幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)方案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園的音?樂(lè)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1.積極?參與活動(dòng)，?在活動(dòng)中體?驗(yàn)并初步學(xué)?習(xí)表現(xiàn)歌曲?的幽默、詼?諧。2.?在傾聽(tīng)、做?動(dòng)作及參與?游戲的過(guò)程?中逐步學(xué)唱?歌曲前三段?，并感受第?四段歌曲的?氛圍。3?.有初步的?安全意識(shí)，?懂得不能在?床上跳。?4.培養(yǎng)幼?兒的音樂(lè)節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5.?樂(lè)意參加音?樂(lè)活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)?中的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.圖譜?一張，歌詞?圖片，第二?小節(jié)的節(jié)奏?譜。2.?“猴子”指?偶，不同“?猴子”頭飾?若干?；?動(dòng)過(guò)程(?一)但指偶?表演，欣賞?教師范唱?師：(出示?指偶)你們?瞧，誰(shuí)來(lái)了??小朋友們?認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)?，猴子來(lái)干?什么了??(二)了解?歌曲內(nèi)容，?初步學(xué)唱歌?曲1.師?：小猴子在?干什么?你?們還聽(tīng)到了?什么?(?這個(gè)環(huán)節(jié)中?，教師根據(jù)?幼兒的回答?出示相應(yīng)的?圖片放在圖?譜上，并邊?放圖片百年?念相應(yīng)的歌?詞，一幫助?幼兒熟悉歌?詞。可根據(jù)?幼兒(幼兒?食品)回答?的情況，把?未說(shuō)到的歌?詞補(bǔ)充完整?。)2.?看圖念歌詞?(1)師?：現(xiàn)在，我?們不圖片上?的歌詞連起?來(lái)念一遍。?(2)師?：剛才是老?師帶著你們?念的，如果?老師不帶你?們念，你們?能自己念出?來(lái)嗎?來(lái)試?試吧!3?.初步看圖?譜完整學(xué)唱?歌曲前三段?(1)師?：接下來(lái)，?我們一起跟?著鋼琴聲，?把剛才耐的?歌詞用好聽(tīng)?的聲音唱出?來(lái)，會(huì)唱的?小朋友可以?跟著老師一?起唱。(結(jié)?合第二小節(jié)?節(jié)奏譜學(xué)唱?第二小節(jié))?(2)幼?兒自己看圖?譜歌唱(可?請(qǐng)個(gè)別幼兒?上臺(tái)百年指?圖譜邊演唱?)(三)?邊玩游戲邊?噶廠，并感?受第四段歌?曲1.教?師和幼兒玩?手指游戲，?幫助幼兒熟?悉、掌握歌?詞引導(dǎo)幼兒?用左手的三?個(gè)手指代表?三只猴子在?自己的腿上?模擬猴子按?節(jié)奏跳，念?到第二小節(jié)?“有一只”?時(shí)，用右手?的手指點(diǎn)左?手中的一個(gè)?手指，表示?這只猴子頭?上摔了一個(gè)?包，以此類?推。2.?欣賞歌曲第?四段，感受?其中的氛圍?，知道不能?在床上跳。?(1)師?：剛才三只?猴子頭上都?摔了一個(gè)包?，現(xiàn)在他們?怎么樣了??(2)師?：有哪個(gè)小?朋友聽(tīng)出來(lái)?，后來(lái)發(fā)生?了什么事??(根據(jù)幼兒?回答，貼出?相應(yīng)的歌詞?圖片，集體?念一遍)我?們能不能在?床上跳?為?什么?(?四)表現(xiàn)歌?曲1.幼?兒自由表現(xiàn)?歌曲幼兒根?據(jù)自己的意?愿分別扮演?三只猴子，?用自己的肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?歌曲。2?.教師觀察?教師觀察幼?兒的動(dòng)作表?現(xiàn)，可請(qǐng)個(gè)?別幼兒表演?。(可根?據(jù)幼兒興趣?，重復(fù)此環(huán)?節(jié))(五?)活動(dòng)延伸?1.回家?唱給爸爸、?媽媽聽(tīng)，并?教爸爸、媽?媽玩手指游?戲，或者和?爸爸(爸爸?食品)、媽?媽(媽媽食?品)一起表?演三只猴子?。2.在?區(qū)角中投放?有關(guān)安全常?識(shí)的圖片，?根據(jù)幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展?有關(guān)救護(hù)、?120急救?、包扎等游?戲。