河南省商丘市夏邑縣育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

河南省商丘市夏邑縣育才學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）河南省2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文（A）（統(tǒng)編版）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共8頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆直接答在試卷上。

2．答卷前請(qǐng)將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共5分）

園林、刺繡和評(píng)彈，堪稱蘇州三絕。清泉流韻、千姿百態(tài)的亭臺(tái)樓閣，重巒疊zhàng、相互yìng襯的山石花樹(shù)，無(wú)不透露著對(duì)詩(shī)意棲居的向往與追求；新細(xì)雅致、惟妙惟肖的蘇繡畫(huà)品，為鋪著青石板的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)增添了動(dòng)人的色彩；嘈嘈切切、清麗委婉的蘇州評(píng)彈，讓人百聽(tīng)不厭……告別平日的xuānxiāo,來(lái)到蘇州，會(huì)讓行旅中的你產(chǎn)生寧?kù)o平和的感覺(jué)。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是【】（2分）

A．xiāohángB．xiāoxíngC．xiàohángD．xiàoxíng

（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（3分）

重巒疊zhàng（）yìng（）襯xuānxiāo（）

2．古詩(shī)默寫(xiě)。（7分）

（1）____，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒·其五》）

（2）杜牧在《赤壁》中用典故發(fā)議論、抒感慨，給人深刻警策的句子是：____，____。

（3）“花"歷來(lái)寄寓著文人墨客的情思。晏殊的《浣溪沙》中“____，____”借落花和歸燕表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜之情；白居易的《錢(qián)塘湖春行》中“____，____"兩句描繪了春花初綻、小草吐綠的早春美景，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。

3．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）他向?qū)W生公開(kāi)宣傳馬克思主義?！扒逑础逼陂g，他遭到追捕，不得不銷(xiāo)聲匿跡。由于與共產(chǎn)黨沒(méi)有關(guān)系，他不得不自找避難的地方。“我早想當(dāng)共產(chǎn)黨，"他懷念地告訴我，“但是沒(méi)有人要求我參加。我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認(rèn)為我太老了。”但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他進(jìn)難的地方來(lái)找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處，不禁哭了。

選段寫(xiě)的徐特立“老"嗎？請(qǐng)結(jié)合他“建設(shè)新世界”的事跡說(shuō)明。

（2）《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)了一種黑色鞘翅目昆蟲(chóng)，它的名字是米諾多蒂菲。法布爾是如何借助它來(lái)表達(dá)自己對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)的？

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4．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】（3分）

①簡(jiǎn)牘形狀狹長(zhǎng)，豎寫(xiě)起來(lái)很方便，毛筆也是從上往下寫(xiě)比較方便

②從上到下，從右到左，這是古代的書(shū)寫(xiě)方式

③中國(guó)古代漢字書(shū)寫(xiě)是豎行，這大約與漢字初期的書(shū)寫(xiě)材料是簡(jiǎn)牘、書(shū)寫(xiě)工具是毛筆、漢字是方塊字等有關(guān)

④習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，所以依然通行豎寫(xiě)

⑤雖然漢代以后紙被發(fā)明出來(lái)了，但是漢字書(shū)寫(xiě)已有很久的歷史了

A．⑤②①③④B．③①②⑤④C．③①⑤④②D．⑤③②①④

5．光明中學(xué)八年級(jí)（1）班開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共9分）

（1）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了以下材料，請(qǐng)你探究并寫(xiě)出兩點(diǎn)主要的結(jié)論。（4分）

近日，財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于下達(dá)〈2022年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資全預(yù)算〉的通知》（財(cái)教〔2022〕86號(hào)）。根據(jù)《通知》，2022年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資金82598萬(wàn)元，旨在對(duì)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)等開(kāi)展保護(hù)傳承活動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)助，推動(dòng)非遺保護(hù)傳承工作。

2022年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資金82598萬(wàn)元，比2021年的77298萬(wàn)元增加5300萬(wàn)元。從分省預(yù)算來(lái)看，福建省以5456萬(wàn)元位列第一，內(nèi)蒙古自治區(qū)1456萬(wàn)元。

