第二十五課 《挨批評(píng)了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)

第二十五課《挨批評(píng)了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)教材分析本課教材主要通過“被批評(píng)”這一經(jīng)典場(chǎng)景，讓孩子深入體驗(yàn)被批評(píng)的感受，理解自己和別人的不同表現(xiàn)，明確自己的內(nèi)心感受。通過此次體驗(yàn)，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子良好的自我情感調(diào)節(jié)策略，提高自我認(rèn)知和了解他人的能力，幫助孩子更好地面對(duì)各種情境下的挫折和批評(píng)，促進(jìn)其健康成長。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和理解自己的情感，了解情感對(duì)自身實(shí)際影響；掌握良好的自我情感調(diào)節(jié)策略，培養(yǎng)適應(yīng)挫折和批評(píng)的能力；了解和尊重他人情感，提高自我認(rèn)知和了解他人的能力；培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)健康成長。教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)情感體驗(yàn)活動(dòng)，深入感知和認(rèn)識(shí)自己情感的變化過程；批評(píng)的類型和表現(xiàn)形式，理解批評(píng)的意義和目的；積極和消極的自我情感調(diào)節(jié)策略，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)挫折和批評(píng)；學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傾聽和表達(dá)的技巧，了解和尊重他人的情感。教學(xué)方法情境體驗(yàn)法：借助情境音樂，引導(dǎo)孩子們感受自己情感的變化過程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得愉悅的體驗(yàn)；交流互動(dòng)法：針對(duì)批評(píng)的類型和表現(xiàn)形式，進(jìn)行教師引導(dǎo)下的小組討論，使學(xué)生在互動(dòng)交流中獲得體驗(yàn)和練習(xí)；觀看視頻法：播放相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傾聽和表達(dá)的技巧，加深理解并練習(xí)；游戲互動(dòng)法：在學(xué)習(xí)中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松有趣的氛圍下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程1.情境引入通過情境音樂、視頻等方式引入授課主題，幫助學(xué)生投入情境，感知自己情感的變化過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)，我們的心情會(huì)發(fā)生什么變化？2.批評(píng)的類型和表現(xiàn)形式通過圖示、圖表等方式，介紹批評(píng)的類型和表現(xiàn)形式，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：什么情況下，批評(píng)是一種積極的行為？3.自我情感調(diào)節(jié)策略引導(dǎo)學(xué)生了解積極和消極的自我情感調(diào)節(jié)策略，并讓學(xué)生分享自己平時(shí)面對(duì)困難和挫折時(shí)所采用的自我情感調(diào)節(jié)策略，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：你認(rèn)為哪種自我情感調(diào)節(jié)策略更加有效？4.學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傾聽和表達(dá)的技巧通過觀看視頻、小組討論等方式，讓學(xué)生了解傾聽和表達(dá)的技巧，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：在平時(shí)的生活中，我們?nèi)绾蝺A聽他人表達(dá)自己的情感？5.游戲練習(xí)通過游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)批評(píng)和情感體驗(yàn)的理解和認(rèn)知，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：情感體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)你的情感調(diào)節(jié)有什么幫助？6.板書總結(jié)在進(jìn)一步總結(jié)今天所學(xué)知識(shí)后，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行全面性的回顧和概述?？偨Y(jié)本課旨在幫助學(xué)生了解和認(rèn)知批評(píng)的類型、表現(xiàn)形式和意義，以及理解自我情感調(diào)節(jié)策略等知識(shí)，通過情境體驗(yàn)、小組討論、觀看視頻、游戲互動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生深入體驗(yàn)