第六周第五單元 16~18課-人教部編版語文七年級上冊周周練（含答案）

第六周第五單元16~18課——人教部編版語文七年級上冊周周練（含答案）第六周第五單元16~18課——2023-2024學年人教部編版語文七年級上冊周周練

1.下列加粗字注音完全正確的一項是()

A.對稱（chèng）憂郁（yù）捉捕（bǔ）

B.紅綾（líng）詛罵（zǔ）虐待（nüè）

C.悵然（cháng）一縷（lǚ）消耗（hào）

D.慫恿（sǒng）咕嚕（gū）叮囑（shǔ）

2.下列句子標點符號使用有誤的一項是()

A.藝術有兩個來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術。

B.人們在屋后的山坡上又種上了梨樹、山楂樹、橘子樹、蘋果樹……

C.看到五星紅旗在奧運賽場伴隨“義勇軍進行曲"冉冉升起，在場的中國觀眾都禁不住流下了眼淚。

D.因為他在中國發(fā)展出色，英國王子為他頒發(fā)了英國商業(yè)大獎——“年度企業(yè)家”獎。

3.下列各句子中加粗詞語書寫完全正確的一項是()

A.不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相經(jīng)庭。

B.研究動物行為的科學家實驗的方法怪涎不經(jīng)。

C.在實驗開始時，我原和小鴨子一樣圃匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。

D.小鴨子和雁鵝不同，小鴨子對母親需索不休，帶它們真是累人的差事。

4.下列說法不正確的一項是()

A.《動物笑談》節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》，作者是奧地利動物行為學家、科普作家康拉德·勞倫茲。

B.本文采用“總一分"式結構展開全文，作者從兩個方面與讀者分享了在動物研究中的趣事。

C.《動物笑談》中作者采用生動活潑的筆法講述了四個有趣的場景，前兩個簡略，后兩個則比較詳細，但都很有趣。

D.作者筆下可愛的動物們有時像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人“生氣”之余也忍俊不禁。

5.下列對《狼》一文理解有誤的一項是()

A.“屠乃奔倚其下"“屠暴起，以刀劈狼首”兩句形象地刻畫了屠戶的果敢形象。

B.全文分為兩個部分，前一部分為議論，寫屠戶與狼相斗的故事。后一部分為記敘，點明故事的主題。

C.課文語言簡潔精練，短短100多字，寫出故事的全過程；又有細膩生動的動作、神態(tài)、心理描寫，把屠戶和狼的性格特征充分地表現(xiàn)出來。

D.“綴行甚遠"“并驅如故”等表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠。

6.下列句子中加粗詞語的古今義相同的一項是()

A.一狼徑去B.屠自后斷其股

C.禽獸之變詐幾何哉D.恐前后受其敵

7.對下面句子的翻譯和理解，全都正確的一項是()

【甲】骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

翻譯：骨頭已經(jīng)沒有了，兩只狼卻依然像原來一樣一起追趕。

理解：骨頭都扔完了，屠戶還是沒能甩掉狼。一個“矣"字，拉長了屠戶內(nèi)心的恐懼。

【乙】屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

翻譯：屠戶于是奔過去躲藏在柴草堆下，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

理解：屠戶這時已經(jīng)識破兩只狼相互配合來誘惑他的詭計，于是他果斷地丟掉幻想，決定抵抗。

8.學習了《狼》一文后，趙兵同學制作了一張知識卡片，請你幫助他補充所缺的內(nèi)容。

（1）【文學常識】蒲松齡，字__，又字劍臣，別號柳泉居士，__________代山東淄川（今山東淄博）人，文學家。代表作有短篇小說集《_》。

（2）【內(nèi)容主旨】（采用對聯(lián)的形式，寬對即可）

上聯(lián)：兩狼貪婪，陰險狡詐必遭斃

下聯(lián)：_____

學習了《貓》之后，班上準備開展“動物雜談——貓”的語文實踐活動，請完成以下各題。

9.【讀后感悟】讀了課文中三只貓的故事，你一定會有許多感觸，對于文中的“我"，你想說點什么呢？請寫在下面。

10.【語言積累】在我國傳統(tǒng)文化中，有很多關于“貓”的成語和歇后語，請各寫出一個。

11.【漫畫釋義】認真觀察下面這幅漫畫，說說其寓意。

閱讀下面的文字，回答問題。

又見鷺鷥

陳忠實

①那是春天的一個傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來，河川一片盎然生機。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來。

②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它們、驚飛了它們。我躡手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：哦！鷺鷥又飛回來了！

③在順流而下大約三十米處，河水朝南拐了個大彎，便拐出一大片生動的綠洲。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉趾移步閑適優(yōu)雅……

④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學和放學涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上；大了時給稻田放水，鷺鷥又在田塊上悠然踱步，絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由，鳥類神秘的生活習性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻中的一只，剩下的一只悲愴遁逃了？

⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！

⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷥搭筑的窩巢，鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生出羽毛的雛兒掉在地上，竟然驚動了整個村莊的男女老少，大家商議著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴。現(xiàn)在，這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢

⑧從此，天天傍晚我都到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔"的故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然、一種優(yōu)雅；它起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的張揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，我早已不存再見的奢望，一見便不能罷休。

⑨我隨之改守候為尋找，隔天順流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。我又決定改變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>

⑩哦！鷺鷥還在這小河川里。

哦！鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩句來：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”