對(duì)比2021年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資金預(yù)算，新疆、青海、陜西、四川等西部地區(qū)2022年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資金預(yù)算都有增加，西部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承發(fā)展受?chē)?guó)家支持力度加大。

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（2）近日，開(kāi)封市清明上河園向游客免費(fèi)開(kāi)放，第五小組同學(xué)準(zhǔn)備去參觀，出發(fā)前要了解游覽流程，請(qǐng)你根據(jù)下面的流程圖告訴他們?nèi)绾芜M(jìn)入景區(qū)游覽。（3分）

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（3）參觀完后，同學(xué)們對(duì)“如何傳承非物質(zhì)文化”有了深入的思考，請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的思考。（2分）

挖掘宣傳活用保護(hù)傳承

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二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）

母親的縫紉機(jī)

張文進(jìn)

①打記事起，爺爺、奶奶、父親、叔父、嬸娘和我們，一家十多口人穿的衣服和鞋，全靠我母親一人做成。

②納鞋底，是一件最不容易的活計(jì)，要納成花形針，鞋口還要一針一線去完成，一雙鞋底，沒(méi)有幾天的工夫是完不成的。每天中午，是母親最忙的時(shí)候，村里人利用生產(chǎn)隊(duì)歇工的時(shí)間，沒(méi)人手的人會(huì)拿著家里磨破的衣服來(lái)讓母親縫補(bǔ)。一中午下來(lái)，常讓母親頭暈心煩。不過(guò)，破衣服縫上圓補(bǔ)丁，又能讓人們穿一段時(shí)間，正應(yīng)了當(dāng)年的那個(gè)順口溜：新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。

③我小時(shí)候最容易磨損的是褲襠。放學(xué)回家，常和家里一只小狗玩耍，騎在狗身上叫狗往前走，褲襠磨破了，母親得拿著褲子補(bǔ)，而“騎狗費(fèi)褲襠"也成了大家的口頭禪。上學(xué)走在路上連蹦帶跳，天陰下雨被水淋濕，冬季踏雪，每年穿鞋得兩三雙，給母親增添了很多的麻煩。記得母親給我總結(jié)了四個(gè)“費(fèi)”：費(fèi)鞋、費(fèi)衣兜、費(fèi)衣袖、費(fèi)褲襠。

④母親每天除了被繁忙的家務(wù)纏身，還要去生產(chǎn)隊(duì)干農(nóng)活。當(dāng)時(shí)父親是百貨公司的政治干事，對(duì)于母親的付出，他看在眼里，疼在心上。1972年，父親用幾年積攢下來(lái)的180元錢(qián)，給母親買(mǎi)回了一臺(tái)上海飛人牌縫紉機(jī)。

⑤那時(shí)縫紉機(jī)是緊俏商品。縫紉機(jī)拉回后，村里人奔走相告，參觀的人絡(luò)繹不絕。有了縫紉機(jī)，母親干起活來(lái)更加不知疲倦，大人小孩穿壞的衣褲，母親總能及時(shí)去縫補(bǔ)。村里的嬸子、隔壁的大娘找到母親，母親總是有求必應(yīng)，把左鄰右舍家孩子穿破的衣服縫補(bǔ)得和新衣服一樣。每天晚上母親等我們睡著后，就打開(kāi)縫紉機(jī)，嗒嗒的響聲有時(shí)會(huì)把我們吵醒，看見(jiàn)母親在煤油燈下縫制衣服，我才真正體會(huì)到母親的辛苦。之后，再穿新衣服時(shí)，就會(huì)在心里默默地告訴自己一定要小心，千萬(wàn)別剮壞了衣服。

⑥記憶中無(wú)論春夏秋冬，還是清晨黃昏，煤油燈下，總能見(jiàn)到母親坐在縫紉機(jī)前忙碌的身影，那嗒嗒的縫紉機(jī)聲聽(tīng)著那么溫馨。穿著用縫紉機(jī)制作的衣服，比手工縫制的老布衣服的確洋氣許多，同學(xué)們都美慕我們。

