《水循環(huán)的過程》教案_第1頁
《水循環(huán)的過程》教案_第2頁
《水循環(huán)的過程》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理（必修一）人民教育出版社一、課標(biāo)與教材分析本節(jié)課所涉及到的課程標(biāo)準(zhǔn)是“運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)二、學(xué)情分析1、學(xué)生對上一部分“相互聯(lián)系的水體”這一小節(jié)內(nèi)容已有學(xué)習(xí)，了解并掌握了水圈的構(gòu)成以及陸地上的水體及其相互關(guān)系。2、學(xué)生對自然界中的水循環(huán)已具有一定的生活體驗和知識基礎(chǔ)，主要問題的建構(gòu)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過對自然界的水循環(huán)示意圖的分析，了解水循環(huán)的類型，理解并說出自然界水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)。2、過程與方法：通過講解水循環(huán)的類型，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力；通過分析理解決地理實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到生活處處有地理，做學(xué)習(xí)上和生活中的有心人。四、教學(xué)重點與難點水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)五、教學(xué)方法讀圖分析法六、課時安排15分鐘啟發(fā)式教學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法七、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)時間借用1圖片分及鄉(xiāng)2、土地理導(dǎo)入新鐘心和探知問題嘉陵11江水回答分循環(huán)和知識基鐘的一部分環(huán)問題嘉陵12江水分鐘發(fā)學(xué)生思三類認(rèn)真4水循分環(huán)的鐘什么是水分大鐘遷移知識與運分用月識解釋現(xiàn)鐘總結(jié)課堂認(rèn)真1分深入鐘八、作業(yè)布置1、補充完善課堂上的水循環(huán)圖，邊繪制邊解釋說明。2、水循環(huán)對我們的生活有何影響？九、板書設(shè)計3.1.2水循環(huán)的過程一、環(huán)節(jié)蒸發(fā)蒸騰、水汽輸送、凝結(jié)降水、徑流、下滲二、類型海陸間循環(huán)海

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論