關(guān)于初中生物教師個人底工作述職報告

關(guān)于初中生物教師個人底工作述職報告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處老師們：大家好！我是某初中生物教師，今天非常榮幸能有機會在此與大家分享我這一學(xué)期的個人底工作述職報告。這一學(xué)期，我秉持“教書育人、知行合一”的理念，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量，同時注重學(xué)生體驗，關(guān)注家長反饋，也在關(guān)注自我分析中不斷進(jìn)步。以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)和反思：教學(xué)工作本學(xué)期，我教授了初一、初二的生物課程，按照課改新要求，我在備課中注重課程整體思考，設(shè)計題目分析課程設(shè)置，選取題材和內(nèi)容。我逐漸實驗了新理念、新視角下生物科學(xué)的認(rèn)識方法，全面掌握新的知識理解及其推廣方向，更多的地關(guān)注生命活動、自然規(guī)律及科學(xué)方法，促進(jìn)科學(xué)的自我拓展。通過縮短課堂知識考驗，注重知識點間的線索關(guān)系，以及海量信息的提煉，更多的注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法，開發(fā)學(xué)生自我思考的能力。針對本班學(xué)生的表現(xiàn)，我實行了差異化教學(xué)，分類教學(xué)方案，讓學(xué)生感受到課程與實際知識相結(jié)合時的樂趣，使其在每個環(huán)節(jié)中得到實質(zhì)性的啟發(fā)，獲得瞬間解決問題的能力。階段性考試成績中，我教授的班級成績呈現(xiàn)積極向上的態(tài)勢，也為期末期間的知識串聯(lián)與變形提高了效率。我在平時學(xué)生的作業(yè)、考試的錯題中，及時及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，對癥下藥，課下更多地為他們答疑解惑，創(chuàng)造性推動教學(xué)持續(xù)滾動改進(jìn)，讓學(xué)生逐漸獲得優(yōu)秀的效果。另外，今年我還組織了初三畢業(yè)班生物拓展班，統(tǒng)成考試后，為學(xué)生們提供了精細(xì)的復(fù)習(xí)課程和各類考試練習(xí)，并邀請有經(jīng)驗的老師到校為學(xué)生講解，工作得到了家長和學(xué)生的一致好評。課程建設(shè)自課程改革以來，我深切理解課程改革的內(nèi)涵和動力，支持課程改革的革新理念，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，通過自主學(xué)習(xí)、調(diào)適自身教育心態(tài)等方面全力實現(xiàn)課程的架構(gòu)重心。課程建構(gòu)重點是解決學(xué)生思維生活和優(yōu)化相應(yīng)的教師教材，讓創(chuàng)新思維躍出教學(xué)之外，成為生活中的濃墨重彩的一筆。因此，本學(xué)期我深入研究課程與教材的整體性，先后進(jìn)行了生物交易、校外活動實施、集體備課。在一次集體備課中，教師們還運用生態(tài)循環(huán)模型教育理念研究了集體課設(shè)計劃分析和策劃，通過基于此的課程組織實施，更好的挖掘課程潛力，實現(xiàn)學(xué)生全局的把握和控制。學(xué)生管理生物課程中，學(xué)生課前備課是重要的環(huán)節(jié)之一，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生養(yǎng)成實施學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)合理知識的提取和教育目標(biāo)的基本奠定。我還注重學(xué)生自我管理和理解，對其進(jìn)行生物參加小研究的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)，讓他們逐漸了解及應(yīng)用時、空、形勢、與對象的相互作用，為生物現(xiàn)代化建設(shè)和創(chuàng)新附加值的產(chǎn)生做出貢獻(xiàn)。為了豐富學(xué)生的課上體驗，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，我還積極組織生物盆景比賽、生物知識大賽等特別活動，激勵學(xué)生的學(xué)科熱情，豐富孩子們的生活體驗，增強家長對學(xué)校的認(rèn)同感和信任感，為孩子們的一生建立了潛在的商業(yè)機會和企業(yè)家人格。總結(jié)感悟本學(xué)期，我在教學(xué)過程中通過對課程建設(shè)的不斷完善、教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新、對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致管理和關(guān)注，努力給每一個學(xué)生提供更多的機會和平臺，力求打造出一支有思維、有啟發(fā)、有爆發(fā)力的學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊，全面提高了學(xué)生的學(xué)科水平和綜合素質(zhì)。在教學(xué)工作中，我也感受到了教育的魅力，在教師這份職業(yè)中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的同時，更要立足于自身、深入思考教育的目的與意義，為低年級學(xué)生的成長創(chuàng)造更多的機會和可能，期望能為學(xué)生們的求學(xué)路上提供最大的幫助。同