⑦上世紀(jì)80年代初，時(shí)髦的的確良、滌卡、中長(zhǎng)華達(dá)呢布料面世，母親找專(zhuān)業(yè)裁縫剪好樣子，還買(mǎi)回了鎖邊機(jī)，把衣服做好，熨燙平整，鎖上邊子，我們穿上十分好看，同學(xué)們看見(jiàn)了，都爭(zhēng)先恐后要定制。母親就給他們加工，根據(jù)學(xué)生們家庭困難程度，只收取一點(diǎn)兒加工費(fèi)。后來(lái)母親加工的衣服在當(dāng)?shù)爻隽嗣?，求她做衣服的人越?lái)越多。母親把縫衣服當(dāng)作手藝活包攬了下來(lái)。由于價(jià)廉物美，一個(gè)月下來(lái)母親能收入百十來(lái)元錢(qián)，用這些線來(lái)開(kāi)支家庭費(fèi)用、買(mǎi)化肥等。

⑧有了這臺(tái)縫紉機(jī)，母親一年四季都很少休息。別人家里輕輕松松、歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)時(shí)，恰是母親使用縫紉機(jī)最繁忙的時(shí)候。每每此時(shí)，母親會(huì)讓我們幫助鎖紐扣、縫褲邊兒、打兜扣兒、鉸線頭兒。母親的縫紉機(jī)在家鄉(xiāng)紅了二十多年，為鄉(xiāng)親們做衣服不計(jì)其數(shù)，受到了村里人的一致好評(píng)。

⑨進(jìn)入新世紀(jì)，市場(chǎng)上各種新潮新款服裝琳瑯滿目，滿足了人們多樣化、個(gè)性化的穿衣需求，母親的縫紉機(jī)也隨著時(shí)代的變遷，活計(jì)越來(lái)越少。一次母親看到年輕人穿的牛仔褲有個(gè)洞，就說(shuō)娃娃我給你縫個(gè)補(bǔ)丁吧，引起大家一片笑聲。得知這是一種流行款式，母親感慨時(shí)代不同了。沒(méi)有活兒做了，母親戴上老花鏡，困了給縫紉機(jī)擦擦油，用腳蹬著空轉(zhuǎn)圈兒。有時(shí)做個(gè)貓頭枕頭，有時(shí)做個(gè)鞋墊子，來(lái)看望地的人，她就送一雙鞋墊作為禮物。

⑩母親一生勤儉樸素，愛(ài)人如己，淳樸善良，用勤勞的雙手把苦難的家支撐了起來(lái)，可她卻沒(méi)有過(guò)上一天清閑的日子，如今，我們姐弟幾個(gè)都過(guò)上了好日子，可她卻沒(méi)能享受這樣的好時(shí)代，地去了，連一張照片都沒(méi)有留下。

母親留給我們的物質(zhì)財(cái)富有限，但是她留給我們寶貴的精神財(cái)富卻很多，讓我終身受用。這些寶貴的精神財(cái)富，催我自新，教我更好地做人做事。那臺(tái)飽經(jīng)風(fēng)霜的縫紉機(jī)，是母親一生辛勤勞動(dòng)的見(jiàn)證。

（選自《散文選刊》2022年第3期，有刪改）

6．本文中的母親與課文《回憶我的母親》中朱德的母親有諸多相同的精神品質(zhì)，請(qǐng)你選擇兩種相同的精神品質(zhì)，以本文為例，作簡(jiǎn)要分析。（4分）

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7．文章題目是“母親的縫紉機(jī)"，在寫(xiě)縫紉機(jī)前為什么用大量的篇幅寫(xiě)母親手工做鞋和縫補(bǔ)衣服？（4分）

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8．閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（5分）

（1）“嗒嗒的響聲有時(shí)會(huì)把我們吵醒?！薄澳青目p紉機(jī)聲聽(tīng)著那么溫馨。"（如何理解縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲變得“溫馨"了？）（2分）

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（2）沒(méi)有活兒做了，母親戴上老花鏡，閑了給縫紉機(jī)擦擦油，用腳蹬著空轉(zhuǎn)圈兒。（這句話表現(xiàn)了母親的什么心理？請(qǐng)揣摩母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)并描寫(xiě)下來(lái)。）（3分）

