四川省自貢二十八中2023-2024學年九年級上學期入學物理試卷

四川省自貢二十八中2023-2024學年九年級上學期入學物理試卷(解析版)一、單項選擇題（每小題3分，共51分）1．（3分）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．自行車腳蹬上有花紋 B．給車軸加潤滑油 C．磁懸浮列車懸浮行駛 D．給木箱裝上輪子2．（3分）如圖是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（）A．踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持 B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性 C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力 D．蹦蹦桿躍到最高點時，動能最大，速度最大3．（3分）如圖是一輛自行車，有關(guān)自行車部件的設(shè)計意圖，下列說法正確的是（）A．尾燈只是一種裝飾，沒什么特殊的作用 B．車輪的外胎上做有凹凸花紋是為了節(jié)省材料 C．車把是變形的費力杠桿 D．車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦4．（3分）學校升國旗時，當國旗勻速直線上升時，下列說法正確的是（）A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零 B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力 C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力 D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力5．（3分）2010年6月11日～7月12日，第20屆南非足球世界杯正在舉行，這對我們喜歡足球的同學來說，下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是（）A．球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?B．球所受的重力和球所受的摩擦力 C．球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D．球所受的重力和草地對球的支持力6．（3分）大氣壓與人們的生活緊密相連，下面有關(guān)大氣壓的說法中錯誤的是（）A．山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高 B．用高壓鍋煮食物熟得快是因為鍋內(nèi)氣壓增大使水的沸點升高 C．大氣壓不僅隨高度而發(fā)生變化，同時還受天氣、季節(jié)等因素的影響 D．做托里拆利實驗時，若有空氣進入管內(nèi)，則測出的大氣壓值比實際值會偏小7．（3分）連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下列事例中沒有利用連通器原理的是（）A．攔河大壩 B．船閘 C．水壺 D．鍋爐8．（3分）如圖所示，液體壓強使壩底的水噴射而出，那么決定壩底水的壓強大小的是（）A．壩的寬度 B．水的體積 C．水的深度 D．壩的高度9．（3分）關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A．運動的物體由于慣性會慢慢停下來 B．物體的運動速度越大，慣性也越大 C．司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害 D．運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績10．（3分）飛機能在空中水平飛行的原因（）A．機翼下方的空氣比上方的流動得快，壓強大 B．機翼下方的空氣比上方的流動得快，壓強小 C．機翼上方的空氣比下方的流動得快，壓強大 D．機翼上方的空氣比下方的流動得快，壓強小11．（3分）2010年9月27日上午，成都地鐵1號線一期工程首發(fā)儀式在天府廣場下沉廣場舉行。圖所示為一列正在減速進站的載有乘客的地鐵，小李同學坐在該車的座位上。在進站過程中（）A．小李同學的運動狀態(tài)保持不變 B．以站臺為參照物，小李同學的動能不變 C．列車的運動狀態(tài)保持不變 D．以站臺為參照物，列車的動能減小12．（3分）小竹將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當物體靜止時，溢水杯中溢出了100cm3的水，則物體（）（g取10N/kg）A．漂浮在水面上 B．懸浮在水中 C．沉在溢水杯底部 D．受到1.2N的浮力13．（3分）分別用圖中所示的裝置甲和乙把同一重物吊到同一高度時（）A．用裝置甲或裝置乙吊起重物所用拉力相同 B．用裝置甲吊起重物比用裝置乙省力 C．用裝置乙吊起重物比用裝置甲省力 D．用裝置乙吊起重物，動力移動的距離比用裝置甲小14．（3分）皮劃艇是我國的奧運優(yōu)勢項目之一，比賽中，運動員一手支撐住槳柄的末端（視為支點），此時的船槳是（）A．等臂杠桿 B．費力杠桿 C．省力杠桿 D．省功杠桿15．（3分）如圖所示，杠桿OA的B點掛著一重物，A端用繩子吊在滑環(huán)M下，且A點與圓弧架PQ的圓心重合，那么當滑環(huán)M從P點逐漸滑到Q點的過程中（）A．