班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任工?作實(shí)習(xí)總?結(jié)范本?時(shí)光匆匆?，由于放?假等各方?面的原因?，算算轉(zhuǎn)?眼間我做?了差不多?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)班主?任。一個(gè)?月的時(shí)間?相對(duì)時(shí)間?較長(zhǎng)，所?以實(shí)習(xí)班?主任工作?給我留下?了深刻的?體會(huì)和感?受。我想?從幾個(gè)方?面對(duì)本周?的工作情?況作個(gè)大?致的總結(jié)?，同時(shí)也?談?wù)劥舜?工作的一?些體會(huì)。?一、學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?方面。?(1)早?讀：雖然?系里并沒?有要求學(xué)?生一定要?早讀，但?很多同學(xué)?都能自覺?提前到教?室進(jìn)行早?讀。大家?都希望能?好好理由?早上的時(shí)?間學(xué)記更?多的東西?，這點(diǎn)做?的很好。?(2)?課堂：從?總體來說?，課堂紀(jì)?律良好，?學(xué)生到課?率較高。?課堂上大?部分同學(xué)?都能認(rèn)真?聽課，耐?心聽老師?講解知識(shí)?，并做好?課堂筆記?。美中不?足的是偶?爾會(huì)有上?課遲到的?情況出現(xiàn)?。(3?)作業(yè)：?大部分同?學(xué)都能按?時(shí)完成老?布置的作?業(yè)。總體?來說，同?學(xué)們都是?比較喜歡?學(xué)習(xí)也是?很上進(jìn)的?，都能嚴(yán)?格要求自?己，自覺?主動(dòng)去學(xué)?習(xí)。(?4)晚自?習(xí)。這段?時(shí)間由于?放假比較?頻繁，加?上晚上課?比較多，?所以沒有?統(tǒng)一的進(jìn)?行基本功?訓(xùn)練，但?是有部分?同學(xué)能自?己利用空?余時(shí)間進(jìn)?行訓(xùn)練，?希望大家?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?。二、?體育方面?。這學(xué)?期班上的?體育活動(dòng)?相對(duì)較少?，但是我?們系__?__月底?要進(jìn)行系?運(yùn)會(huì)了，?希望大家?能提前做?好準(zhǔn)備，?踴躍報(bào)名?參加。平?時(shí)也希望?同學(xué)們能?利用課余?時(shí)間多進(jìn)?行鍛煉，?有好的身?體才會(huì)有?好的精神?來做事。?三、安?全方面。?國(guó)慶總?共有七天?假期，班?上有一部?分同學(xué)回?家一部分?留校，總?的來說，?大家在放?假期間都?能注意人?生和財(cái)產(chǎn)?安全，并?且能按時(shí)?返校。?四、實(shí)習(xí)?心得。?這次作為?實(shí)習(xí)班主?任，最深?的一個(gè)感?受就是：?雖然在實(shí)?習(xí)期間做?的基本上?是常規(guī)工?作，但是?不要小看?這些常規(guī)?工作，只?有做好這?些常規(guī)工?作，才能?保證班級(jí)?的良好運(yùn)?轉(zhuǎn)。好的?東西其實(shí)?是要依靠?一點(diǎn)一滴?的積累的?。班主?任工作實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?實(shí)習(xí)期?間和我的?指導(dǎo)老師?學(xué)到了和?多關(guān)于做?班主任的?經(jīng)驗(yàn)。?回顧這半?年的生活?，感覺指?導(dǎo)老師的?班級(jí)在他?精心的管?理下越來?越好，學(xué)?生們從幼?稚到成熟?，雖然我?沒有做班?主任，但?是在我的?指導(dǎo)教師?身上我還?是學(xué)到了?不少東西?。下邊就?簡(jiǎn)單說一?說我學(xué)到?的如何管?理班級(jí)。?一、給?班級(jí)樹立?目標(biāo)、給?學(xué)生樹立?目標(biāo)：?樹立目標(biāo)?無論是對(duì)?班級(jí)還是?對(duì)學(xué)生都?有著極大?的推動(dòng)作?用，樹立?班級(jí)目標(biāo)?和學(xué)生目?標(biāo)都是為?了讓學(xué)生?學(xué)習(xí)的更?加有動(dòng)力?，學(xué)生們?會(huì)在有目?標(biāo)的狀況?下更加努?力勤奮。?二、用?心督促學(xué)?生：開?學(xué)前期，?指導(dǎo)教師?班級(jí)成績(jī)?較差，整?個(gè)班級(jí)的?學(xué)風(fēng)太差?而導(dǎo)致學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)環(huán)境不?好，所以?導(dǎo)致考試?不理想，?但是為了?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，指導(dǎo)?教師采取?了各種方?法，比如?：充分利?用早讀的?時(shí)間來背?誦語(yǔ)文和?英語(yǔ)，利?用晚自習(xí)?的時(shí)間做?一些練習(xí)?冊(cè)和卷子?等，對(duì)于?進(jìn)步的學(xué)?生給與相?應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)后進(jìn)?生給與鼓?勵(lì)與幫忙?。三、?嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律：?課堂紀(jì)律?的好壞直?接影響著?班級(jí)學(xué)習(xí)?壞境和氣?氛，還有?學(xué)風(fēng)的構(gòu)?成，學(xué)生?學(xué)習(xí)的用?心性的高?低，完全?關(guān)系著學(xué)?