第9課《古詩三首》兩課時（學習任務單）-四年級語文上冊部編版_第1頁
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第9課《古詩三首》兩課時（學習任務單）一、認真閱讀《古詩三首》1.1《將進酒》——李白1.1.1課文賞析這首詩是唐代著名詩人李白的代表作之一，描寫的是詩人豪邁、豁達的情操和對人生的追求。整首詩共三十行，分別描述了作者在宴會上豪情萬丈的壯志和借酒消愁的豁達心態(tài)。1.1.2重點詞匯弓箭：一種射擊武器。中流擊楫：把楫劃在船的中央位置。心悅君兮：心中想著君王。深坑淺谷：深深的坑和淺淺的谷。風煙望五津：望著遠處的風煙和五津港。1.2《登高》——杜甫1.2.1課文賞析這首詩是唐代偉大詩人杜甫的代表作之一，描摹了詩人登高所見所感，并闡述了詩人的人生觀。全詩共三十七行，以寫景、寫物、寫人為主要表現(xiàn)手法，將詩人對登高的喜愛、對生命的追求和對人生的思考融為一體。1.2.2重點詞匯青冥：深藍色的天空和白云。無限崖山：沒有盡頭的山峰和懸崖峭壁。長風幾萬里：形容無限遙遠?？v目四海皆兄弟：形容天下大同，人類應該團結一致。1.3《絕句》——杜甫1.3.1課文賞析這首詩是唐代偉大詩人杜甫的代表作之一，只有四行。所寫的是對逝去歲月的感慨和對時光流轉的思考。這首詩清新俊逸，語言簡練精煉，以其簡短的篇幅和精湛的藝術表達方式，抒發(fā)了詩人的情感和思想。1.3.2重點詞匯漫天衰草：指到了秋天，草木枯黃。時光：指時間?？眨菏虑榭此埔呀涍^去了，什么都沒有，像空氣一樣。二、細品古詩，領悟人生哲理2.1用自己的話解讀古詩對于古詩，我們可以采用以下方法進行解讀：首先通讀全文，認真理解古詩所表達的意思。其次，仔細品味每個字、每個詞，找出古詩中的重點詞匯與句型，以及作者所運用的修辭手法，如比喻、夸張等。最后將自己的理解寫下來，簡述古詩的意思。2.2深入探究人生哲理古詩是中華文化的瑰寶，蘊含了豐富的人生哲理和文化真諦。課堂上，老師可以通過引導學生自主探究、交流互動的方式，幫助學生深入領悟古詩所蘊含的人生哲理，如：《將進酒》：感受詩人的豪情壯志和對人生的追求，學習如何樂觀向上地面對生活中的困難和挫折?！兜歉摺罚焊惺茉娙藢Υ笞匀坏莫毺仡I悟和對人生的深刻思考，學會欣賞自然之美，同時也要認識到個人與環(huán)境之間的相互關系?！督^句》：感受詩人對逝去歲月的感慨和對時光流轉的思考，學會珍惜時間、愛惜生命，追求真、善、美的人生目標。三、寫出自己的感悟和體會學習古詩不僅要理解其意思，更要感悟或領悟其蘊含的哲理。課堂上，老師可以通過帶領學生分組討論等方式，引導學生寫出自己的感悟和體會，并分享給全班。四

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