保持不變 B．逐漸增大 C．逐漸減少 D．由大變小再變大16．（3分）兩個完全相同的容器裝有等量的水，用兩個完全相同的橡皮泥，一個捏成實心，分別放在甲、乙兩個容器中，如圖所示。水對容器底的壓強分別為P甲、P乙．容器對水平桌面的壓力分別為F甲、F乙，則（）A．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＝F乙 B．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＞F乙 C．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＜F乙 D．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＝F乙17．（3分）在圖甲中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中。圖乙是鋼繩拉力隨時間變化的圖象。若不計水的阻力（）A．石料的質(zhì)量為250kg B．浸沒水中后受到的浮力為1000N C．石料的密度為1.5×103kg/m3 D．當石料浸沒水中后，所受浮力不變二、填空題（每空1分，共14分）18．（2分）如圖所示，工人們正在向車上裝貨物時，用到了一種簡單機械，使用它可以。19．（3分）如圖所示，小朋友從滑梯上滑下，其重力勢能（選填“增大”或“減小”），他與滑梯接觸面間的摩擦是摩擦（選填“滾動”可“滑動”）．當他滑至水平面后，還會繼續(xù)向前運動。20．（1分）兩個相同的魚缸注滿水，在其中一個中放入一個模型小船，然后把兩個魚缸分別放在天平上，則天平平衡（填“能”或“不能”）。21．（3分）如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置。在此過程中。物體A對桌面的壓強將，桌面對物體A的摩擦力將（填“變大”、“不變”或“變小”）22．（3分）海洋是個極有開發(fā)潛力的資源寶庫。潛水艇是人類研究海洋的重要設(shè)備，它的上浮和下潛是通過改變來實現(xiàn)的。當一個體積為80m3小型潛水艇潛到水下500m深處時，它受到的海水的壓強是Pa，受到海水的浮力是N．（ρ海水＝1.03×103kg/m3，g＝10N/kg）23．（2分）從深為5m的井中直接將一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N．若此人的目的是為了提水，若此人的目的是為了撈桶，則機械效率為。三、作圖題、簡答題、實驗探究（共17分）24．（2分）一長方體實心木塊，隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運動（如圖所示），忽略空氣阻力25．（3分）利用圖中的滑輪組，用200N向下的拉力將重力為800N的物體勻速提升到高處繩、滑輪的自重及摩擦不計，請在滑輪組上畫出繩的繞法。26．（4分）有一天，小明無意將家里給花草噴水的噴水器拆開，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)如圖所示，小明納悶了：貯水罐中的水并沒有受到活塞的推力，卻能在活塞的推動下從噴嘴里噴出。請你給小明解釋一下其中的原因。27．（3分）在探究“二力平衡的條件”的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1，F(xiàn)2的關(guān)系。實驗中，小車應(yīng)該處于狀態(tài)。（2）實驗中，通過調(diào)整來改變F1和F2的大小。（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后。28．（5分）探究杠桿的平衡條件：（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，應(yīng)將杠桿右端的螺母向右調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程中，（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母。（2）下列實驗步驟中：A.調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。B.計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。C.改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗。D.記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。E.將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小。（3）使杠桿在水平位置平衡的原因是。（4）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm。下表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)。分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是。次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238四、計算題（共15分）29．（6分）某人站在岸上，利用滑輪組通過拉繩使停泊在水中的船勻速靠岸。如圖，已知滑輪組是由兩個定滑輪和兩個動滑輪組成（滑輪組的自重忽略不計）5N，船移動時受到水的阻力是船重的0.01倍。船受到滑輪組的拉力始終沿水平方向。此人水平拉繩的力為240N，船靠岸的速度是0.36km/h。求：（1）滑輪組的機械效率？（2）人拉繩的功率？30．（9分）如圖所示，將一個體積為1.0×10﹣3m3、重6N的木塊用細線系在底面積為400cm2的圓柱形容器的底部。當容器中倒入足夠的水使木塊被浸沒時，求：（g＝10N/kg）（1）木塊浸沒在水中受到的浮力；（2）剪斷細線后，木塊處于靜止時，木塊露出水面的體積多大；（3）木塊露出水面處于靜止后，容器底部所受水的壓強減小了多少。

