宋］楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。流出泉水的小洞或裂縫。愛(ài)惜。晴天柔和的風(fēng)光。站立。第三十一頁(yè)第三十一頁(yè)，共41頁(yè)。詩(shī)意：泉水從泉眼中細(xì)細(xì)地流淌出來(lái)，好像泉眼愛(ài)惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹(shù)把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛(ài)那一池晴和柔美的碧波。新長(zhǎng)出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。第三十二頁(yè)第三十二頁(yè)，共41頁(yè)。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜泉水，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，賦予了綠樹(shù)以生命。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了泉眼、細(xì)流、樹(shù)蔭等景物。這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，主要描寫(xiě)了什么？第三十三頁(yè)第三十三頁(yè)，共41頁(yè)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。描寫(xiě)了蜻蜓和荷葉相依相偎的情景。這兩句詩(shī)主要描寫(xiě)了什么？第三十四頁(yè)第三十四頁(yè)，共41頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理小池生動(dòng)有趣生機(jī)勃勃池旁泉眼——惜樹(shù)蔭——愛(ài)小荷——露蜻蜓——立池內(nèi)聯(lián)想所見(jiàn)第三十五頁(yè)第三十五頁(yè)，共41頁(yè)。主旨概括《小池》寫(xiě)的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩(shī)人通過(guò)對(duì)小池美麗的景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。第三十六頁(yè)第三十六頁(yè)，共41頁(yè)。拓展延伸曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬(wàn)里xiǎo

chū

jìnɡ

cí

sì

sònɡ

lín

zǐ

fānɡsònɡyánɡ

wàn

lǐ畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。bì

jìnɡ

xī

hú

liù

yuè

zhōnɡ

fēnɡ

ɡuānɡ

bù

yǔ

sì

shí

tónɡjiē

tiān

lián

yè

wú

qiónɡ

bì

yìnɡ

rì

hé

huā

bié

yànɡ

hónɡ第三十七頁(yè)第三十七頁(yè)，共41頁(yè)?！咀g文】六月的西湖最美的時(shí)候，風(fēng)光與其他時(shí)候大不相同，滿湖的荷葉一直鋪到水天相接的地方，碧綠一片，在陽(yáng)光的照射下荷花更加紅艷。第三十八頁(yè)第三十八頁(yè)，共41頁(yè)。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫(xiě)生字詞。第三十九頁(yè)第三十九頁(yè)，共41頁(yè)。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。老師指導(dǎo)：《池上》描繪了小娃偷采蓮的情景，充滿了童心童趣，朗讀時(shí)前兩行要輕快、響亮，讀出兒