點(diǎn)典六年級(jí)數(shù)學(xué)北師版

—第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)(一)2課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)(二11：我發(fā)現(xiàn)將圓沿直徑對(duì)折，正好完全重合，所以我猜想圓是軸對(duì)稱圖形。2：我發(fā)現(xiàn)沿著任意一條直徑對(duì)折，都能完全重合。2：對(duì)折的折痕就是直徑，兩條直徑相交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就是圓心。62題。中，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍。3課時(shí)4課時(shí)1：用線繞圓一周，再量出線的長(zhǎng)度。2：在直尺上將圓滾動(dòng)一周。周長(zhǎng)和直徑的這個(gè)比值叫作圓周率，用字母π表示。(板書(shū)：圓的周長(zhǎng)直徑＝圓周率)5課時(shí)圓的面積(一形 ＝2×r＝2×r＝πr教材第15頁(yè)“練一練”第2題。6課時(shí)圓的面積(二4：被噴到水的農(nóng)田大小就是這個(gè)圓形的面積。積公式S＝πr2可直接求得。課件出示教材第1 24×3×560×(20÷5) A：12×＝4(人 4×＝3(人 1B：12×＝3353 4× 12÷95 52課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二件出示教材第24頁(yè)情境圖)瞧，它們一個(gè)個(gè)多么開(kāi)心！11 1

61可以先求出每份數(shù)，然后求出第二天的數(shù)量，50÷5×(5＋1)＝60(輛))。1，的門(mén)票收入一共有多少元？同學(xué)們獨(dú)立完成指名匯報(bào)。 1＝1800(元)，完成教材第25頁(yè)“練一練”第2題。3課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三

1111

1＝x方法一：解：設(shè)八月份用水噸。x 16 6 1表示什么？師強(qiáng)調(diào)解方程的

1課時(shí)能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的預(yù)設(shè)：生1：用同樣數(shù)量的積木可以搭出多種立體圖形?？凑l(shuí)搭得多，用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是。2課時(shí)點(diǎn)在哪里？請(qǐng)同學(xué)在答題卡上畫(huà)一畫(huà)，找出這一點(diǎn)，A′表示。B、C點(diǎn)時(shí)，它又能看到墻內(nèi)的哪些地方？請(qǐng)你再分別畫(huà)出小猴爬到B處和C處時(shí)，它看到的墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)B′、C′。二、課件出示教材第34頁(yè)第2個(gè)問(wèn)題。B的部分。行駛到位置②時(shí)，司機(jī)看不到建筑物B了，因?yàn)楸唤ㄖ顰擋住了。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，A行駛時(shí)一直到過(guò)了建筑物A，所觀察到的建筑物B的部分的變化。教材第35頁(yè)“練一練”第1題。3課時(shí)有目的、有效果，使40分鐘的課堂被高效利用。1課時(shí)籃球場(chǎng)上訓(xùn)練。加盟NBA聯(lián)賽的第一年，投籃命中率為49.8%。88 21÷25

80 908480 10個(gè)你喜歡的百分?jǐn)?shù)。(1)今天全校學(xué)生的出勤率為95%?？?cè)丝诘?9%。

噸，25，75

百發(fā)百中一箭雙雕百里挑一十拿九穩(wěn)一分為二2課時(shí) 追問(wèn)：可是乙牌的分母是60，不便化成分母是100的分?jǐn)?shù)，怎么辦？數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。3課時(shí)1.克，就是求250g的36%是多少。

×9 高在計(jì)算中花費(fèi)的時(shí)間較多且算得不準(zhǔn)確今后有待進(jìn)一步提高計(jì)算能力。4課時(shí)這40%x＝5001250元，利用這個(gè)數(shù)據(jù)，1課時(shí)1：笑笑家一天內(nèi)的飲食包括了油脂類(lèi)、奶類(lèi)和豆類(lèi)、魚(yú)禽肉蛋類(lèi)、蔬菜和水果類(lèi)、1：這個(gè)圓表示的是食物的總攝入量。生2課時(shí)課件出示教材第59頁(yè)三種統(tǒng)計(jì)圖。生3：通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖知道第29屆奧運(yùn)會(huì)各種獎(jiǎng)牌數(shù)量所占的百分比。教材第60頁(yè)“練一練”第1題。3課時(shí)140下169上人，160～164cm4人，165～169cm5人，169cm以上的有3人。生3：淘氣的身高在班中處于150～154cm這一身高段。4144cm、149cm、154cm、159cm、164cm、169cm的同學(xué)在訂校服時(shí)4課時(shí)1：我的體重增加了。書(shū)1課時(shí)師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這幾張圖片，哪幾張圖片和圖A比較像？2AB和圖D三幅圖都比較像，它們的尺寸比例比較相似，人物也很相似，只是大小不同，圖C、圖E中的比例和人物圖像都相差較大。一組：A的長(zhǎng)是B2倍，A的寬是B2 二組：A的長(zhǎng)是D的長(zhǎng)的2，A的寬是D的寬的2 66÷4所得的商aa 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)除法的意義、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，2課時(shí)3小杯蜂蜜，12小杯水。4小杯蜂蜜，16小杯水。 3課時(shí) 1班 2班 可以用方程做，等量關(guān)系式：3份(1班)＋2份(2班)＝140個(gè)。班2x個(gè)?？四蹋啃πτ星煽肆?80g，也都用來(lái)調(diào)巧克力奶。她能調(diào)制出多少克巧克力奶？1課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一怎樣理解“多百分之幾”或“少百分之幾”的問(wèn)題學(xué)生容易想到的是教材中的第一種方法，先求出多或少的量，再去除以單位”的量。對(duì)于第二種方法，學(xué)生一是很難想到二是對(duì)0的理解，”，”，0，，2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二有什么太大的變化，直到1997年，特別是動(dòng)車(chē)的出現(xiàn)，才使鐵路的面貌煥然一新。50%”是50%”就是原來(lái)列車(chē)的速度是單位“1”，這節(jié)課的重點(diǎn)是解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”，3課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三食品支出比其他支出多620元。笑笑家的家庭總支出是多少元？展示解題過(guò)程。