參考答案與試題解析一、單項選擇題（每小題3分，共51分）1．（3分）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．自行車腳蹬上有花紋 B．給車軸加潤滑油 C．磁懸浮列車懸浮行駛 D．給木箱裝上輪子【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度。（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動。在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可。【解答】解：A、自行車腳踏板上有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。B、車軸加潤滑油是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力的。C、磁懸浮列車懸浮行駛是通過使接觸面脫離接觸來減小摩擦力的。D、給木箱裝上輪子是通過將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦的方法來減小摩擦的。故選：A?！军c評】如何增大摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小。2．（3分）如圖是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（）A．踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持 B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性 C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力 D．蹦蹦桿躍到最高點時，動能最大，速度最大【分析】逐個分析四個選擇項的物理情景中所涉及的物理知識，然后與題目的要求進行對應(yīng)，從而選出正確答案?！窘獯稹拷猓篈、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，當物體不受任何外力時，因此運動的物體不一定要力來維持；B、跳遠運動員助跑是為了在起跳時有一個較大的速度，由于慣性，故B選項說法正確；C、男孩沿水平方向推車，車在水平方向受到平衡力的作用，故車受到的水平推力等于車受到的阻力；D、速度越大，動能就越大，速度為零，故D選項說法錯誤。故選：B?！军c評】理解慣性的實質(zhì)，才能在各種現(xiàn)象中分辨出與慣性知識有關(guān)的現(xiàn)象；本題涉及的知識點較多，但是都屬于基礎(chǔ)知識，解答本題題型的關(guān)鍵是平時學習態(tài)度端正。3．（3分）如圖是一輛自行車，有關(guān)自行車部件的設(shè)計意圖，下列說法正確的是（）A．尾燈只是一種裝飾，沒什么特殊的作用 B．車輪的外胎上做有凹凸花紋是為了節(jié)省材料 C．車把是變形的費力杠桿 D．車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦【分析】自行車在設(shè)計上用到了很多物理知識，有的為了省力，利用輪軸來達到目的。有的為了減小摩擦，變滑動摩擦為滾動摩擦，加潤滑油等；有的為了增大摩擦，使接觸面變得更加粗糙。為了安全起見，加裝車尾燈?！窘獯稹拷猓篈、車的尾燈是由很多個三個互成直角的小平面鏡組合構(gòu)成的。是為了安全而設(shè)計的。故A錯誤。B、車輪的外胎上做有凹凸花紋是為了增大輪胎與地面的摩擦，不是為了節(jié)省材料。C、車把的變形是為了人們可以方便的控制方向。故C錯誤。D、車軸上裝有滾動軸承。減小了摩擦。故D正確。故選：D?！军c評】將日常生活中各個工具的設(shè)計，與對應(yīng)的物理知識的聯(lián)系起來是經(jīng)常考查的題型。自行車、鉗子等。體現(xiàn)了物理來源于生活的理念。4．（3分）學校升國旗時，當國旗勻速直線上升時，下列說法正確的是（）A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零 B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力 C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力 D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力【分析】（1）物體做勻速直線運動時，受到的力是平衡力；（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上。