專題十詩歌鑒賞Ⅱ真題研練

大一輪復(fù)習(xí)講義專題十Ⅱ真題研練方向比努力更重要導(dǎo)語高考真題是最好的復(fù)習(xí)資源，它反映了命題者對考試內(nèi)容的深思熟慮，對設(shè)問和答案的準(zhǔn)確拿捏，對考生水平的客觀評價。與其大量做題，不如抽時間研練、研究這些真題。通過對真題的練習(xí)與訓(xùn)練，在做題過程中不斷總結(jié)和體會，可以理解命題專家的思路，知道他們是如何設(shè)置陷阱的，效果絕對立竿見影。同時，做高考題能提前感受高考的氛圍，提高應(yīng)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，無論是考試時間的把握、解題方法的靈活應(yīng)用，還是解答過程的規(guī)范性，都可以在做真題的過程中得以鍛煉，為真正的高考奠定基礎(chǔ)。因此，真題是最好的檢驗(yàn)題目，做真題更是檢驗(yàn)水平的絕佳機(jī)會。縱覽考情Ⅰ總體要求：閱讀淺易的古代詩文。簡釋：“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。分項(xiàng)考點(diǎn)：1鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧簡釋：該考點(diǎn)規(guī)定了鑒賞的內(nèi)容。①形象。它也叫意象，包括景物、事物、人物三類形象。②語言。包括品味詞語、明確風(fēng)格。③藝術(shù)技巧。指表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)、材料取舍、修辭手法等。2評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度簡釋：評價包括內(nèi)容主題的評價、思想感情的評價和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價?！霸u價”要求較高。從近幾年的高考命題看，真正要求作出評價的試題不多，倒是分析概括詩歌思想感情的試題較多?？键c(diǎn)簡釋考情表覽卷別篇名朝代作者體裁題材考題類型2017卷Ⅰ禮部貢院閱進(jìn)士就試宋歐陽修七律即事詩賞句精妙卷Ⅱ送子由使契丹宋蘇軾七律送別詩人物形象卷Ⅲ編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十唐白居易七律題贈詩全詩感情2018卷Ⅰ野歌唐李賀七律即事詩尾聯(lián)含意卷Ⅱ題醉中所作草書卷后(節(jié)選)宋陸游古體詩即事詩表達(dá)技巧卷Ⅲ精衛(wèi)詞唐王建古體詩詠物詩結(jié)尾感情2019卷Ⅰ題許道寧畫宋陳與義五律題畫詩尾聯(lián)含意卷Ⅱ投長沙裴侍郎唐杜荀鶴七律干謁詩情感結(jié)構(gòu)卷Ⅲ插田歌(節(jié)選)唐劉禹錫古體詩田園詩語言風(fēng)格縱覽上面三年考情，我的復(fù)習(xí)啟示：1選詩特點(diǎn)①體裁：以______為主，偶有________。②題材：范圍較大，有題畫詩、干謁詩、田園詩等，但更偏愛____________詩；選材關(guān)注_______情懷。③時代：幾乎全為______時期詩歌。④作者：既有名家的_________作品，也有非名家的作品。2考點(diǎn)特點(diǎn)考題涵蓋所有考點(diǎn)，偏重的把握和的賞析。律詩古體詩即事景抒情家國唐宋非名作名作思想感情表達(dá)技巧返回完成14、15題。11分送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰?皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他:“聞唐有第一人李揆，公是否”李揆怕被扣留，騙他說:“彼李揆，安肯來邪”14本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是5分A本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。B中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。B項(xiàng)“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯，詩歌的標(biāo)題是“送子由使契丹”，而典故中李揆因擔(dān)心被扣留，不承認(rèn)自己是“第一人李揆”，可見詩人此時運(yùn)用典故的目的應(yīng)與李揆有相同之處。D項(xiàng)“切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”有誤，這個選項(xiàng)忽視了子由出使契丹這一背景以及李揆典故的內(nèi)容?！军c(diǎn)睛】解答本題之前，考生應(yīng)先明確典故的類型以及詩人運(yùn)用典故的目的。典故一般分為兩大類，一為國家，一為個人。運(yùn)用前者，多為借古諷今，諷諫君王;運(yùn)用后者，多為仰慕前人，感懷自己，或者抒發(fā)同病之悲等。故解答此類題目，應(yīng)先關(guān)注典故的內(nèi)容，本題中的典故是“李揆因擔(dān)心被扣留而否認(rèn)是‘大唐第一人’”，而蘇轍出使契丹與李揆之行相同，故蘇軾有與李揆一樣的擔(dān)憂。