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9．文章表達(dá)的情感是濃烈而深沉的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容探究文中作者表達(dá)了哪些情感。（3分）

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（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10~13題。（共11分）

【文本一】

園墻

①園墻是圍合空間的構(gòu)件。在園林中起劃分內(nèi)外范圍、分隔內(nèi)部空間和遮擋劣景的作用。園墻在墻體和設(shè)置上有其獨(dú)特的地方。中國(guó)傳統(tǒng)園林的墻，按材料和構(gòu)造可分為版筑墻、亂石墻、磨磚墻、白粉墻等。分隔院落空間多用白粉墻、墻頭配以青瓦。用白粉墻襯托山石、花卉，猶如在白紙上繪制山水花卉，意境頗佳。

②園墻與假山之間可即可離，各有其妙。園墻與水面之間宜用道路、石峰、花木點(diǎn)綴，景物映于墻面和水中，增加意趣。產(chǎn)竹地區(qū)常就地取材，用竹編園墻，既經(jīng)濟(jì)又富有地方色彩。園墻的設(shè)置多與地形結(jié)合，平坦的地形多建成平墻，坡地和山地則就勢(shì)建成階梯狀。為了避免單調(diào)，有的建成波浪形的云墻。劃分內(nèi)外范圍的園墻內(nèi)側(cè)常用土山、花臺(tái)、山石、樹(shù)叢、游廊等把墻隱藏起來(lái)，使有限的空間產(chǎn)生無(wú)限的景觀。

③精巧的園墻還可以裝飾園景。如蘇州留園“聞木樨香”軒后廊墻上嵌有著名的董刻二王法帖，石刻距今已有四百多年的歷史，實(shí)為難得的藝術(shù)珍品。在園墻上還可設(shè)漏窗、洞門(mén)、空窗等，形成虛實(shí)對(duì)比和明暗對(duì)比的效果，并使墻面豐富多彩。

④漏窗又名花窗，是窗洞內(nèi)有鏤空?qǐng)D案的窗。窗洞形式多樣，花紋圖案多用瓦片、薄磚、木竹材等制作，有套方、曲尺、回文、萬(wàn)字、冰紋等，清代更以鐵片、鐵絲做骨架，用灰塑創(chuàng)造出人物、花鳥(niǎo)、山水等美麗圖案，僅蘇州一地，花樣就達(dá)到千種以上。漏窗高度一般在一點(diǎn)五米左右，與人眼視線相平。透過(guò)漏窗可隱約看到窗外景物，取得似隔非隔的效果。如滄浪亭的一百零八式漏窗，留園長(zhǎng)席的三十多種漏窗，即琴、棋、書(shū)、畫(huà)四漏窗。四個(gè)不同形狀的漏窗中，依次塑有古琴、圍棋棋盤(pán)、函裝線書(shū)、畫(huà)卷等富有鮮明文化特色的圖案內(nèi)容，為園林增添了不少雅氣。再加上窗下栽植的南天竹、石竹、羅漢松，四季常綠，與粉墻漏窗相配，既具有形式美，又飽含耐人尋味的幽雅情調(diào)。

⑤園林中的園墻往往裝有不裝門(mén)的門(mén)孔和不裝窗扇的窗孔，分別稱為洞門(mén)和空窗。洞門(mén)除供人出入、空窗除采光通風(fēng)外，在園林藝術(shù)上常作為取景的畫(huà)框，使人在游覽過(guò)程中不斷獲得生動(dòng)的畫(huà)面。洞門(mén)中常見(jiàn)的是圓洞門(mén)，又稱月亮門(mén)、月洞門(mén)；洞門(mén)還可做成六角、八角、長(zhǎng)方、葫蘆、蕉葉等不同情況。通過(guò)門(mén)洞透視景物可以形成焦點(diǎn)突出的框景。采取不同角度交錯(cuò)布置園墻、洞門(mén)，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下會(huì)出現(xiàn)多樣的光景變化。蘇州拙政園的月洞門(mén)，就給人賞心悅目的感覺(jué)。空窗不設(shè)窗扇，有六角、方勝、扇面、梅花、石榴等形狀，常在墻上連續(xù)開(kāi)設(shè)，形狀不同，稱為“什錦窗"。