【解答】解：A、旗受到的重力和繩子對旗的拉力、方向相反、作用在一個物體上，因此是一對平衡力；B、旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力，是一對相互作用力；C、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，旗對地球也存在大小相等的一個引力作用；D、旗對繩子的拉力和旗受到的重力，因此它們不是一對平衡力。故選：A。【點評】（1）知道二力平衡的條件，會根據(jù)二力平衡的條件判斷平衡力；（2）知道相互作用力和平衡力的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否作用在同一個物體上，作用在同一物體上的是平衡力。5．（3分）2010年6月11日～7月12日，第20屆南非足球世界杯正在舉行，這對我們喜歡足球的同學來說，下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是（）A．球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?B．球所受的重力和球所受的摩擦力 C．球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D．球所受的重力和草地對球的支持力【分析】（1）踢出去的球由于慣性，仍然會保持原來的運動狀態(tài)，由于摩擦力的作用，會慢慢停下來；（2）球在滾動過程中，水平方向上受到摩擦力的作用，豎直方向上受到重力和支持力的作用；（3）二力平衡的條件是：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。【解答】解：A、球?qū)Σ莸氐膲毫Γ较蜇Q直向下，作用在球上，這兩個力不是作用在同一個受力物體上，故該選項不符合題意。B、球受到的重力的方向豎直向下，不在同一直線上，故該選項不符合題意；C、球受的重力方向豎直向下，不符合二力平衡中作用在同一物體上和方向相反的條件；D、球受到的重力方向豎直向下，二者大小相等，作用在同一直線上，故該選項符合題意；故選：D?！军c評】（1）二力平衡的條件是：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，簡稱“同物、等大、反向、共線”；（2）注意平衡力和相互作用力的區(qū)別：相互作用力是作用在兩個不同的物體上，平衡力是作用在同一個物體上。6．（3分）大氣壓與人們的生活緊密相連，下面有關(guān)大氣壓的說法中錯誤的是（）A．山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高 B．用高壓鍋煮食物熟得快是因為鍋內(nèi)氣壓增大使水的沸點升高 C．大氣壓不僅隨高度而發(fā)生變化，同時還受天氣、季節(jié)等因素的影響 D．做托里拆利實驗時，若有空氣進入管內(nèi)，則測出的大氣壓值比實際值會偏小【分析】根據(jù)大氣壓與高度的關(guān)系，液體的沸點與氣壓的關(guān)系，大氣壓的其他影響因素及托里拆利實驗的操作細節(jié)等知識來逐一進行分析?！窘獯稹拷猓篈、大氣壓隨高度的增加而減小。故本項是錯誤的。B、高壓鍋煮食物容易煮熟，鍋內(nèi)可以達到比較高的溫度。故本項是正確的。C、大氣壓不僅隨高度而發(fā)生變化、季節(jié)等因素的影響。D、做托里拆利實驗時，空氣會產(chǎn)生一定的向下的壓強，故此選項是正確的。故選：A。【點評】大氣壓的實例最好在平時學習中要逐步積累，并熟練掌握基礎(chǔ)的知識點，這樣做起題目來就會比較輕松。7．（3分）連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下列事例中沒有利用連通器原理的是（）A．攔河大壩 B．船閘 C．水壺 D．鍋爐【分析】根據(jù)連通器：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：A、攔河大壩上窄下寬，攔河大壩應(yīng)用的是液體壓強的原理。B、船閘也是利用連通器的原理工作的；C、水壺是利用連通器的原理制成的；D、鍋爐水位計是利用連通器的原理制成的；故選：A。【點評】本題考查生活中常見的連通器原理的應(yīng)用，同時干擾選項涉及到大氣壓的應(yīng)用，屬于簡單題目，考試需要準確區(qū)分各物理知識點及其應(yīng)用。此點中考出現(xiàn)概率很高。8．（3分）如圖所示，液體壓強使壩底的水噴射而出，那么決定壩底水的壓強大小的是（）A．壩的寬度 B．水的體積 C．水的深度 D．壩的高度【分析】液體壓強使壩底的水噴射而出，根據(jù)液體壓強的特點就能找出決定壩底水的壓強大小的因素?！窘獯稹拷猓河捎谝后w受到重力作用，且具有流動性，并且液體的壓強隨深度增加而增大，故C正確；故選：C?！军c評】本題的解題關(guān)鍵是熟記液體壓強的特點，會靈活運用它來解決實際問題。9．（3分）關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A．運動的物體由于慣性會慢慢停下來 B．物體的運動速度越大，慣性也越大 C．司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害 D．運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績【分析】慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度；慣性在生活中可以為我們提供幫助，但也會帶來危害，故即要注意應(yīng)用也要注意防止其危害。