完成14、15題。11分送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰?皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他:“聞唐有第一人李揆，公是否”李揆怕被扣留，騙他說:“彼李揆，安肯來邪”14本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是5分A本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。B中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。15本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格請加以分析。6分15表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。研練真題Ⅱ全國卷Ⅰ12019·全國Ⅰ閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。注許道寧：北宋畫家。讀懂詩歌，思維導(dǎo)圖（約5分鐘）全詩情感：抒發(fā)了對山水畫意的評價和由衷的贊美。鑒賞“滿眼長江水，蒼然何郡山？”起筆兩句，使畫中山水呼之欲出，躍然紙上。尤妙在以“滿眼”強(qiáng)調(diào)水之浩浩蕩蕩，用“何郡”把對“蒼然”的贊嘆隱在一片疑問之中。起筆十字，獨(dú)造其妙，意境全出。三、四句“向來萬里意，今在一窗間”承接上兩句意脈，作一小結(jié)：萬里的山水，萬里的意境，竟被詩人凝固在尺幅畫間，仍將掩飾不住的贊嘆溢于詩表，不同的是前之贊嘆是對山水而發(fā)，此之贊嘆是對畫的意境而發(fā)。及至五、六句“眾木俱含晚，孤云遂不還”，其物與心之互相感發(fā)的關(guān)系，至此已脫穎而出。末兩句作一種總結(jié)式的感嘆，“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”頗有“此中有真意，欲辨已忘言”之風(fēng)，同時也是對深一層意境之引發(fā)。全詩到此戛然而止，只覺余韻裊裊，又都在不言之中，真所謂“盡而不盡”。全詩寫景兼抒情，通篇未用一典，卻于簡淡中見新奇。古人認(rèn)為“天下事有意為之，輒不能盡妙，而文章尤然，文章之間，詩尤然”，簡齋此詩，可證此論。全詩自然至極，淡泊至極。然而這淡泊卻是“豪華落盡見真淳”之淡，是“淡極始知花更艷”之淡。絕非索然寡味，深遠(yuǎn)就寓在這淡泊之中。無限的絢爛，也融于淡泊之中，真乃淡而有致，淡而有味。帶題細(xì)讀，研練真題（約6分鐘）1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是3分A這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受?！探馕觥霸娙送高^一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯，“一窗間”是指畫的尺寸如窗一般大小，意指畫的尺幅小，反襯出了前句中的“萬里意”，說明了畫作技藝的高超。詩人表達(dá)的意思是萬里江山濃縮在尺牘之間的畫作里。2詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？6分答案第一問：畫中蘊(yùn)含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長，令人玩味不已。第一問3分，意思表達(dá)到即可；第二問3分，每句1分解析尾聯(lián)“此有中佳句，吟斷不相關(guān)”，這里的“此”指的是許道寧的畫作，“佳句”則指詩人陳與義創(chuàng)作的詩歌。陶淵明《飲酒》中的“此中有真意，欲辨已忘言”，句式與此類似。蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！焙蟀刖鋬?nèi)容與此相似。第一問：尾聯(lián)說，“這幅畫里隱藏著妙不可言的詩句，可是愚笨的我吟來吟去，絞盡腦汁都看不出江水、郡山、眾木和孤云有什么關(guān)聯(lián)”。陳與義謙遜地表示，畫面之美富有詩意，惹人遐思，只是自己能力有限，無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)，更吟詠不盡畫中包含的豐富意蘊(yùn)。聯(lián)系到陳與義是南北宋之交的愛國詩人，則家國淪喪在即的悲苦也必定彌漫在畫面之中，詩人不是看不出畫面中“眾木俱含晚，孤云遂不還”的悲涼意境，只是詩人不忍道也道不盡罷了；但詩人不忍道也道不盡的情感卻在畫面中得以充分體現(xiàn)，所以只能怪自己不能道盡畫面深意，是自己本領(lǐng)不濟(jì)，而與畫作無關(guān)了。詩人九曲回腸，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的悲苦，不盡之意盡在言外。第二問：這一問意在探究詩人對畫作的評價。