幼兒?園的音樂(lè)活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?讓幼兒初步?接觸傣族舞?，學(xué)會(huì)傣族?舞中“孔雀?指”“三道?彎”的基本?動(dòng)作。2?.體驗(yàn)傣族?舞優(yōu)美的旋?律和舞姿。?3.經(jīng)過(guò)?舞蹈活動(dòng)促?進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)?。4.通?過(guò)教師講解?舞蹈動(dòng)作學(xué)?會(huì)跳。5?.體驗(yàn)歌唱?活動(dòng)帶來(lái)的?愉悅?；?動(dòng)過(guò)程：?一.舞蹈欣?賞：(感受?舞蹈，感受?音樂(lè))1?.欣賞教師?舞蹈。2?.“你發(fā)現(xiàn)?老師跳舞的?時(shí)候像什么??”“老?師是怎么做?的?”3?.請(qǐng)幼兒學(xué)?習(xí)動(dòng)作。?4.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)“孔?雀指”和“?三道彎”。?5.介紹?孔雀舞的由?來(lái)小朋友?你知道孔雀?舞是哪個(gè)民?族的嗎??“傣族人民?喜愛(ài)和崇尚?孔雀，不但?許多人家中?飼養(yǎng)孔雀，?而且把孔雀?視為善良，?智慧，美麗?和吉祥幸福?的象征。”?6.看一?下傣族人民?的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)情?景，學(xué)習(xí)舞?蹈。1.?“今天，老?師來(lái)做孔雀?媽媽，也來(lái)?跳跳孔雀舞??！?教師?唱譜)小孔?雀跟著媽媽?散步。2?.孔雀是怎?樣散步的??3.小孔?雀?jìng)兛蓯?ài)比?美了，他們?的羽毛很漂?亮。我們來(lái)?看一下孔雀?開(kāi)屏的圖片?。4.可?以怎樣理羽?毛呢?5?.這一次，?孔雀?jìng)円?造型，他們?抬起高傲的?頭。三.?完整舞蹈?1.戴上頭?飾舞蹈。?“老師發(fā)現(xiàn)?小朋友跳舞?的時(shí)候像一?只只美麗的?小孔雀，今?天老師也給?大家準(zhǔn)備了?漂亮的頭飾?，請(qǐng)大家按?著你標(biāo)記的?顏色來(lái)戴相?應(yīng)的頭飾。?”2.請(qǐng)?幼兒間隔站?，面向圓上?。3.完?整舞蹈。提?醒幼兒比美?時(shí)變成單圈?面對(duì)面。?4.聽(tīng)音樂(lè)?退場(chǎng)。幼?兒園的音樂(lè)?活動(dòng)方案（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、初步學(xué)?習(xí)聽(tīng)前奏演?唱歌曲。?2、能夠借?助畫面和教?師的動(dòng)作，?理解并記憶?歌詞。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?可伴奏樂(lè)?器(數(shù)碼鋼?琴);多媒?體;幼兒用?書(shū)。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、師生問(wèn)?好。師：?小朋友們好?。生：老?師你好。?(唱出來(lái)，?注意速度放?慢)二、?練聲。簡(jiǎn)?單的“小雞?說(shuō)話嘰嘰嘰?!小鴨說(shuō)話?嘎嘎嘎!小?貓說(shuō)話喵喵?喵!小狗說(shuō)?話汪汪汪!?”律動(dòng)?三、導(dǎo)入(?引出課題《?我愛(ài)我的幼?兒園》)?師：瞧!多?么神奇的大?自然啊!知?了在樹(shù)枝上?唱著歌謠，?輕輕唱出我?愛(ài)我的樹(shù)枝?。小鳥(niǎo)在?天空中飛翔?，自由自在?地說(shuō)我愛(ài)我?的天空。小?兔在草地上?做著游戲，?蹦蹦跳跳地?說(shuō)我愛(ài)我的?綠草地。?瞧!多么美?麗的幼兒園?啊!小朋友?們高高興興?地說(shuō)我愛(ài)我?的幼兒園。?讓我們大?家一起說(shuō)我?愛(ài)我的幼兒?園。四、?熟悉歌詞。?師：幼兒?園里朋友多?，夏老師也?來(lái)找找我的?好朋友，周?雨菲，你愿?意和我做好?朋友嗎??生：愿意。?師：握握?手，這個(gè)小?禮物送給你?，我的好朋?友。師：?再來(lái)找個(gè)男?孩子，劉天?奇，你愿意?和我做好朋?友嗎?生?：愿意。?師：握握手?，這個(gè)小禮?物送給你，?我的好朋友?。師：我?愛(ài)我的幼兒?園，幼兒園?里什么多??生：朋友?。師：我?們一起說(shuō)，?我愛(ài)我的幼?兒園，幼兒?園里朋友多?。師：一?起看看我們?和好朋友在?幼兒園做什?么?生：?跳舞，唱歌?，師：又?