【解答】解：A、物體由于慣性會保持原來的速度，故A錯誤；B、物體的慣性與物體的速度無關(guān)，故B錯誤；C、司機開車要系安全帶是為了防止緊急剎車時會向前沖，故C正確；D、運動員采用助跑的方式提高起跳時的速度；用腳蹬地只是讓人能向上跳起；故D錯誤；故選：C?！军c評】慣性內(nèi)容是物理中的重要內(nèi)容，要理解慣性的定義及其應(yīng)用和防止。10．（3分）飛機能在空中水平飛行的原因（）A．機翼下方的空氣比上方的流動得快，壓強大 B．機翼下方的空氣比上方的流動得快，壓強小 C．機翼上方的空氣比下方的流動得快，壓強大 D．機翼上方的空氣比下方的流動得快，壓強小【分析】氣體和液體稱為流體，常見的流體是空氣和水，流體壓強與流速的關(guān)系在飛機和船的設(shè)計上很重要；飛機機翼上下不對稱的設(shè)計，應(yīng)用了流體壓強與流速的關(guān)系，流體在流速大的地方壓強小?！窘獯稹拷猓旱荣|(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過機翼的上表面和下表面，由于機翼上表面彎曲，所以空氣通過機翼上方的空氣流速大；機翼下方的空氣流速小，使飛機受到一個向上的升力。故選：D。【點評】本題目由所學知識，考查了實際生活中常見的飛機的飛行原理，看學生能否將所學知識活學活用。通過分析機翼上下方空氣的流速來判斷壓強的大小是解決本題的關(guān)鍵。11．（3分）2010年9月27日上午，成都地鐵1號線一期工程首發(fā)儀式在天府廣場下沉廣場舉行。圖所示為一列正在減速進站的載有乘客的地鐵，小李同學坐在該車的座位上。在進站過程中（）A．小李同學的運動狀態(tài)保持不變 B．以站臺為參照物，小李同學的動能不變 C．列車的運動狀態(tài)保持不變 D．以站臺為參照物，列車的動能減小【分析】物體由靜到動、由動到靜，以及運動快慢和方向的改變都叫做運動狀態(tài)發(fā)生了改變。物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，物體的動能越大。【解答】解：地鐵減速進站時，地鐵及該車座位上的小李同學的速度越來越慢，故A；以站臺為參照物，小李和列車的速度越來越慢，故B不符合題意。故選：D。【點評】本題圍繞實例考查了力學方面的問題，如運動狀態(tài)的判斷、能量的變化。12．（3分）小竹將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當物體靜止時，溢水杯中溢出了100cm3的水，則物體（）（g取10N/kg）A．漂浮在水面上 B．懸浮在水中 C．沉在溢水杯底部 D．受到1.2N的浮力【分析】要解決此題，需要掌握物體所受浮力的大小：浸在液體中的物體，受到的浮力等于其排開液體的重力。同時要掌握物體的浮沉條件：完全浸沒在液體中的物體。若受到浮力大于重力，則上浮，最后漂浮在液面上。此時，浮力等于重力。若受到浮力等于重力，則懸浮。此時浮力等于重力。若受到浮力小于重力，則下沉到液底。此時浮力小于重力。【解答】解：由題意知物體的重力為：G物＝m物g＝120×10﹣3kg×10N/kg＝1.2N。物體靜止時受到的浮力為：F浮＝G排＝ρ水gV排＝103kg/m3×10N/kg×100×10﹣6m3＝1N。因為浮力小于重力，所以物體最后沉在水杯底部。故選：C?！军c評】此題主要考查了有關(guān)重力的計算、浮力的計算，同時還考查了物體的浮沉條件。關(guān)鍵是搞清物體浮力和重力之間的關(guān)系。13．（3分）分別用圖中所示的裝置甲和乙把同一重物吊到同一高度時（）A．用裝置甲或裝置乙吊起重物所用拉力相同 B．用裝置甲吊起重物比用裝置乙省力 C．用裝置乙吊起重物比用裝置甲省力 D．用裝置乙吊起重物，動力移動的距離比用裝置甲小【分析】根據(jù)滑輪組繩子拉力的計算，甲圖繞在動滑輪上的繩子由2股，乙圖繞在動滑輪上的繩子由3股，由此確定用裝置甲或裝置乙吊起重物所用拉力情況和動力移動的距離關(guān)系?！窘獯稹拷猓捍藞D是滑輪組，甲圖繞在動滑輪上的繩子由2股G。乙圖繞在動滑輪上的繩子由3股，則F＝G，則動力移動的距離甲圖為2h，故ABD錯誤，C正確。故選：C。【點評】此題主要考查滑輪組繩子拉力的計算，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識。14．（3分）皮劃艇是我國的奧運優(yōu)勢項目之一，比賽中，運動員一手支撐住槳柄的末端（視為支點），此時的船槳是（）A．等臂杠桿 B．費力杠桿 C．省力杠桿 D．省功杠桿【分析】可根據(jù)動力臂和阻力臂的長短來判斷，如果動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，如果是阻力臂大于動力臂，則是費力杠桿。【解答】解：由題意可知，撐住漿柄的末端為支點，所以船槳是費力杠桿；故選：B。【點評】利用動力臂和阻力臂的長短來判斷是省力杠桿還是費力杠桿，關(guān)鍵是要找到支點。15．（3分）如圖所示，杠桿OA的B點掛著一重物，A端用繩子吊在滑環(huán)M下，且A點與圓弧架PQ的圓心重合，那么當滑環(huán)M從P點逐漸滑到Q點的過程中（）A．保持不變 B．逐漸增大 C．逐漸減少 D．由大變小再變大【分析】根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1×L1＝F2×L2，可知當阻力與阻力臂不變時，動力臂越小，動力越大?！窘獯稹拷猓寒敾h(huán)M從P點逐漸滑到Q點的過程中，物體的重以及重力的力臂不變；拉力的力臂先變大、后變?。