許道寧能夠在畫面之中寄寓詩人想要表達(dá)而又不忍道也道不盡的情感，可見這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長，令人玩味不已。22018·全國Ⅰ閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。讀懂詩歌，思維導(dǎo)圖（約5分鐘）全詩情感：抒發(fā)了身受壓抑、才志不得施展的強(qiáng)烈憤激和對未來充滿信心的豪情。鑒賞此詩表達(dá)了詩人“屈窮心不窮”的高遠(yuǎn)志向，寄寓了詩人對未來的熱情向往。首聯(lián)寫詩人仰天射鴻，實(shí)際上是借此喻指詩人欲憑借出眾的才華在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。其中“箭”“弓”喻指詩人的才華，“銜蘆鴻”喻指折桂。詩人以形象化的比喻描繪出自己的理想圖景。然而，面對理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，詩人內(nèi)心極其苦悶、悲憤，彎弓射鴻也可以看作詩人在排解心頭苦悶。頷聯(lián)，詩人以麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌的灑脫不羈的方式表達(dá)對黑暗社會環(huán)境的極大憤慨?！昂凇弊咒秩玖藟阂趾完幧姆諊?，“北風(fēng)”借指炎涼的世風(fēng)。頸聯(lián)是詩人不甘沉淪、堅(jiān)守志向的宣誓。盡管詩人為“枯榮不等”的殘酷現(xiàn)實(shí)而感到沮喪、懊惱，責(zé)怪起上天，然而仍能夠“屈窮心不窮”，堅(jiān)守自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。尾聯(lián)寫時令景物的轉(zhuǎn)換，冬天過去終將迎來春暖柳綠，詩人借此表達(dá)了對未來的樂觀自信，相信自己終將走出困境，施展抱負(fù)。帶題細(xì)讀，研練真題（約6分鐘）1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是3分A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。解析B項(xiàng)中“生活貧窮”錯，“屈窮”中的“窮”偏重精神層面，指“不得志，處境艱難、窘迫”?！?詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。6分答案①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。第①點(diǎn)是描述句面意義，3分；第②點(diǎn)是揭示句子深層意蘊(yùn)，3分解析題目問“有何含意”，一般要從表層意思和深層含意兩方面回答，首先把詩歌最后兩句的意思準(zhǔn)確地描摹出來，再結(jié)合意境把詩人所表達(dá)的情感加以歸納概括，這既回答了“有何含意”，又是對詩歌作簡要的分析。首先是表層意思，主要內(nèi)容是描述冬去春來后柳樹富有生機(jī)的樣子。詩句包含了三點(diǎn)：凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。如果把詩句“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫焙唵蔚乩斫鉃椤昂L(fēng)變?yōu)榇毫?，就沒有把握住詩歌凝練跳躍的語言特點(diǎn)，表明還未讀懂詩歌。詩句中“寒風(fēng)”和“春柳”是兩個典型意象，象征著人生的失意和得意，其中用“變”聯(lián)起，結(jié)合“男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公”所表達(dá)的思想，這一“變”就帶有了一種樂觀的、自勉的信念。所以接著挖掘深層含意的時候，就必須扣緊兩點(diǎn)：“雖感嘆不遇于時”，但“不甘沉淪的樂觀、自勉”之情。如果用自己的語言表述為“相信自己一定能苦盡甘來”是完全可以的，但如果表述為“希望自己能苦盡甘來”，其樂觀、自勉的意味就減弱了。全國卷Ⅱ12019·全國Ⅱ閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。 只望至公將卷讀，不求朝士致書論。 垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。 男子受恩須有地，平生不受等閑恩。注至公：科舉時代對主考官的敬稱。讀懂詩歌，思維導(dǎo)圖（約5分鐘）全詩情感：抒發(fā)自己心存儒道、不愿奔走權(quán)門、不愿輕易接受別人恩惠的耿介和清高情懷。鑒賞這是一首干謁詩。這樣的詩歌在古代其實(shí)也算比較普遍，比如孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》，柳永的《望海潮》等等。這首自薦詩歌，既言辭懇切，不狂傲；又不卑不亢，沒有諂媚之態(tài)。既表達(dá)了對裴侍郎的崇敬之情，又樹立了自己道品高潔、志向高遠(yuǎn)的形象?！按松黼m賤道長存，非謁朱門謁孔門”是說自己雖然身份卑微，社會地位低賤，但心中長存儒家思想；自己不去拜謁權(quán)貴之門，只向儒門進(jìn)取?！