⑥正是因?yàn)檫@些變化，使得園墻成為園林中不可分割的一部分。

【文本二】

新建公園綠地的園墻，在傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上廣泛使用新材料、新技術(shù)。多采用較低矮和較通透的形式，普遍應(yīng)用預(yù)制混凝土和金屬的花格、欄櫥。混凝土花格可以整體預(yù)制或用預(yù)制塊拼砌，經(jīng)久耐用；金屬花格欄柵輕巧精致，遮擋最小，施工方便，小型公園應(yīng)用最多。

國(guó)外常用木質(zhì)的或金屬的通透柵欄作園墻，園內(nèi)景色能透出園外。英國(guó)自然風(fēng)景園常用干溝式的“隱垣”作為邊界，遠(yuǎn)處看不見(jiàn)園墻，園景與周?chē)奶镆斑B成一片。園內(nèi)空間分隔常用高2米以上的高綠籬。

10．下列對(duì)文本一的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是【】（3分）

A．園墻在園林中起劃分內(nèi)外范圍、分隔內(nèi)部空間和遮擋劣景的作用，園墻上可設(shè)漏窗、洞門(mén)、空窗等。

B．產(chǎn)竹地區(qū)常就地取材，用竹編園墻，園墻的設(shè)置常因地制宜。

C．園墻內(nèi)側(cè)常用土山、花臺(tái)、山石、樹(shù)叢、游廊等把墻隱藏起來(lái)，使有限的空間產(chǎn)生無(wú)限的景觀。

D．文本一和課文《蘇州園林》的主要內(nèi)容都屬于園林藝術(shù)，都涉及假山、門(mén)、窗等。

11．文本一從哪些方面對(duì)園墻進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

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12．文本一第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）

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13．從內(nèi)容看，兩個(gè)文本有什么不同之處？（2分）

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三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

（一）閱讀《生于憂惠，死于安樂(lè)》，完成14～17題。（共11分）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

14．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是【】（2分）

A．“舜發(fā)于畎畝之中"“發(fā)于聲”中的“發(fā)"，分別是“興起，被任用”“顯露、流露"的意思。

B．“百里奚舉于市”中的“市"是集市的意思，與《木蘭詩(shī)》“愿為市鞍馬”中的“市"意思不同。

C．“故天將降大任于是人也”中的“是"為代詞，與“各行其是”“口是心非"中的“是”意思不同。

D．“行拂亂其所為"“入則無(wú)法家拂士”中的“拂"，分別是“輔佐”“違背"的意思。

15．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

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16．文章在論述磨難對(duì)人才的影響后，為什么還要提到國(guó)家的治理呢？（4分）

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17．閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)它和本文共同說(shuō)明了什么道理。（3分）

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【鏈接材料】

田單①將攻狄②，往見(jiàn)魯仲子③。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭文藨?，問(wèn)魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請(qǐng)聞其說(shuō)。"魯仲子曰：“當(dāng)今將軍東有夜邑之奉④，西有淄⑤上之虞⑥，黃金橫帶⑦，而馳于淄、澠之間。有生之樂(lè)，無(wú)死之心，所以不勝者也?！碧飭卧唬骸皢斡行?，先生志之矣。"明日乃勵(lì)氣巡城，立于關(guān)石⑧之所及，乃援桴⑨鼓之，狄人乃下。____________（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》）

【注釋】①田單：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)臨淄人。②狄：在今山東高青東南。③魯仲子：齊國(guó)高士。④夜邑之奉：封地夜邑的賦稅收入。⑤淄：水名。⑥虞：同“娛”，歡樂(lè)。這里指在淄水之上游樂(lè)。⑦黃金橫帶：腰系黃金的帶鉤。⑧矢石：箭和壘石，是守城的武器。⑨援桴（fú）：拿鼓槌。

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（二）閱讀下面一首詞，完成18~19題。（共4分）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，般勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日幕，學(xué)詩(shī)設(shè)有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

18．請(qǐng)從煉字角度賞析“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞"。（2分）

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19．畫(huà)橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）

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四、作文（50分）

20．請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（50分）

（1）生活中，總有一些東西不期而遇。請(qǐng)以“美，不期而遇”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確．內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名