ó擬A垂直于OA時；根據(jù)F1×L1＝F8×L2，可知拉力先由大變小后由小變大。故選：D。【點評】解決此類題目時找出杠桿的動力、阻力、動力臂、阻力臂中不變的量以及變化的量，根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1×L1＝F2×L2，進行判斷。16．（3分）兩個完全相同的容器裝有等量的水，用兩個完全相同的橡皮泥，一個捏成實心，分別放在甲、乙兩個容器中，如圖所示。水對容器底的壓強分別為P甲、P乙．容器對水平桌面的壓力分別為F甲、F乙，則（）A．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＝F乙 B．P甲＝P乙，F(xiàn)甲＞F乙 C．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＜F乙 D．P甲＜P乙，F(xiàn)甲＝F乙【分析】用的是兩個完全相同的橡皮泥，自重相同，實心橡皮泥受到水的浮力小于自重，碗狀橡皮泥受到水的浮力等于自重，由此可知碗狀橡皮泥受到的浮力大于實心橡皮泥受到的浮力，根據(jù)阿基米德原理知道碗狀橡皮泥排開水的體積比實心橡皮泥排開的水的體積大，乙容器里水面上升的高，所以得出乙容器里水對容器底的壓強大；由題知：兩個完全相同的容器裝有等量的水，用兩個完全相同的橡皮泥，而容器對水平桌面的壓力等于容器重、水重、橡皮泥重的總和，可見容器對水平桌面的壓力。【解答】解：∵實心橡皮泥下沉，∴實心橡皮泥受到水的浮力：F實＜G；∵碗狀橡皮泥漂浮，∴碗狀橡皮泥受到水的浮力：F碗狀＝G，∴F實＜F碗狀；∵F?。溅阉畍排g，∴碗狀橡皮泥排開水的體積比實心橡皮泥排開的水的體積大又∵容器完全相同，原來裝有等量的水，∴放入橡皮泥后，乙容器的水深要比甲容器里的水深大∴水對容器底的壓強：P甲＜P乙?！呷萜魍耆嗤瓉硌b有等量的水，容器對水平桌面的壓力F＝G容+G水+G泥，∴容器對水平桌面的壓力：F甲＝F乙。故選：D?！军c評】本題綜合考查了物體的浮沉條件、阿基米德原理、液體壓強公式、壓力與重力的關(guān)系（在水平面上）。17．（3分）在圖甲中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中。圖乙是鋼繩拉力隨時間變化的圖象。若不計水的阻力（）A．石料的質(zhì)量為250kg B．浸沒水中后受到的浮力為1000N C．石料的密度為1.5×103kg/m3 D．當石料浸沒水中后，所受浮力不變【分析】（1）根據(jù)圖象乙判斷物體的重力及全部浸沒時所受的浮力；（2）根據(jù)測力計的示數(shù)變化情況判斷出物體在水中的狀態(tài)；（3）掌握浮力公式F?。溅岩篻V排?！窘獯稹拷猓篈、由圖象知，此時物體未接觸水面，則m＝＝，所以A說法正確；B、BC段拉力示數(shù)逐漸減小，且浸入水中的體積逐漸變大，在C點恰好完全浸沒，所以：F?。紾﹣F＝2500N﹣1500N＝1000N，所以B說法正確；C、根據(jù)V＝V排＝＝＝0.1m3ρ＝＝＝2.5×102kg/m3，所以C錯誤，符合題意；D、當石料浸沒水中后，根據(jù)F浮＝ρ水gV排，受到的浮力不變，所以D正確。故選：C?！军c評】此題通過拉力與深度的關(guān)系圖象，考查了對圖象的分析，浮力公式的應(yīng)用，浮力、拉力與重力的關(guān)系，同時考查了有關(guān)密度的計算，根據(jù)圖象確定物體的重力及全部浸沒時所受的浮力是解決此題的關(guān)鍵。二、填空題（每空1分，共14分）18．（2分）如圖所示，工人們正在向車上裝貨物時，用到了一種簡單機械斜面，使用它可以省力?！痉治觥扛鶕?jù)功的原理：FL＝Gh，在高度不變的情況下，斜面越長，越省力?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)功的原理：由FL＝Gh得：F＝．由于L＞h。故答案為：斜面；省力?！军c評】此題主要考查了斜面的特點及省力情況，是一道很好的題目。19．（3分）如圖所示，小朋友從滑梯上滑下，其重力勢能減小（選填“增大”或“減小”），他與滑梯接觸面間的摩擦是滑動摩擦（選填“滾動”可“滑動”）．當他滑至水平面后，還會繼續(xù)向前運動慣性。【分析】影響重力勢能大小的因素是：質(zhì)量和被舉高度。在質(zhì)量一定時，物體高度減小，重力勢能就減小；兩物體相互滑動時產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力，滾動時產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力；一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是保持物體原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。【解答】解：小朋友從滑梯上滑下，高度減小；他與滑梯發(fā)生了相對滑動，之間的摩擦力是滑動摩擦力；當他滑至水平面后，由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)。故答案為：減小；滑動?！军c評】此題考查的知識點比較多，由重力勢能、滑動摩擦力和慣性，但都是比較簡單的，是一道基礎(chǔ)題。20．（1分）兩個相同的魚缸注滿水，在其中一個中放入一個模型小船，然后把兩個魚缸分別放在天平上，則天平能平衡（填“能”或“不能”）。【分析】魚缸注滿水，放入一個模型小船，排開一定的水溢出水魚缸外，根據(jù)漂浮條件和阿基米德原理知道，船重等于船受到的浮力等于排開的水重，由此可以知道，放入一個模型小船后，魚缸、水、船的總重與原來相同；再根據(jù)杠桿的平衡條件分析天平是否平衡。