爸煌凉珜⒕碜x，不求朝士致書論”表明詩人只想通過自己的真才實(shí)學(xué)以科舉之途進(jìn)身，不愿去奔走朝中的權(quán)貴之門以求得入朝做官。說得很委婉、隱晦。明面上說自己此次來不是跑官求官的，只希望你能讀讀我的書卷。但是聽的人自然心知肚明。詩人巧妙、隱晦地說明了自己的來意，沒有阿諛奉承的諂媚之態(tài)，保持了人格尊嚴(yán)。“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂”，詩人用雨中垂釣的釣魚翁、夜里風(fēng)中飛翔的鴻雁，形象生動地表現(xiàn)了詩人孤高、鴻鵠之志的人物形象，是情感情懷的形象化表達(dá)；結(jié)構(gòu)上也緩和了前面直陳式的敘述，使詩歌變得婉轉(zhuǎn)從容。這一句和詩中其他三句不同。正是有了這一句，全詩才具備了詩的氣質(zhì)?！澳凶邮芏黜氂械亍保猜?lián)表明自己的氣節(jié)，說大丈夫是憑自己的才華受恩的，意指自己是有才華才學(xué)之士。“平生不受等閑恩”，是說自己不接受等閑之輩的施舍恩惠，既有孤高感，又吹捧了拜謁的對象不是等閑之輩。1下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是3分A詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。帶題細(xì)讀，研練真題（約6分鐘）√解析將末句“平生不受等閑恩”錯誤解說成“受恩必報”。2詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？答案①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是詩人孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到詩人的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。情感表達(dá)，3分；結(jié)構(gòu)安排，3分解析題干的指向性非常明顯，第一個分句“詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景”，首先明確兩個場景：漁鄉(xiāng)垂釣，孤雁獨(dú)飛。由第二個分句“與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同”提供的信息可知，此聯(lián)詩情感表達(dá)的方式不是直抒胸臆，應(yīng)為間接抒情。那么，我們首先明確這應(yīng)該是屬于間接抒情的哪種抒情方式，且由前一分句可知其抒情與寫景有關(guān)，聯(lián)系舊知，與寫景有關(guān)的抒情方式有借景抒情、寓情于景、情景交融，最后明確在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面都有哪些作用。此聯(lián)以“垂綸雨”“漁鄉(xiāng)思”“吹木風(fēng)”“雁夜魂”等具體意象創(chuàng)設(shè)具體場景，漁鄉(xiāng)垂釣，孤雁獨(dú)飛，雖然江湖夜雨、風(fēng)木悲號，不免凄清孤獨(dú)，卻也是自己所向往的，詩人若不能居廟堂之高，則處江湖之遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人雖有求仕之心，但高潔耿介之情懷未能改變，彰顯了詩人立身剛直、不卑不亢、高潔耿介的品格；這樣寫把詩人抽象的情懷形象化，使之更具體可感。從結(jié)構(gòu)安排上看，頸聯(lián)為詩歌“起、承、轉(zhuǎn)、合”結(jié)構(gòu)中的“轉(zhuǎn)”，承接前兩聯(lián)的抒情節(jié)奏，首聯(lián)、頷聯(lián)表達(dá)了詩人的求仕之心，到本聯(lián)轉(zhuǎn)為過渡，承接了尾聯(lián)表達(dá)接收恩惠一定要符合自己的原則之意，這樣筆調(diào)委婉，節(jié)奏舒緩，使整首詩顯得委婉別致。22018·全國Ⅱ閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。題醉中所作草書卷后節(jié)選陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。全詩情感：抒發(fā)詩人為國立功、時時處處不忘收復(fù)國土的思想感情。讀懂詩歌，思維導(dǎo)圖（約5分鐘）鑒賞“胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸”，首聯(lián)便體現(xiàn)了詩人懷才不遇、報國無門的無奈與失落，令讀者也忍不住為之抱不平。在失意落寞的彷徨中，詩人因?yàn)樽约簽閲鲬?zhàn)的愿望不能實(shí)現(xiàn)，只能通過書法藝術(shù)的形式抒懷解憂?！熬茷槠旃墓P刀槊，勢從天落銀河傾”，這是以書前喻戰(zhàn)前，是蓄勢，筆力千鈞，給人以勢不可遏的感覺。酒是進(jìn)軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以逼人的氣吞萬里的聲勢向敵人沖鋒的情景在這里重現(xiàn)了。