滬科版八年級(jí)物理 （彈力與彈簧測(cè)力計(jì)）熟悉而陌生的力新課件

彈力與彈簧測(cè)力計(jì)

第六章熟悉而陌生的力【體驗(yàn)】感受彈力

活動(dòng)：準(zhǔn)備橡皮泥、一根細(xì)小的彈簧(取自己用完的圓珠筆)，將彈簧一端固定，用不同的力拉彈簧，觀察彈簧的形變程度，同時(shí)用手感受拉力的大小?；顒?dòng)1：捏橡皮泥?；顒?dòng)2：如圖B用較小的力F1拉一根細(xì)小的彈簧?；顒?dòng)3：如圖C用稍大的力F2拉細(xì)小的彈簧?；顒?dòng)4：如圖D用較大的力把細(xì)小的彈簧拉成直線。(1)在以上活動(dòng)中，放手后可以恢復(fù)原來形狀的物體是_________________________________________________________。(2)在以上活動(dòng)中，放手后不能恢復(fù)原來的形狀的物體是________________________________________________________。(3)上圖中彈簧沒有受拉力時(shí)的長(zhǎng)度為

，在圖B中，彈簧受到拉力時(shí)變化的長(zhǎng)度是

，比較B、C兩圖，圖

中的彈簧長(zhǎng)度變化較大。D圖中彈簧受到了損壞。提示：(1)用較小的力拉伸的細(xì)小的彈簧(2)橡皮泥、拉成直線的彈簧(3)L

L1

C1.什么叫彈力?2.彈簧測(cè)力計(jì)的制造原理是什么?3.怎么正確使用彈簧測(cè)力計(jì)?探究1彈力

結(jié)合“體驗(yàn)”，思考以下問題：1.為什么橡皮泥發(fā)生形變后不能恢復(fù)原來的形狀，彈簧能恢復(fù)原來的形狀?參考答案：橡皮泥沒有彈性，彈簧有彈性。2.手拉彈簧時(shí)，手也受到彈簧的拉力，彈簧對(duì)手的拉力是怎么產(chǎn)生的?參考答案：彈簧具有彈性，發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)形變，對(duì)手產(chǎn)生了拉力。3.如圖跳水運(yùn)動(dòng)員向上跳，為什么要向下壓跳板?提示：從跳板受力后發(fā)生形變，要恢復(fù)形變產(chǎn)生彈力的角度來回答。參考答案：跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí)，跳板受壓后變彎，發(fā)生形變，發(fā)生形變的跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員有向上的推力，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高。探究2彈簧測(cè)力計(jì)

結(jié)合“體驗(yàn)”，思考以下問題：1.分析活動(dòng)2、活動(dòng)3、活動(dòng)4中彈簧被拉伸的情況，得出的結(jié)論：________________________________________________。根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成了

等測(cè)力的工具。提示：活動(dòng)2、3中的現(xiàn)象表明：用力越大，彈簧的長(zhǎng)度變化越大，即伸長(zhǎng)越長(zhǎng)；在活動(dòng)4中拉力太大，損壞了彈簧，使彈簧失去了彈性，說明彈簧的承受能力是有限度的；總結(jié)得出：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成了彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)、拉力計(jì)等。參考答案：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)、拉力計(jì)等2.指出圖中彈簧測(cè)力計(jì)主要由哪幾部分組成。參考答案：主要是由彈簧、掛鉤、指針及刻度盤等組成。3.刻度盤上的數(shù)字為什么向下越來越大?提示：從彈簧的制造原理上來回答。達(dá)到彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤下端時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)最長(zhǎng)，彈簧受到的拉力越大，所以表盤上數(shù)字越向下越大。參考答案：彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。4.正確使用彈簧測(cè)力計(jì)：依據(jù)“彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法”，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出手的拉力如圖，結(jié)合實(shí)際測(cè)量回答下列問題：(1)為了防止損壞彈簧測(cè)力計(jì)，在測(cè)量之前，要先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的

，為了準(zhǔn)確快速地測(cè)量和讀數(shù)要先看清彈簧測(cè)力計(jì)的

，指針是否指零，如果不指零要

。參考答案：量程(測(cè)量范圍)分度值調(diào)零(2)測(cè)量前為什么要來回地拉動(dòng)幾次彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤?參考答案：①確定彈簧的彈性是否完好。②判定指針、彈簧是否跟外殼相碰、有無摩擦，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。(3)測(cè)量時(shí)應(yīng)該沿著怎樣的方向拉動(dòng)彈簧?如何讀數(shù)?參考答案：測(cè)力時(shí)，拉力的方向要與測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向在同一條直線上，彈簧也不能靠在刻度盤或者其他的外殼部分。必須等彈簧靜止后，才可以讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線與刻度盤垂直。(4)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)要寫上單位，此彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為

