蘇教版運(yùn)動(dòng)與身體變化教案

運(yùn)動(dòng)與身體變化教課內(nèi)容：蘇教版第六冊數(shù)學(xué)P98~99教課目的：1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)均勻數(shù)的意義，練習(xí)采集數(shù)據(jù)、求均勻數(shù)、剖析數(shù)據(jù)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的方法研究、解決問題，領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的有效方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)。3、培育研究和合作意識(shí)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教課過程：一、提出問題1、講話：同學(xué)們，你們喜愛體育運(yùn)動(dòng)嗎？常常參加體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)身體有什么利處？你知道在運(yùn)動(dòng)后，身領(lǐng)會(huì)發(fā)生哪些變化嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)布建議）2、講話：這節(jié)課我們就來研究運(yùn)動(dòng)會(huì)給身體帶來什么變化。研究的方法是做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，互相合作，商討結(jié)論。二、實(shí)驗(yàn)議論1、研究原地跑步惹起的脈搏跳動(dòng)變化⑴講話：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)給身體帶來好多方面的變化，這節(jié)課我們先經(jīng)過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)原地跑步給脈搏帶來什么變化。第一我們學(xué)習(xí)測脈搏的方法。（教師解說）⑵學(xué)生練習(xí)測脈搏，教師巡視指導(dǎo)。⑶介紹實(shí)驗(yàn)方法：四人一組，先各自測出運(yùn)動(dòng)前1分鐘脈搏跳動(dòng)多少次，報(bào)告給組長，組長記錄在P98表格里，再同時(shí)原地跑步30秒，停下來各自立刻測出1分鐘里脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，組長再做記錄。歇息3~4分鐘后，再一同原地跑步1分鐘，要使勁跑，而后再測脈搏，組長再做記錄。最后全組同學(xué)一同計(jì)算本組四人運(yùn)動(dòng)前的脈搏跳動(dòng)次數(shù)的均勻數(shù)、原地跑步30秒后的均勻數(shù)以及原地跑步1分鐘后的均勻數(shù)，再剖析每一個(gè)人的三個(gè)數(shù)據(jù)及全組的三個(gè)均勻數(shù)，看看原地跑步給脈搏帶來什么變化。⑷學(xué)生疏組活動(dòng)，報(bào)告結(jié)果。2、研究不一樣的運(yùn)動(dòng)給身體帶來的變化能否相同。⑴講話：經(jīng)過方才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能夠使脈搏跳動(dòng)加速，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)越多。那么相同的時(shí)間進(jìn)行不一樣的運(yùn)動(dòng)，脈搏變化的狀況會(huì)相同嗎？請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)商議一下，選擇兩項(xiàng)強(qiáng)度不一樣的運(yùn)動(dòng)做實(shí)驗(yàn)，組長先把這兩次運(yùn)動(dòng)的名稱填在P99表格的第一橫行里。而后每人都先進(jìn)行第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，1分鐘后測脈搏；歇息一會(huì)再一同進(jìn)行第二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，再測脈搏。組長記錄好每次運(yùn)動(dòng)后各人1分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，并求出全組同學(xué)每次丈量的脈搏均勻數(shù)。⑵學(xué)生疏組活動(dòng)，各組報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、引申反省1、講話：經(jīng)過兩次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)使脈搏跳動(dòng)加速，不一樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，假如運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不一樣，帶來的脈搏變化狀況也有所不同，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，脈搏跳動(dòng)次數(shù)越多。一般來講，經(jīng)過體育活動(dòng)使脈搏跳動(dòng)加速，對(duì)人體是有利處的，可是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，脈搏跳動(dòng)過塊，也會(huì)給身體帶來損害。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動(dòng)多少次比較適合呢？體育老師成竹在胸，課后能夠向體育老師認(rèn)識(shí)一下，他希望你們經(jīng)過運(yùn)動(dòng)每分鐘脈搏跳動(dòng)最高達(dá)到多少次，以及他怎樣為達(dá)到這個(gè)指標(biāo)安排活動(dòng)。認(rèn)識(shí)了老師的想法你們能夠更好地按老師的要求參加活