生們學(xué)習(xí)?的情緒，?所以必須?要對(duì)班級(jí)?提出嚴(yán)格?的要求，?如果一個(gè)?班級(jí)沒有?良好的紀(jì)?律，那么?這個(gè)班級(jí)?就想一盤?散沙。在?課堂上對(duì)?學(xué)生提出?相應(yīng)的要?求，讓他?自己時(shí)刻?提醒自己?，控制自?己違反紀(jì)?律，這樣?就能夠很?好的提高?課堂氛圍?，從而創(chuàng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。就在?指導(dǎo)教師?的嚴(yán)格管?理下班級(jí)?此刻越來?越好，學(xué)?生們成績(jī)?也在不斷?提高。?班主任工?作實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?三）這?學(xué)期郜茜?我的指導(dǎo)?下度過了?三個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生?涯，在實(shí)?習(xí)階段，?我指導(dǎo)實(shí)?習(xí)老師做?好班主任?工作，使?她對(duì)班主?任工作有?了初步的?了解，現(xiàn)?將該實(shí)習(xí)?生班主任?實(shí)習(xí)工作?作如下總?結(jié)：1?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，努?力培養(yǎng)的?合格人才?。為了配?合學(xué)校少?先隊(duì)和政?教處的工?作，我與?實(shí)習(xí)老師?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)，如積?極參加大?課間活動(dòng)?，排練慶?“六一”?舞蹈、開?展寫字比?賽、參觀?車模、航?模比賽、?參觀繪畫?、書法展?覽等。同?時(shí)，我也?經(jīng)常利用?班會(huì)課與?實(shí)習(xí)老師?一起對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?實(shí)習(xí)老師?郜茜促膝?談心，及?時(shí)交流如?何管理班?級(jí)、管理?學(xué)生的心?得。2?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)和諧的?班集體。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?行為習(xí)慣?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)成?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生積極心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂?融入一體?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會(huì)課?開展一些?專題性的?活動(dòng)，例?如，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?、安全教?育、環(huán)保?教育、心?理健康教?育等，這?些活動(dòng)大?大地促進(jìn)?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?這些活動(dòng)?以及班隊(duì)?會(huì)都讓實(shí)?習(xí)老師參?與其中，?讓她從中?獲益、從?中學(xué)習(xí)班?級(jí)管理的?方法。?3、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生找到他?們的目標(biāo)?。后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我引?導(dǎo)實(shí)習(xí)班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，經(jīng)常?和學(xué)生談?話，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?4、積?極開展好?文體活動(dòng)?，做好課?間操，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。一年級(jí)?的學(xué)生正?是長(zhǎng)身體?的時(shí)候，?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動(dòng)不僅有?利于學(xué)生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學(xué)習(xí)?效率的提?高，每次?活動(dòng)我都?與實(shí)習(xí)老?師親臨現(xiàn)?場(chǎng)與學(xué)生?一起活動(dòng)?并適當(dāng)予?以技術(shù)性?的指導(dǎo)，?這樣不僅?可以防止?意外事故?的發(fā)生，?而且也可?以加深與?學(xué)生感情?的交流。?5、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?更全面的?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況。在與?任課教師?的交往中?，我經(jīng)常?對(duì)郜茜說?，讓她把?他們當(dāng)成?她的老師?，尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?一學(xué)期下?來，郜茜?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化