。參考答案：1.6N一、彈力1.彈力：物體因發(fā)生_________而產(chǎn)生的力。如壓力、支持力。2.彈性形變：物體受力后會(huì)_________，撤去作用力后，該物體能夠_________的形變。彈性形變發(fā)生形變恢復(fù)原狀二、彈簧測(cè)力計(jì)1.用途：測(cè)量_________。2.構(gòu)造：(如圖所示)3.原理：在_________內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就_____。力的大小刻度盤彈簧彈簧一定范圍越大4.使用方法：量程多少牛對(duì)齊一條直線上刻度盤垂直單位【拓展延伸】彈簧測(cè)力計(jì)用途：測(cè)力的大小(經(jīng)常在物理力學(xué)中使用)主要結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼、吊環(huán)。原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧受到的拉力成正比。使用前：(1)拉動(dòng)彈簧：反復(fù)拉動(dòng)彈簧(輕輕地拉)，防止其卡住、摩擦或碰撞。(2)了解量程：知道測(cè)量力的最大范圍(量程)是多少。(3)明確分度值：了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度。知道每一大格、最小一格表示多少牛。(4)校零：檢查指針是否對(duì)齊零刻度線，若沒有對(duì)齊，需要調(diào)節(jié)至對(duì)齊。使用中：(1)不能超量程使用。補(bǔ)充說明：因?yàn)槌砍淌褂每赡軙?huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)，并且造成塑性形變，導(dǎo)致誤差。而且超量程使用時(shí)也測(cè)不出力來，比如一個(gè)6N的力，用一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)，指針指向5N，但實(shí)際上是6N，就產(chǎn)生了較大的誤差。(2)同方向：測(cè)力時(shí)，要讓彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上，且彈簧不能靠在刻度盤上。(3)視線要與刻度盤垂直。使用后：調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)，讓指針對(duì)齊零刻度線。提醒：如果指針在零刻度線以上或者以下，這時(shí)候沒有把指針調(diào)節(jié)至0，就會(huì)產(chǎn)生誤差。在零刻度線以上，測(cè)出來的力比實(shí)際的力小，在零刻度線以下，測(cè)出來的力比實(shí)際的力大?？键c(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力【典例】(2012·大理中考)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是

N?！舅悸穼?dǎo)引】解題關(guān)鍵：明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，觀察指針?biāo)谖恢??！揪v精析】本題考查彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～6N，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)大格表示1N，里面有5個(gè)小格，一個(gè)小格表示0.2N，即其分度值為0.2N。故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N+1×0.2N=3.2N。答案：3.2

【方法歸納】彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的方法

1.如圖是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的賽事圖標(biāo)。下列比賽情景中，沒有應(yīng)用到彈力的是(

)【解析】選B。本題考查對(duì)彈力的理解。跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上躍起是靠跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力完成的。游泳運(yùn)動(dòng)員在水中前進(jìn)應(yīng)用的是物體間力的作用是相互的這一原理。射箭運(yùn)動(dòng)員將箭射出，要靠弓的彈力來完成。蹦床運(yùn)動(dòng)員從蹦床上升空是靠蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力完成的。故選B。2.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過程，有如下操作：①輕輕來回拉動(dòng)兩次掛鉤。②把待測(cè)力加在掛鉤上。③觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛。④調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)指針位置。⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是(

)A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤【解析】選D。本題主要考查彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用。使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要按照先觀察、再調(diào)整、后測(cè)量的順序進(jìn)行。3.如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法錯(cuò)誤的是(

)【解析】選D。本題考查彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小時(shí)，力的方向必須沿著彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向，A、B項(xiàng)做法正確；C項(xiàng)測(cè)量的是把物體沿斜面向上拉時(shí)對(duì)物體的拉力，做法正確；D項(xiàng)中被測(cè)力的方向沒有沿彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向，同時(shí)手也擋住了測(cè)力計(jì)的示數(shù)，D項(xiàng)做法錯(cuò)誤。4.如圖所示，甲、乙兩個(gè)同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器來比試臂力，結(jié)果兩個(gè)人都能把手臂撐直，則