“端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫”，這是以書中疾筆喻戰(zhàn)中拼殺，展現(xiàn)了李白《草書歌行》中“左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)”所描寫的意境。勇士揮刀殺敵，縱橫馳騁，所向披靡的情景在這里重現(xiàn)了。三至六句為我們展示了一幅醉中作草書的生動畫面：筆力千鈞，如銀河從天傾瀉；燭光與濃重的墨色相映，詩人走筆縱橫，真是“左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)”李白《草書歌行》。詩人把為國平胡塵的戰(zhàn)斗場面和整個草書的過程蓄勢、疾書、書成以及高度的草書技巧自然而緊密地結(jié)合起來了?！绊汈站韽?fù)把酒，如見萬里煙塵清”，這是以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快，展現(xiàn)了勇士凱旋、設(shè)宴慶功的場面。須臾收卷之神速，舉酒復(fù)飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，如鳥獸潰散的情景在這里重現(xiàn)了。詩中借醉中作草書的情況，表達(dá)了詩人為國立功的思想感情。詩中表明詩人為國征戰(zhàn)的愿望無法實(shí)現(xiàn)，便把豪情寄托于飲酒和寫字當(dāng)中。詩人從作草書聯(lián)想到用兵，表現(xiàn)了他時時處處不忘收復(fù)國土。最后，詩人又從書、酒之中返回到現(xiàn)實(shí)，盼望著早日出關(guān)塞、平逆虜、立軍功。在這首詩中，詩人以貼切生動的比喻、奇特豐富的想象、新穎別致的構(gòu)思，把澄清萬里胡塵的戰(zhàn)斗場面與純熟精湛的草書藝術(shù)高度完美地結(jié)合起來了。吟哦之間，我們仿佛置身于緊張激烈的戰(zhàn)場，始而緊張，繼而痛快，最后沉浸在玉宇澄清萬里埃的狂歡之中。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是3分A這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。解析“燭光相射飛縱橫”一句應(yīng)該指燭光與墨色互相映射，寫燭光映射著墨光，渲染出詩人縱橫走筆的磅礴氣勢，并非如選項(xiàng)中說墨汁“也映射著燭光縱橫飛濺”。帶題細(xì)讀，研練真題（約6分鐘）√2詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。6分答案①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。每點(diǎn)3分解析本題就詩歌的意象提問，要求考生就“酒”這個意象的作用結(jié)合詩句作答?！熬啤笔状纬霈F(xiàn)在頷聯(lián)中，“酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾”，意即“我只好在醉中草書，以酒作為旗鼓，以筆作為長矛來當(dāng)作武器，筆勢急驟，像是銀河從天而瀉一般”，這是以書前比喻戰(zhàn)前，是蓄勢，筆力千鈞，給人以勢不可遏的感覺。酒是進(jìn)軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以逼人的氣吞萬里的聲勢向敵人沖鋒的情景在這里重現(xiàn)了。“酒”再次出現(xiàn)是在尾聯(lián)中，“須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清”，意思是“轉(zhuǎn)眼間，我收起書卷，重又把酒，如同看見了山河萬里清平的氣象”，這是以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快，展現(xiàn)了勇士凱旋、設(shè)宴慶功的場面。須臾收卷之神速，舉酒復(fù)飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，如鳥獸潰散的情景在這里重現(xiàn)了。全國卷Ⅲ12019·全國Ⅲ閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。插田歌節(jié)選劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線，白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。讀懂詩歌，思維導(dǎo)圖（約5分鐘）全詩情感：表現(xiàn)了農(nóng)民的勞動場面以及愉悅心情。鑒賞本詩富有民歌天然的神韻，題中的節(jié)選部分以寫景為主，用清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)春光明媚，田野間一派生機(jī)盎然的景象。詩的前六句，詩人在工整的構(gòu)圖上穿插活潑的動態(tài)描寫：岡頭花草嶄齊、燕子穿梭飛舞、田埂筆直如線、清水粼粼閃光以及穿著白麻布做的衣裙的農(nóng)婦和披著綠草編的蓑衣的農(nóng)夫，白裙綠衣與綠苗白水的鮮明色彩分外協(xié)調(diào)。