（2）我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車(chē)等。選取你最熟悉的一種物品作為寫(xiě)作對(duì)象，查閱相關(guān)資料，以“我的生活少不了它"為題目，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。

要求：①不少于500字。②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

河南省2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文（A）參考答案

1．（1）D（2分）（2）嶂映喧囂（每空1分，共3分）

2．（1）采菊東籬下（2）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（3）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（每空1分，共7分。有錯(cuò)別字或掉字添字的，該空不得分）

3．（1）示例：不老。他不斷追求進(jìn)步，五十歲高齡加入中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)自己是學(xué)而不厭，對(duì)別人誨人不倦，跳動(dòng)著的是一顆年輕的心；他年逾花甲仍心系教育，主持蘇區(qū)掃盲工作，進(jìn)行教育試驗(yàn)，贏得蘇區(qū)人民的尊重，他的干勁，分明是個(gè)活力四射的年輕人。（能結(jié)合具體事跡，言之成理即可，4分）

（2）米諾多蒂菲是昆蟲(chóng)中忠誠(chéng)夫妻的典范。它總是想到自己的家人，從未關(guān)心過(guò)自己。它本來(lái)可以盡享美好的時(shí)光，也可與同伴們一起入宴，還可與女鄰居消遣生活，但它卻沒(méi)有這樣，而是埋頭于地下的工作——筑巢，賣(mài)命地為自己的家人留下一份遺產(chǎn)。作者賦予昆蟲(chóng)人的感情，將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。（能結(jié)合情節(jié)，分析恰當(dāng)即可。4分）

4．B（3分）【解析】通讀句子，可知語(yǔ)段是圍繞漢字書(shū)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)的，③句提到中國(guó)古代漢字書(shū)寫(xiě)，是首句：①句緊承③句中的漢字書(shū)寫(xiě)材料和書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)一步闡述；②句繼續(xù)說(shuō)古代的書(shū)寫(xiě)方式，④句和⑤句轉(zhuǎn)為介紹漢代書(shū)寫(xiě)材料變了，但習(xí)慣力量強(qiáng)大，依然豎行書(shū)寫(xiě)。所以順序?yàn)椋孩邰佗冖茛?。故選B。

5．（1）①財(cái)政部下達(dá)2022年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)資金預(yù)算，2022年非遺保護(hù)資金較2021年增加5300萬(wàn)元；②國(guó)家加大對(duì)西部非遺支持力度。（4分）

（2）示例：同學(xué)們，大家好！我們要提前通過(guò)景區(qū)官方平臺(tái)（微信公眾號(hào)、攜程、美團(tuán)）實(shí)名制預(yù)約，預(yù)約成功后可前往景區(qū)，進(jìn)入景區(qū)前要在門(mén)口測(cè)體溫并出示健康碼，如果你的健康碼為黃色或紅色，景區(qū)會(huì)聯(lián)系相關(guān)防疫部門(mén)針對(duì)你的情況及時(shí)作出處理；如果你的健康碼為綠色，你就可以憑本人身份證或預(yù)約碼入園，進(jìn)行游覽了。（3分）

（3）示例一：文化是一個(gè)民族的根，我們要加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘與傳承，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。（2分）示例二：我們要加大宣傳力度，活用非遺資源，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。（2分）

6．①任勞任怨，勤勞持家。一家十多口人穿的衣服和鞋，全靠母親一人做成；為頑皮的我縫補(bǔ)衣服做鞋；把縫衣服當(dāng)作手藝活包攬下來(lái)，收入的錢(qián)用來(lái)開(kāi)支家庭費(fèi)用、買(mǎi)化肥等。②淳樸善良，樂(lè)于助人。中午給家里沒(méi)人手的村里人縫補(bǔ)磨破的衣服；有了縫紉機(jī)后，更是有求必應(yīng)，把左鄰右舍家孩子穿破的衣服縫補(bǔ)得和新衣服一樣。（同學(xué)們定制衣服，根據(jù)學(xué)生們家庭情況只收取一點(diǎn)兒加工費(fèi)；來(lái)看望她的人，送一雙鞋墊作為禮物。）（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分）