【解答】解：∵模型小船漂浮，∴F浮＝G排＝G船，∴放入一個模型小船后，魚缸、水，即：圖中兩邊受力相等；∵天平為等臂杠桿，∴天平仍然平衡。故答案為：能?！军c評】本題考查了物體的漂浮條件、阿基米德原理、杠桿的平衡條件、天平的使用，知識點多，屬于難題。分析放入一個模型小船后，總重不變是本題的關(guān)鍵。21．（3分）如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置。在此過程中不變。物體A對桌面的壓強將變小，桌面對物體A的摩擦力將不變（填“變大”、“不變”或“變小”）【分析】（1）水平面上靜止的物體，壓力等于重力，先確定桌面受到壓力和受力面積的變化，再利用壓強公式p＝判斷A對桌面壓強的變化。（2）影響滑動摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度。【解答】解：（1）從甲圖位置到乙圖位置過程中，物體對桌面的壓力等于物體的重力，故桌面受到的壓力不變可知，受力面積變大。（2）從甲圖位置到乙圖位置過程中，接觸面積增大，所以摩擦力保持不變。故答案為：不變；變小?！军c評】本題主要考查了對壓力、壓強、摩擦力的基本理解，重點是影響壓強大小的因素、影響摩擦力大小的因素，易錯點在于，接觸面積的大小不影響摩擦力的大小。22．（3分）海洋是個極有開發(fā)潛力的資源寶庫。潛水艇是人類研究海洋的重要設(shè)備，它的上浮和下潛是通過改變自身重力來實現(xiàn)的。當一個體積為80m3小型潛水艇潛到水下500m深處時，它受到的海水的壓強是5.15×106Pa，受到海水的浮力是8.24×105N．（ρ海水＝1.03×103kg/m3，g＝10N/kg）【分析】①潛水艇浸沒在水中時受到的浮力一定，依靠改變自身重力實現(xiàn)上浮或下沉；②已知海水的密度和潛水艇所在深度，利用公式P＝ρgh計算受到的壓強；③已知海水密度和潛水艇排開海水的體積，利用公式F浮＝ρ液gV排計算受到的浮力。【解答】解：①潛水艇是人類研究海洋的重要設(shè)備，它的上浮和下潛是通過改變自身重力來實現(xiàn)的。②潛水艇受到海水的壓強是P＝ρgh＝1.03×103kg/m3×10N/kg×500m＝5.15×106Pa；③潛水艇受到海水的浮力為F浮＝ρ海水gV排＝8.03×103kg/m3×10N/kg×80m7＝8.24×105N。故答案為：自身重力；3.15×106；8.24×104。【點評】此題考查的是潛水艇的浮沉原理、液體壓強和阿基米德原理的應(yīng)用，都屬于基礎(chǔ)知識的檢測，只要掌握基本規(guī)律和公式就能正確解答。23．（2分）從深為5m的井中直接將一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N．若此人的目的是為了提水80%，若此人的目的是為了撈桶，則機械效率為20%。【分析】有用功與總功的比值為機械效率，根據(jù)題意應(yīng)用功的計算公式求出總功與有用功，然后由效率公式求出效率。【解答】解：把一桶水提出井口做的總功：W＝（G桶+G水）h＝（20N+80N）×5m＝500J；（1）目的是提水時，有用功：W有＝G水h＝80N×5m＝400J，機械效率η＝＝＝80%；（2）目的是為了撈桶時，有用功：W有′＝G桶h＝20N×5m＝100J，機械效率η′＝＝＝20%；故答案為：80%；20%。【點評】本題考查了求機械效率問題，根據(jù)題意求出有用功，應(yīng)用效率公式即可正確解題。三、作圖題、簡答題、實驗探究（共17分）24．（2分）一長方體實心木塊，隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運動（如圖所示），忽略空氣阻力【分析】（1）對物體進行受力分析，在豎直方向上，物體受重力作用，方向豎直向下；物體受皮帶給它的支持力作用，方向豎直向上。（2）由于豎直方向上保持靜止，故重力G與支持力構(gòu)成一對平衡力；在水平方向上，物體最多只能受皮帶給它的摩擦力，而一個力不可能使物體做勻速直線運動，故水平方向上不受力的作用。【解答】解：木塊隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運動，在水平方向上不受力，這兩個力是一對平衡力、方向相反，如下圖所示：【點評】本題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用，分析物體間是否存在摩擦力要滿足三個條件：①相互接觸的物體間有擠壓；②接觸面粗糙；③物體有相對運動或有相對運動的趨勢。25．（3分）利用圖中的滑輪組，用200N向下的拉力將重力為800N的物體勻速提升到高處繩、滑輪的自重及摩擦不計，請在滑輪組上畫出繩的繞法?！痉治觥炕喗M由幾段繩子承擔物重，提起繩子的力就是物重的幾分之一。首先根據(jù)拉力和物重確定繩子的段數(shù)，后確定繩子的繞法。【解答】解：繩、滑輪的自重及摩擦不計G可得n＝＝＝4，由題意可知繩子自由端的拉力方向向下，所以繩子可從外向內(nèi)依次繞，如圖所示：【點評】本題考查了滑輪組繞法，先確定與動滑輪連接的繩子的股數(shù)，然后再繞線，還可以根據(jù)“奇動偶定”確定繞線方式。26．（4分）有一天，小明無意將家里給花草噴水的噴水器拆開，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)如圖所示，小明納悶了：貯水罐中的水并沒有受到活塞的推力，卻能在活塞的推動下從噴嘴里噴出。