接下來的兩句，詩人進(jìn)一步通過聽覺描寫來展現(xiàn)農(nóng)民勞動的熱鬧景象。他們在勞作中一起唱起田中歌，既傳達(dá)出一種樸素的人文美，也展示了自然生機(jī)與勞動場景的和諧統(tǒng)一。前六句的景物描寫可看作是一種背景的鋪敘，而這兩句則通過歌聲表現(xiàn)了農(nóng)民的勞動場面以及愉悅心情。帶題細(xì)讀，研練真題（約6分鐘）1下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是3分A詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情?！探馕觥膀暄哑鸱瑫r隱時現(xiàn)”錯，根據(jù)第三句“田塍望如線”可知，田埂一眼望去筆直如線。2與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？6分答案①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》的語言風(fēng)格3分，《插田歌節(jié)選》的語言風(fēng)格3分，必須要有語言風(fēng)格方面的專業(yè)術(shù)語解析該試題設(shè)置不難，但本次做題的關(guān)鍵是熟悉《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》。這是初中教材的內(nèi)容，也是高考指定背誦篇目。這是劉禹錫作的一首七律酬答詩。此詩首先緊承白居易贈詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”一方面感嘆劉禹錫的命途多舛，一方面又高度稱贊劉禹錫的才氣與名望之句，自己貶謫于巴山楚水荒涼之地，算來也有二十三年。一來一往，極顯朋友間情感的真摯。接著，詩人運(yùn)用典故發(fā)出感慨：世事變遷，人事全非，回歸之后，生疏悵惘。緊接著以沉舟、病樹的比喻表達(dá)樂觀：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木皆春。從白詩中翻出二句，勸慰白居易不必憂傷，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，相互勸慰，相互鼓勵：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。點(diǎn)明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅暗含哲理，而且具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《插田歌》節(jié)選部分以俚歌的形式記敘了農(nóng)民插秧的場面。從題材上看，這是一首田園詩，主要描寫優(yōu)美的自然風(fēng)光及愉悅的勞動場景，故可從田園詩的語言風(fēng)格樸實(shí)自然、清新質(zhì)樸、通俗易懂入手進(jìn)行解讀。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接下來兩句以自己的聽覺寫出了農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸素?zé)o華，生動有趣，傳神地表現(xiàn)了不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。注意語言風(fēng)格的答題模式：概括、分析和情感。本次試題答案較為簡單，個人覺得不僅要用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行概括，還應(yīng)該舉例分析，并且還要概括情感。22018·全國Ⅲ閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。編者注精衛(wèi)填海：原文又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河?！渡胶＝?jīng)》譯文再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫“精衛(wèi)”，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實(shí)是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。讀懂詩歌，思維導(dǎo)圖（約5分鐘）全詩情感：詠贊了精衛(wèi)填海的誠意、堅(jiān)忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力。鑒賞精衛(wèi)即精衛(wèi)鳥。相傳精衛(wèi)原是上古炎帝的小女兒，在游東海時，被海水淹死，變成精衛(wèi)鳥，從此她不斷銜來西山的木石發(fā)誓填平東海。本詩詠贊了精衛(wèi)填海的誠意、堅(jiān)韌不拔的壯志、奮斗到底的毅力。一、二句以設(shè)問開篇，描繪出海邊石頭堆積的情況，讓人為精衛(wèi)的成就吃驚不