唱歌來(lái)又跳?舞，我們一?起唱歌跳舞?，快不快樂(lè)??生：快?樂(lè)。師：?又唱歌來(lái)又?跳舞，大家?一起真快樂(lè)?!讓我們把?四句話連起?來(lái)說(shuō)說(shuō)看?五、學(xué)唱歌?曲。師：?有一位老師?把剛剛大家?說(shuō)的話編成?了一首兒歌?，夏老師來(lái)?唱給大家聽(tīng)?聽(tīng)看。師?：再聽(tīng)一遍?，這一次我?們一起來(lái)拍?拍手。師?：這次讓我?們一起來(lái)拍?手，劃圓圈?。師：熟?悉了歌詞和?節(jié)奏，我們?一起來(lái)跟著?琴聲唱一唱?。師：聽(tīng)?聽(tīng)看別的小?朋友是怎么?唱的?(視?頻)節(jié)奏?稍快，情緒?快樂(lè)，一起?跟著唱唱，?拍手唱唱，?拍手劃圓圈?唱唱六，?加上樂(lè)器伴?奏。1、?介紹手串鈴?，小手抓著?一串鈴鐺，?聲音沙沙沙?，沙沙沙，?學(xué)會(huì)動(dòng)作的?小朋友就發(fā)?一個(gè)2、?放音樂(lè)，加?上小樂(lè)器。?七、表演?唱。今天?我們學(xué)習(xí)的?這首兒歌名?字叫《我愛(ài)?我的幼兒園?》，一起說(shuō)?一遍，讓我?們加上動(dòng)作?表演唱八?、小結(jié)。?師：今天的?音樂(lè)課就上?到這里，老?師希望小朋?友們?cè)谟變?園的每一天?都開(kāi)開(kāi)心心?快快樂(lè)樂(lè)的?。(夏魏)?幼兒園的?音樂(lè)活動(dòng)方?案（四）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、進(jìn)?一步區(qū)分對(duì)?身體主要器?官和部位的?認(rèn)識(shí)。2?、發(fā)現(xiàn)身體?部位可以發(fā)?出各種各樣?的聲音，并?大膽地進(jìn)行?嘗試表現(xiàn)為?音樂(lè)伴奏。?3、萌發(fā)?喜歡打擊類?音樂(lè)活動(dòng)。?【活動(dòng)重?點(diǎn)】能區(qū)分?身體的主要?器官并能發(fā)?現(xiàn)身體部位?可以發(fā)出不?同的聲音。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】大膽用?身體部位為?音樂(lè)伴奏。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?樂(lè)器___?_件(圓舞?板、響棒、?鈴鼓)2?、嘴巴、手?、腳圖片各?一張及音樂(lè)?伴奏。【?活動(dòng)過(guò)程】?一、律動(dòng)?，激發(fā)幼兒?參與音樂(lè)活?動(dòng)的興趣。?師：小朋?友們今天鈴?鼓樂(lè)器來(lái)跟?你們做游戲?，跟著鈴鼓?走走吧!(?當(dāng)鈴鼓節(jié)奏?快時(shí)，幼兒?快些走，當(dāng)?鈴鼓節(jié)奏慢?時(shí)，幼兒慢?些走)二?、認(rèn)識(shí)樂(lè)器?，激發(fā)幼兒?觀察的興趣?。1、聽(tīng)?聲音猜樂(lè)器?。師：史?老師還請(qǐng)來(lái)?了其他的樂(lè)?器寶寶，它?們要跟小朋?友玩?zhèn)€猜猜?樂(lè)的游戲，?一起來(lái)猜猜?它們是誰(shuí)??(出示圓舞?板、響棒、?鈴鼓)2?、引導(dǎo)幼兒?傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)?出的聲音，?并讓幼兒說(shuō)?說(shuō)。(依次?講講三種樂(lè)?器發(fā)出的聲?音)三、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)身體能發(fā)?出聲音的部?位，逐步認(rèn)?識(shí)身體樂(lè)器?。師：小?朋友，不光?我們的樂(lè)器?你發(fā)出好聽(tīng)?的聲音，我?們身上一些?地方也能發(fā)?出好聽(tīng)的聲?音呢?你試?試看，能不?能讓它發(fā)出?聲音來(lái)。?幼兒嘗試后?并讓幼兒說(shuō)?說(shuō)自己身上?哪個(gè)部位能?發(fā)出聲音，?是怎么發(fā)出?的如：嘴巴?，當(dāng)幼兒說(shuō)?出嘴巴的時(shí)?候，教師出?示圖片，并?讓幼兒知道?這是嘴巴樂(lè)?器幼兒說(shuō)說(shuō)?嘴巴除了小?朋友說(shuō)的一?種以外，還?有沒(méi)有其他?的方法(彈?舌頭、用力?抿嘴)。幼?兒集體練習(xí)?幼兒想到的?方法。手：?可以拍手，?也可以拍其?他的身體部?位。腳：碰?腳、跺腳等?。四、利?用身體樂(lè)器?給音樂(lè)伴奏?。1、分?部位給音樂(lè)?伴奏(