請你給小明解釋一下其中的原因?！痉治觥苛鲃拥臍怏w和液體都稱為流體，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系：流體流速大壓強小、流速小壓強大解答此題。液體受到向上的壓強大于向下的壓強時液體會上升?！窘獯稹看穑夯钊蜃笸苿訒r，罐上方橫管中的空氣流速加快，罐內(nèi)的水就會在瓶內(nèi)氣壓的作用下被壓向橫管?！军c評】此題考查學生的分析能力，要求學生對題目所涉及的內(nèi)容要熟練掌握。關(guān)鍵是要明確哪里的空氣流速大，壓強小，由此產(chǎn)生的壓力差方向向哪兒。27．（3分）在探究“二力平衡的條件”的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1，F(xiàn)2的關(guān)系。實驗中，小車應(yīng)該處于靜止狀態(tài)。（2）實驗中，通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變F1和F2的大小。（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后轉(zhuǎn)動。【分析】（1）二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上；（2）實驗時用一個小車，通過兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小；（3）當作用在小車上的兩個力大小相等、方向相反、且作用在同一直線上，小車就會處于靜止狀態(tài)；當這兩個力不是作用在一條直線上，小車就會轉(zhuǎn)動。【解答】解：（1）在水平桌面上的小車受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F(xiàn)3和F2等于水平桌面左右兩端所掛鉤碼的重力，桌面兩端都掛了兩個鉤碼，F(xiàn)1和F3也就相等，方向相反，這兩個力就是一對平衡力；（2）小車受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變F5和F2的大小；（3）用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，小車受到的力F1和F2不在一條直線上，小車受到的不再是一對平衡力。故答案為：（1）靜止；（2）鉤碼的質(zhì)量?！军c評】二力平衡是初中物理力學中的一個重點，也是一個難點，需要掌握；此題考查的是我們對于實驗的分析能力，考查的是實驗過程，這也是近幾年中考考查的一個重要方式，是一道好題。28．（5分）探究杠桿的平衡條件：（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，應(yīng)將杠桿右端的螺母向右調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程中，不可以（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母。（2）下列實驗步驟中：A.調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。B.計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。C.改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗。D.記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。E.將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小AEDCB。（3）使杠桿在水平位置平衡的原因是便于測量力臂大小、消除杠桿自重對實驗帶來的影響。（4）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm。下表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)。分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是F1L1＝F2L2。次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母和天平的平衡螺母一樣，只能在調(diào)節(jié)平衡過程中移動平衡螺母，在測量過程中不能再移動平衡螺母。（2）（3）（4）探究杠桿平衡條件的步驟：調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。左右掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿在水平位置重新平衡，繼續(xù)動力、動力臂、阻力、阻力臂。改變鉤碼的位置和數(shù)量，重復進行實驗。對動力、動力臂、阻力、阻力臂進行加、減、乘、除，得到杠桿平衡條件?！窘獯稹拷猓海?）調(diào)節(jié)完杠桿平衡之后，不能再移動平衡螺母。（2）經(jīng)分析，探究杠桿平衡的步驟為：A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母。E、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小。D、記下動力F1、動力臂L1、阻力F6和阻力臂L2