所用的拉力大?！窘馕觥勘绢}考查彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系。彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)，所以同一個(gè)彈簧拉力器，哪一個(gè)同學(xué)使彈簧的伸長(zhǎng)量長(zhǎng)，哪個(gè)同學(xué)所用的拉力就大。答案：甲(或手臂長(zhǎng)的同學(xué))5.(2012·聊城中考)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

N?！窘馕觥勘绢}考查彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)大格表示1N，里面有5個(gè)小格，一個(gè)小格表示0.2N，即其分度值為0.2N。故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.4N。答案：1.46.(2012·黔東南中考)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是

N，圖中的示數(shù)為

N。在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越

，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的?！窘馕觥勘绢}考查彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理、使用方法。由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，分度值是0.2N，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.0N。在一定彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)該原理制成的。答案：0～5

2.0長(zhǎng)7.小明在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)回答下列問題：(1)此彈簧的原長(zhǎng)是

。(2)當(dāng)彈簧受到的拉力為1.0N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為

。(3)若利用這只彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，則它的測(cè)量范圍是

。外力/N00.51.01.52.03.04.0總長(zhǎng)/cm6.57.58.59.510.514.518.0【解析】本題考查“探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn)”。(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：拉力為0N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)為6.5cm即是原長(zhǎng)；(2)拉力為1.0N時(shí)，彈簧的總長(zhǎng)為8.5cm，減去原長(zhǎng)6.5cm，即可得到伸長(zhǎng)量Δl=l-l原=8.5cm-6.5cm=2.0cm。(3)拉力為2.0N時(shí)，彈簧的總長(zhǎng)為10.5cm。在該范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。拉力大于2.0N時(shí)，拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量不成正比關(guān)系，因此該彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是0～2.0N。答案：(1)6.5cm

(2)2.0cm

(3)0～2N

找找你容易錯(cuò)在哪里?如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是多少?【學(xué)生自答】400N【教師點(diǎn)評(píng)】①分析彈簧測(cè)力計(jì)受到了兩個(gè)力，正確。②錯(cuò)誤：不理解力的相互性。【標(biāo)準(zhǔn)答案】200N彈力與彈簧測(cè)力計(jì)第五章熟悉而陌生的力

做一做

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、氣球；彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？想一想在我們的生活中，還有哪些物體具有和橡皮筋或橡皮泥相類似的特性呢？想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)了嗎？試概括一下。類似橡皮泥:白紙、面粉團(tuán)、泥巴彈性形變物體受力時(shí)發(fā)生形變，撤掉外力之后，能恢復(fù)原來形狀的特性。如橡皮筋、彈簧等。物體受力時(shí)發(fā)生形變，撤掉外力之后，不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性。如橡皮泥等。就不能發(fā)生彈性形變了。手拉彈簧、手有什么感覺？撐桿運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳起，撐桿有什么變化？是否有力產(chǎn)生？跳床運(yùn)動(dòng)員從空中落在跳床上時(shí)，跳床有什么變化？是否有力產(chǎn)生？小孩坐在木板上，木板有什么變化？是否有力產(chǎn)生？我們重點(diǎn)來研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的彈力是發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它直接接觸的物體產(chǎn)生的力。一、彈力例如我們常說的壓力、支持力、推力、繩子的拉力實(shí)質(zhì)都是彈力。彈力的單位：牛頓(N)D下列關(guān)于彈力說法正確的是（）

A.只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力

B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力

C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

D.只有相互接觸并且發(fā)生了彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力。

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想物體的彈性形變有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。在限度內(nèi)受力越大，形變程度越大。小心嘍！彈性限度二、觀察彈簧測(cè)力計(jì)4、彈簧測(cè)力計(jì)的原理1、彈簧測(cè)力計(jì)的作用2、彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用活動(dòng)看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測(cè)力計(jì)哦！1、彈簧測(cè)力計(jì)的作用是測(cè)量力的大小的工具2、彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)提環(huán)刻度板2、彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法“三看清”：看清測(cè)力計(jì)的量程、分度值以及指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。(3)明確分度值：了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。(2)被測(cè)力的大小不能超出量程。(4)測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度面垂直。3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法彈簧測(cè)力計(jì)倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評(píng)一評(píng)指出不當(dāng)之處F=？N

這個(gè)力是多少N？說一說請(qǐng)你說一說使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該注意些什么?思考題：若將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?/p>

動(dòng)手練一練測(cè)一測(cè)你的筆袋重多少牛？作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。根據(jù)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度可以測(cè)定力的大小。結(jié)論4、彈簧測(cè)力計(jì)的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。課堂小練：1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)