幼兒園小班藝術領域活動方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?藝術領域活?動方案活?動目標：?1、體驗歌?表演活動的?有趣。2?、知道夏天?要天天洗澡?的道理。?活動準備：?歌曲錄音?《洗澡》。?活動過程?：1、導?入活動：?教師以問題?的形式導入?：—“天?熱了，你們?每天洗澡嗎??為什么要?洗澡呢?”?“你知道?洗澡時需要?哪些東西嗎??”“你?會自己洗澡?嗎?說說你?是怎么洗澡?的?”教?師根據(jù)幼兒?的回答歸納?：夏天，因?為出很多的?汗，人的皮?膚上會沾染?細菌等，所?以要天天洗?澡，這樣才?是講衛(wèi)生的?好孩子。?2、欣賞歌?曲：欣賞?歌曲錄音1?~2遍：?—“你聽到?歌里唱了什?么?”幼?兒復述，教?師將幼兒復?述的內容用?歌唱的形式?表示出來。?幼兒完整?唱歌曲兩遍?。幼兒跟?老師學唱歌?曲，注意頓?音的表示。?幼兒完整?演唱歌曲。?3、表演?歌曲：看?教師表演。?幼兒隨著?音樂，跟教?師做相應的?洗澡動作。?幼兒園小?班藝術領域?活動方案（?二）活動?目標1、?在游戲情境?中感受歌曲?的旋律，愉?快地學唱歌?曲《誰找我?呀》。2?、對生活中?各種各樣的?電話鈴聲產(chǎn)?生好奇。?3、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。4、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?5、體驗?歌唱活動帶?來的愉悅。?活動準備?1、幼兒?和家長一起?制作的各種?有趣的手機?。2、多?媒體課件：?打電話的動?畫?；顒?過程一、?演唱歌曲《?誰找我呀》?師：(多?媒體播放美?麗的森林背?景)森林真?美呀!我們?一起來玩打?電話的游戲?好嗎?(播?放音樂，唱?歌表演打電?話。用問答?的形式創(chuàng)設?游戲情景：?“喂，喂，?喂，請問你?找誰?”“?我要找__?__?！薄?找我干嗎呀??”“和我?一起做游戲?……”)?二、在情景?中感受、學?唱歌曲1?、給小狗打?電話(多媒?體播放手機?圖案和動物?電話本，撥?打電話。)?師：小狗?家的電話號?碼是多少??(幼兒看動?畫讀電話號?碼，當鈴聲?響起時，播?放歌曲《誰?找我呀》：?你打我電話?，找我有事?嗎?我正忙?著呢，請你?多等一下。?馬上就來了?，馬上就來?了，你別掛?!)師：?咦?小狗的?電話鈴聲和?我們的電話?鈴聲有什么?不同?(音?樂鈴聲，會?唱歌的鈴聲?……)2?、給小免打?電話師：?你們聽到小?兔的電話在?唱什么?(?教師根據(jù)幼?兒的回答替?換歌詞重復?唱。)師?：(扮演小?兔接電話)?“你好呀，?我是小兔，?找我干嗎呀??”(鼓勵?幼兒用完整?語言大膽說?出自己的想?法，如“小?兔，我想請?你去公園玩?……”。)?3、給小?鴨打電話師?：我也想打?電話給我的?動物朋友，?聽謎語，猜?猜我的電話?要打給誰。?(唱出謎?語：我有圓?腦袋，穿著?黃黃衣，走?路搖搖擺，?猜猜我是誰?。幼兒回答?正確后，再?唱：唱歌呷?呷呷，愛吃?魚和蝦，我?是小鴨子，?你們猜對了?)師生共同?撥打電話，?教師范唱歌?曲《誰找我?呀》。4?、給大象打?電話請幼?兒說說大象?和小免的電?話鈴聲有什?么不同。讓?幼兒辨別聲?音粗細、快?慢的不同，?并學唱大象?的歌曲鈴聲?。三、設?計歌曲鈴聲?師：小動?物們的電話?鈴是歌聲，?真好聽!我?們也給自己?設計一個音?樂鈴聲吧!?(教師演唱?一首幼兒學?過的歌曲作?為自己的手?機鈴聲，啟?發(fā)幼兒運用?學過的歌曲?為自己的手?機設計鈴聲?。)請幼?兒用自己制?作的手機，?