一年級語文上冊復(fù)習(xí)四教學(xué)設(shè)計小學(xué)教育小學(xué)教育

的休息時間，想不想看看老師今天都帶了些什么裝備？展示老師的旅整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和了門票就拿到了。學(xué)生背聲母，課件演示連線。得到花之后讓學(xué)生總讀讀連連。情境引入：參觀完海洋館，接下來我們的第二站是動物園的休息時間，想不想看看老師今天都帶了些什么裝備？展示老師的旅整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和了門票就拿到了。學(xué)生背聲母，課件演示連線。得到花之后讓學(xué)生總讀讀連連。情境引入：參觀完海洋館，接下來我們的第二站是動物園名師精編優(yōu)秀教案組內(nèi)研討課《復(fù)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】【教學(xué)目標(biāo)】3、通過認(rèn)識動物聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌等多種形式的游【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)手段】，你準(zhǔn)備好了嗎？依次出現(xiàn)題目中的6種動物：先出現(xiàn)動物，再出現(xiàn)讀中鞏固漢語拼音，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中注意想象。七是聲母、韻母和，你準(zhǔn)備好了嗎？依次出現(xiàn)題目中的6種動物：先出現(xiàn)動物，再出現(xiàn)讀中鞏固漢語拼音，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中注意想象。七是聲母、韻母和要去的第一站是海洋館，不過現(xiàn)在我們要一起努力闖關(guān)拿到門票，大的引子。）二、我會連。按順序出示聲母，認(rèn)讀復(fù)習(xí)。出示形近的聲名師精編優(yōu)秀教案【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】今天韓老師要帶大家去做一次愉快的旅行，想去嗎？那就出發(fā)3、闖關(guān)拿門票（連花朵）海洋館的門票是一朵花，它藏在這些聲母下面，只要我們按聲母學(xué)生背聲母，課件演示連線。得到花之后讓學(xué)生總結(jié)是怎樣得到習(xí)：水果圖連線。今天同學(xué)們表現(xiàn)得太好了，韓老師要獎勵大家一些學(xué)生獨(dú)立在書上連一連，連得又對又快的學(xué)生發(fā)給智慧型獎勵。三、了門票就拿到了。學(xué)生背聲母，課件演示連線。得到花之后讓學(xué)生總用獎勵的形式鞏固，學(xué)生樂于接受，而且是主動挑戰(zhàn)，效果更好。）習(xí)：水果圖連線。今天同學(xué)們表現(xiàn)得太好了，韓老師要獎勵大家一些學(xué)生獨(dú)立在書上連一連，連得又對又快的學(xué)生發(fā)給智慧型獎勵。三、了門票就拿到了。學(xué)生背聲母，課件演示連線。得到花之后讓學(xué)生總用獎勵的形式鞏固，學(xué)生樂于接受，而且是主動挑戰(zhàn)，效果更好。）名師精編優(yōu)秀教案出示等待連線的海豚圖，請學(xué)生說說怎樣連？師生一起連線畫出1、情境引入：參觀完海洋館，接下來我們的第二站是動物園，你準(zhǔn)2、展示老師的旅游裝備：第三項讀讀畫畫的內(nèi)容。圖片配音節(jié)依次結(jié)是怎樣得到的、要注意什么？參觀海洋館，播放海豚等圖片。談話的休息時間，想不想看看老師今天都帶了些什么裝備？展示老師的旅詞只要求學(xué)生會讀，不要求書寫。六是讀兒歌，背兒歌。目的是在閱整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和結(jié)是怎樣得到的、要注意什么？參觀海洋館，播放海豚等圖片。談話的休息時間，想不想看看老師今天都帶了些什么裝備？展示老師的旅詞只要求學(xué)生會讀，不要求書寫。六是讀兒歌，背兒