7．①交代買(mǎi)縫紉機(jī)的緣由，正是因?yàn)槟赣H手工縫補(bǔ)衣服辛苦，家里才買(mǎi)來(lái)了縫紉機(jī)；②說(shuō)明母親善于做衣服，且任勞任怨，樂(lè)于助人，為有了縫紉機(jī)后更能發(fā)揮其才能和高尚品質(zhì)作鋪墊。（4分）

8．（1）一是因?yàn)椤拔摇闭嬲w會(huì)到了母親的辛苦，二是因?yàn)橛每p紉機(jī)制作的衣服很漂亮，讓“我"感到自豪。（2分）

（2）對(duì)縫紉機(jī)的深厚感情以及活計(jì)少了之后內(nèi)心的失落與不舍。心理活動(dòng)：唉！老伙計(jì)，現(xiàn)在時(shí)代不同了，市場(chǎng)上新潮服裝越來(lái)越多了，人們都不愛(ài)做衣服了，我們要失業(yè)嘍！你也該好好休息休息了?。?分）

9．①對(duì)母親的感激。從“給母親增添了很多的麻煩”“留給我們寶貴的精神財(cái)富卻很多，讓我終身受用"

等語(yǔ)句中可見(jiàn)“我”對(duì)母親的感激。②對(duì)母親的敬仰。從開(kāi)頭“一家十多口人穿的衣服和鞋，全靠我母親一人做成"和第⑧段“母親的縫紉機(jī)在家鄉(xiāng)紅了二十多年，為鄉(xiāng)親們做衣服不計(jì)其數(shù)，受到了村里人的一致好評(píng)”以及第⑩段“母親一生勤儉樸素，愛(ài)人如己，淳樸善良，用勤勞的雙手把苦難的家支撐了起來(lái)"等語(yǔ)句可看出“我”對(duì)母親的敬仰。③對(duì)母親的懷念。從“她卻沒(méi)能享受這樣的好時(shí)代，她去了，連一張照片都沒(méi)有留下"可看出“我”對(duì)母親的懷念。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）

10．C（3分）【解析】根據(jù)文本一第②段“劃分內(nèi)外范圍的園墻內(nèi)側(cè)常用土山、花臺(tái)、山石、樹(shù)叢、游廊等把墻隱藏起來(lái)，使有限的空間產(chǎn)生無(wú)限的景觀"可知此種情況僅指“劃分內(nèi)外范圍的園墻”。

11．文本一從園墻的作用、種類(lèi)、設(shè)置以及園墻上漏窗、洞門(mén)、空窗的效果等方面對(duì)園墻進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的說(shuō)明。（3分）

12．文本一第③段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉蘇州留園“聞木樨香"軒后廊墻上嵌有著名的董刻二王法帖的例子和園墻上還可設(shè)漏窗、洞門(mén)、空窗等例子，說(shuō)明了精巧的園墻還可以裝飾園景，具體而詳細(xì)，便于讀者更深入地了解。（3分）

13．文本一主要介紹中國(guó)傳統(tǒng)園林的園墻，文本二主要介紹了新建的園墻和園外園林的園墻。（2分）

14．D（2分）【解析】前一個(gè)是“違背”，后一個(gè)是“輔佐"。

15．（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。（2分）

16．①本文論述的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”，對(duì)“人"“國(guó)”都適用；②造就人才主要論證了“生于憂患"，而治理國(guó)家主要論證了“死于安樂(lè)”。（4分）

17．共同說(shuō)明了“死于安樂(lè)"的道理，無(wú)論是治國(guó)還是戰(zhàn)爭(zhēng)，享受安樂(lè)往往會(huì)有導(dǎo)致失敗的危險(xiǎn)。（3分）

【鏈接材料參考譯文】

田單將要攻打狄地，前去拜見(jiàn)魯仲子。魯仲子說(shuō)：“將軍攻打狄地，是不能攻克的?！碧飭斡谑歉械胶ε?，詢問(wèn)魯仲子說(shuō)：“先生說(shuō)我不能攻下狄地，請(qǐng)讓我聽(tīng)聽(tīng)您的看法。