（選自《現(xiàn)代閱讀》，有刪改）

12.請根據(jù)提示，把選文行文脈絡圖補充完整。

13.請結合選文內(nèi)容，分別簡析下面兩個句子中加粗詞語所表達的情感。

（1）我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。

（2）我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。

14.請結合選文內(nèi)容，簡要分析第⑥段在結構上的作用。

15.請簡要分析第⑧段畫線句子寄寓了作者怎樣的志趣。

16.選文第段說“鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的"。請根據(jù)選文內(nèi)容結合自己的生活體驗，談談你對這句話的理解。

答案以及解析

1.答案：B

解析：A.稱chèn；C.悵chàng；D.囑zhǔ；故選B。

2.答案：C

解析：把“義勇軍進行曲”改為《義勇軍進行曲》。

3.答案：D

解析：A.有誤，“大相經(jīng)庭"中的“經(jīng)”應為“徑"；B.有誤，“怪涎不經(jīng)”的“涎"應為“誕”；C.有誤，“圃匐"的“圃”應為“匍"。D.正確。

4.答案：C

解析：此題考查學生對文章內(nèi)容的理解。文中的四個場景中，前兩個詳細，后兩個則比較簡略。故選C。

5.答案：B

解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.全文分為兩個部分。前一部分為記敘，寫屠戶與狼相斗的故事。后一部分“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”這是作者的議論，點明故事的主題。故選B。

6.答案：D

解析：現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關系，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來，大致有以下幾種變化情況：詞義擴大，詞義縮小，詞義轉移，感彩發(fā)生變化等。A.古義：離開。今義：到，往。B.古義：大腿。今義：屁股。C.古義：多少。今義：數(shù)學中的一門學科。D.動詞，攻擊。故選D。

7.答案：甲

解析：乙項，“屠戶這時已經(jīng)識破兩只狼相互配合來誘惑他的詭計"理解有誤，根據(jù)文中“屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘”的內(nèi)容可知，屠戶“奔倚其下，弛擔持刀"是為了防備狼的襲擊，而不是已經(jīng)識破詭計。故選甲。

8.答案：（1）留仙清聊齋志異

（2）一屠畏懼，勇敢聰慧終取勝

解析：（1）了解有關蒲松齡的文學常識，“聊齋”二字不要寫錯。

（2）根據(jù)對聯(lián)“一一相對"的特點，下聯(lián)據(jù)“屠戶由遇狼時的畏懼到最終勇敢殺狼”概括即可。

9.答案：凡事不能單憑印象主觀臆斷，而要弄清事實；對人對事不能存有偏見，要寬容、仁愛，要同情弱小者。

解析：應結合《貓》一文的主旨談感觸，言之有理即可。

10.答案：貓鼠同眠；貓哭耗子——假慈悲

解析：根據(jù)平時積累，分別寫出一個關于“貓"的成語和歇后語即可。

11.答案：這幅漫畫批評了不思進取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。（或：贊揚了不顧別人的嘲笑、盡職盡責、勤勞本分、自食其力、堅守自己本職工作的人。）

解析：該漫畫通過兩類貓的不同行為的對比來揭示道理。餐桌前的貓有了人類提供的食物，不再捉老鼠，并且嘲笑在捉老鼠的那只貓。據(jù)此分析寓意即可。

12.答案：等待鷺鷥；尋找鷺鷥

解析：本題考查文章內(nèi)容概括。由“從此，天天傍晚我都到河灣里來，等待鷺鷥”可知，A處答案為“等待鷺鷥"。由“我隨之改守候為尋找，隔天順流而下，隔天又溯流而上”可知，等待不到鷺鷥的作者，開始“尋找鷺鷥"。故B處答案為“尋找鷺鷥”。

13.答案：（1）“竟"字表示出乎意料，寫出了作者見到鷺鷥時的意外和小心翼翼，表達出對鷺鷥的喜愛，對人與自然和諧相處的向往。

（2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意義，作者把鷺鷥稱為“圣物"，表達出對鷺鷥的恭敬、珍重之情，說明鷺鷥在作者心里具有崇高地位。

解析：本題考查字詞理解和分析。作答時應先解釋加點詞的意思，然后結合句子內(nèi)容分析其表現(xiàn)的內(nèi)容，最后聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，分析其表達的情感。

14.答案：承上啟下。第⑥段承接上文對鷺鷥絕跡因由的思考，引起下文對鷺鷥與村民和諧相處的回憶。

解析：本題考查段落作用。從“至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由”可知，第⑤段在講鷺鷥絕跡，從“兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了"“我猛然想起”可知，第⑦段在講眼前的鷺鷥飛去，并引起了“我"多年前的回憶。第⑥段在第⑤段和第⑦段之間，起到了承上啟下的過渡作用，使得內(nèi)容的轉換順暢、不突兀。

15.答案：作者熱愛動物、熱愛自然生活，能夠發(fā)現(xiàn)自然中的生命之美；寵辱不驚、淡泊名利。

解析：本題考查分析作者的志趣。從“那端莊的姿容透著一種自然、一種優(yōu)雅”可知，作者熱愛動物、熱愛自然生活，能夠發(fā)現(xiàn)自然中的生命之美；從“看不出得意時的張揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞"可知，作者贊同這種寵辱不驚的態(tài)度；從“不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相”可知，作者淡泊名利。據(jù)此整理作答即可。

16.答案：鷺鷥曾與人類互相信任、和諧相處，但由于環(huán)境的破壞和獵手