如何運(yùn)用心理知識(shí)撰寫(xiě)高考作文

如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)高考作文上中學(xué)的時(shí)候，作文是我最頭痛的題目類(lèi)型，每次為了憋出那800字都要損失不少腦細(xì)胞。直到后來(lái)我讀了心理系，才漸漸發(fā)現(xiàn)許多作文題目其實(shí)都能和心理學(xué)扯上關(guān)系，讓我們就來(lái)看看心理學(xué)能為今年的高考作文提供哪些素材：上海卷根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。心理學(xué)解讀：根據(jù)自我決定理論（self-determinationtheory），人類(lèi)具有掌控自己行動(dòng)的基本動(dòng)機(jī)需求，因此我們喜歡自由選擇的感覺(jué)，如果一件事情我們發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡，就更愿意投入精力去做，而提供外部動(dòng)機(jī)（如金錢(qián)報(bào)酬）反而會(huì)降低我們的熱情。不過(guò)也有一些實(shí)驗(yàn)表明，我們以為自己所擁有的自由意志，也許不過(guò)是一種幻覺(jué)。天津卷閱讀下面的文字，按要求作文：也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類(lèi)有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣(mài)雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形??！心理學(xué)解讀：使用外部知識(shí)庫(kù)擴(kuò)展大腦的想法并不新鮮，關(guān)鍵在于如何解碼神經(jīng)信號(hào)，實(shí)現(xiàn)大腦和外部設(shè)備之間的信息傳遞。近年來(lái)腦機(jī)接口（brain-computerinterface）領(lǐng)域的研究已經(jīng)取得了一些激動(dòng)人心的進(jìn)展，比如讓猴子學(xué)會(huì)使用意念控制機(jī)械手臂，或是使用核磁共振成像技術(shù)重建被試看到的電影片段，甚至做夢(mèng)的內(nèi)容。也許不久之后，材料中描述的場(chǎng)景真的可以成為現(xiàn)實(shí)。廣東卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。心理學(xué)解讀：大量研究表明，長(zhǎng)期暴露在某種強(qiáng)度的刺激下，會(huì)逐漸產(chǎn)生適應(yīng)（habituation），反應(yīng)逐漸衰弱，需要更強(qiáng)烈的刺激才能產(chǎn)生相同的反應(yīng)。在黑白膠片的年代，圖像本身是一種稀缺的新異刺激，因此令人印象深刻；而在數(shù)碼影像技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們每天都要承受海量圖片和視頻的視覺(jué)轟炸，這時(shí)再想吸引我們的眼球輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。心理學(xué)解讀：每個(gè)人都有生存的渴望，但死亡終究會(huì)來(lái)臨?？謶止芾砝碚摚╰errormanagementtheory）認(rèn)為這是一種人類(lèi)所特有的恐懼；為了應(yīng)對(duì)這種恐懼，人們會(huì)將自己與更宏大的存在（如文化、國(guó)家、種族）聯(lián)系在一起，以獲得一種形式上的不朽。例如，有實(shí)驗(yàn)表明，如果讓被試思考自己死亡的可能性，他們就更傾向于維護(hù)所屬文化的價(jià)值觀(guān)，或者強(qiáng)化他們對(duì)于弱勢(shì)群體的刻板印象。------------------------------------------------------------語(yǔ)