新教育中的小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)

新教育中的小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)隨著新教育理念的興起，小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)作為一種新穎而有效的教學(xué)方式，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和學(xué)科能力方面發(fā)揮著重要作用。本文將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、提升數(shù)學(xué)思維、拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用以及促進綜合能力發(fā)展等四個方面，探討新教育中小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的意義和做法。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)主動性。而小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)則能夠通過與生活相關(guān)的故事情節(jié)或?qū)嶋H問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動力。例如，將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，通過閱讀故事情節(jié)中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生不僅能夠理解數(shù)學(xué)知識，還能夠在閱讀過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

同時，小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的思考欲望。教師可以通過提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生對所閱讀的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行思考與討論。在思考的過程中，學(xué)生不僅僅是被動地接收數(shù)學(xué)知識，還能夠主動思考、探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

二、提升數(shù)學(xué)思維

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。相較于傳統(tǒng)的書本教學(xué)模式，數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)可以使學(xué)生在解決問題的過程中，運用邏輯推理和抽象思維等數(shù)學(xué)思維方式，提升解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中，學(xué)生需要通過理解文章內(nèi)容、抽取關(guān)鍵信息和進行推理分析，從而解決其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅僅是簡單的記憶、背誦，更注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、提取問題本質(zhì)、建立模型、解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，學(xué)生能夠從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃伎颊?，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。

三、拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)在日常生活中無處不在，通過數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識與生活問題相結(jié)合，進一步拓展數(shù)學(xué)在實際應(yīng)用中的意義和價值。學(xué)生可以在閱讀故事情節(jié)中，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并通過數(shù)學(xué)知識解決這些問題。

例如，教師可以選擇一則數(shù)學(xué)題目，提問學(xué)生如何使用數(shù)學(xué)知識解決這個問題。通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、建立數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

四、促進綜合能力發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)強調(diào)的是綜合能力的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，學(xué)生不僅可以提高數(shù)學(xué)思維能力，還可以促進語言表達和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

在閱讀過程中，學(xué)生需要通過理解文章內(nèi)容、從中提取數(shù)學(xué)信息和進行邏輯推理等多種能力的綜合運用。通過不斷的實踐，學(xué)生的思維能力逐漸得到培養(yǎng)，學(xué)生的語言表達也逐漸得到鍛煉。

同時，數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。在選擇適合學(xué)生年齡的數(shù)學(xué)閱讀材料時，選擇一些包含有趣故事情節(jié)的數(shù)學(xué)書籍，可以讓學(xué)生在閱讀過程中提高閱讀能力，培養(yǎng)對文化的理解和感知。

結(jié)語：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是新教育背景下的一種重要教學(xué)方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、提升數(shù)學(xué)思維、拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用以及促進綜合能力發(fā)展，數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)能夠全面促進學(xué)生對數(shù)