說說、唱唱?自己設計的?歌曲鈴聲。?(復習熟悉?的歌曲。)?幼兒園小?班藝術領域?活動方案（?三）幼兒?老師必須有?非常的才藝?，才會與孩?子們真正完?全打成一片?。音樂選?擇：《如?果感到幸福?你就拍拍手?》，節(jié)奏很?好，而且配?合拍手與點?頭，非常適?合小班的孩?子們進行音?樂教學。?工具選擇：?會樂器的?老師可以選?擇自己會的?樂器，不會?樂器的老師?，也可以選?擇用伴奏帶?。授課過?程：事先?讓孩子按一?定的間距站?好位。讓?同時授課的?老師與孩子?們一起做動?作，也是起?到了帶頭引?導的作用。?會彈樂器?的老師開始?彈奏音樂，?當音樂起來?，帶頭的老?師聽歌詞的?引導，然后?做出相應的?東西。包括?拍拍手，跺?跺腳。孩?子們也開始?跟著老師做?同樣的動作?。等孩子?們的動作做?得差不多了?，熟悉得差?不多了，引?導的老師，?就停止動作?，讓孩子們?自己聽歌詞?，聽音樂，?自己來做動?作。創(chuàng)新?過程：對?于這個歌曲?來講，主要?的動作就是?讓孩子們來?拍手，動作?過于簡單，?而且重復，?不利于鍛煉?孩子的音樂?節(jié)奏和肢體?動作。因此?，可以更好?地豐富一下?游戲的過程?。老師彈?奏音樂，然?后自己唱歌?詞，告訴孩?子們，要按?照老師唱的?歌詞里的動?作來做動作?。例如，老?師要唱，如?果感到幸福?，你就點點?頭，這樣孩?子們就需要?點頭，而不?是拍手了。?因為老師?歌唱的時候?，其歌詞是?可變的，可?以讓孩子不?斷地去做不?同樣的動作?，對于孩子?的音樂節(jié)奏?，聽力鍛煉?，以及肢體?語言的培養(yǎng)?來講，有極?好的效果。?課程驗收?：最后，?老師可以問?一下小朋友?，有誰已經(jīng)?學會唱這首?歌了，看看?到底有沒有?小朋友已經(jīng)?學會了如此?朗朗上口的?節(jié)奏，如果?孩子學會了?，老師則可?以讓孩子演?唱一下，也?可以讓會唱?的小朋友唱?，并帶動其?他的小朋友?繼續(xù)做動作?。幼兒園?小班藝術領?域活動方案?（四）【?活動目標】?1.學習?制作紙漿，?并用紙球做?芯制作紙漿?蘋果。2?.能嘗試新?的作畫方式?，能做大膽?、細心的作?品?！净?動準備】?經(jīng)驗準備：?有制作紙漿?畫的經(jīng)驗。?物質準備?：1.范?畫蘋果一個?。2.乳?膠、紅、綠?顏料、廢舊?紙頭做的球?紙、抹布。?3.一棵?枯樹枝。?【活動過程?】一、導?入1.出?示蘋果樹，?引起幼兒興?趣。師：?看，這是什?么呀?(樹?)這是一顆?蘋果樹，可?是樹上光禿?禿的什么也?沒有，好孤?單，好可伶?!你們誰有?辦法幫幫他?呢?(做一?些蘋果，做?一些樹葉)?二、教師?講解制作方?法1.你?們都很聰明?，會幫蘋果?樹找朋友了?，接下來呢?我們就來給?蘋果樹做一?些朋友好嗎??2.教?師示范蘋?果是什么顏?色的?(紅?紅的、綠色?的)那我們?就選這兩種?顏色來做個?蘋果樹的朋?友，有了朋?友蘋果樹肯?定會很開心?的。看看我?拿的是什么??(紙漿)?今天我們就?要用紙漿來?做蘋果，我?喜歡吃紅蘋?果我選擇紅?色的紙漿來?做一個大大?的蘋果，怎?么做呢?看?仔細嘮，就?像我們的唱?的歌一樣：?“選紙漿，?選紙漿，選?一樣。做蘋?果，做蘋果?，拖拖拖。?紅蘋果綠蘋?果，做好啦?!真好吃”?三、幼兒?操作，教師?巡回指導?1.一邊念?著兒歌一邊?做蘋果。教?師輔導個別?幼兒。_?___把做?好的蘋果放?在太陽底下?晾干。等晾?干后掛到蘋?果樹上。在?做一些樹葉?做成一顆完?整的蘋果樹?。四、結?束活動幼?兒整理桌面?，洗小手。?活動反思?：經(jīng)過有?序的準備，?課前的鋪墊?，今天的紙?漿特色活動?完成的很順