莆田二中2011學(xué)年高一化學(xué)

PAGEPAGE1莆田二中2011學(xué)年高一化學(xué)期中考試質(zhì)量評(píng)價(jià)高一化學(xué)備課組2011.11.11一、試卷特點(diǎn)1、考查范圍高中化學(xué)選修模塊《化學(xué)1》專(zhuān)題1，物質(zhì)的分類(lèi)、物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、膠體、電解質(zhì)非電解質(zhì)及溶液的配制與分析等。2、試卷結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題和非選擇題，選擇題包括18題，每題3分，共54分；非選擇題包括5題，共46分。全卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘。3、試題特點(diǎn)取材重視回歸課本，不偏不怪，難易程度恰當(dāng)，具有適宜的區(qū)分度。（1）、注重對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的考查。（2）、重視對(duì)化學(xué)學(xué)科基本能力的考查，突出“能力”。（3）、加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)圖表分析能力的考查。二、學(xué)生答題情況分析1、學(xué)生得分情況高一年段總平均分為76.0分（包括重點(diǎn)班）,90分以上近112人。從選擇題來(lái)看難度系數(shù)約為0.7，得分情況跟預(yù)計(jì)的差不多，總分54分，平均得分為40.23分，看出學(xué)生對(duì)于物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度及電解質(zhì)非電解質(zhì)等內(nèi)容掌握得還是比較扎實(shí)的。選擇題部分得分率較低的題是：2、5、9、10、15、17、18題；非選擇題部分共46分，平均得分32分，20、22、23題較為基本，得分率低的是19、21兩題，涉及電解質(zhì)非電解質(zhì)的知識(shí)學(xué)生掌握較差。2、學(xué)生失分的主要原因及典型特例：（1）對(duì)于電解質(zhì)非電解質(zhì)及導(dǎo)電條件的判斷理解不夠透徹，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備有缺漏。（2）審題不仔細(xì)，分析不透徹，書(shū)面表達(dá)不規(guī)范。 例如第20題，涉及到一些儀器的專(zhuān)業(yè)名詞，比如容量瓶、膠頭滴管，有同學(xué)寫(xiě)成“容易瓶、臍頭滴管”；計(jì)算所需的溶質(zhì)質(zhì)量的時(shí)候忽略了容量瓶沒(méi)有465mL，應(yīng)該用500mL來(lái)計(jì)算，這個(gè)小陷阱幾乎讓學(xué)生全軍覆沒(méi)，只有幾個(gè)同學(xué)做對(duì)；而寫(xiě)到容量瓶時(shí)更是少掉規(guī)格。第21、22題，題目明確告訴學(xué)生要物質(zhì)的名稱，結(jié)果有的同學(xué)寫(xiě)化學(xué)式，少數(shù)同學(xué)化學(xué)式對(duì)應(yīng)的名稱會(huì)命名錯(cuò)誤。（3）對(duì)圖形分析能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。例如第21題，這題其實(shí)不難，但是學(xué)生看到這樣的題目，學(xué)生就會(huì)給自己一種“不會(huì)做”的心理暗示，不知道如何如手，但是只要能靜下心來(lái)仔細(xì)分析，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，考點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是m=n*M及PV=nRT。（4）運(yùn)用相關(guān)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待于提高。有的同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，解題中不知道從何解，例如第9題，它考的其實(shí)就是兩個(gè)，一個(gè)是酸堿中和后溶液的酸堿性問(wèn)題，涉及到的只是簡(jiǎn)單的酸堿過(guò)量的問(wèn)題，一個(gè)是紫色石蕊試液變色的問(wèn)題。但是很多學(xué)生反應(yīng)說(shuō)看到這個(gè)題不知道怎么做！說(shuō)明了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。（5）綜合能力有待提高例如第15題，給出四副圖，很多學(xué)生不會(huì)看，不知道稀有氣體是單原子分子，所以就不會(huì)做。第17題，題目給出了好多數(shù)據(jù)，但是這一題其實(shí)只是簡(jiǎn)單的帶公式計(jì)算的題目，考點(diǎn)就是物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化公式。第18題，看似很難，其實(shí)可以一眼看穿的，物質(zhì)里面怎么會(huì)存在O2，所以肯定就是選D，這一題得分比預(yù)想的要好。第23題，學(xué)生一看到X腦袋就“蒙”，再加上不知道如何從題目中提取所需要的東西，不會(huì)分析提取腦中的知識(shí)，導(dǎo)致一部分學(xué)生得分很低。三、主要存在問(wèn)題考試總體成績(jī)反映了這一階段以來(lái)，學(xué)生總體情況應(yīng)該是良好的，平時(shí)的訓(xùn)練還是比較到位的。但是也暴露出我校學(xué)生有的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、能力欠缺的軟肋。學(xué)生答題中主要存在下列問(wèn)題：1、初中基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，未能形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、圖表分析應(yīng)用的能力，獲取處理信息能力、分析推理能力仍然要提高。3、化學(xué)用語(yǔ)掌握不好，文字表達(dá)能力較差。4、思維定勢(shì)嚴(yán)重干擾解題過(guò)程。5、審題不認(rèn)真，有些東西對(duì)于課本上知識(shí)概念的理解還處在一知半解的狀態(tài)。四、對(duì)今后教學(xué)的建議1、考試題目千變?nèi)f化，但是考點(diǎn)不會(huì)變，所以要讓學(xué)生堅(jiān)持抓課本、抓基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上用一些典型題目加以鞏固。2、抓方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前提問(wèn)，督促學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)②指導(dǎo)學(xué)生建立課堂摘錄③指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，形成脈絡(luò)、課后整理錯(cuò)題，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、課本是根本，但是只有碰到題目，學(xué)生才能夠知道，到底會(huì)不會(huì)，很多學(xué)生聽(tīng)課都懂，但是不會(huì)做題，要用練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但訓(xùn)練的時(shí)候也要加強(qiáng)層次訓(xùn)練，學(xué)生水平各有不同，要區(qū)分對(duì)待。4、課后在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)一些小實(shí)驗(yàn)操作比賽等，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，還可以加深師生及學(xué)生與學(xué)生間的情感，即鞏固的知識(shí)，讓學(xué)生記得更牢，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且在過(guò)程中還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)策劃等能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2011-2012學(xué)年莆田二中高一年段第一學(xué)段考試（化學(xué)試卷）答案1-5BBBCC6-10CDDBA11-15DCAAA16-18ADD19.（17分）（1）③⑥⑧（答對(duì)3分，正確答案少答一個(gè)少1分，多答的答案1-2個(gè)只給1分）（2）①②⑥（答對(duì)3分，正確答案少答一個(gè)少1分，多答的答案錯(cuò)1-2個(gè)只給1分）（3）④⑤⑦（答對(duì)3分，正確答案少答一個(gè)少1分，多答的答案錯(cuò)1-2個(gè)只給1分）（4）①②⑥⑦（答對(duì)4分，正確少答一個(gè)少1分，多答的答案1-3個(gè)只給1分）（5）①：NaHCO3==Na++HCO3-(2分)⑥：K2SO4==2K++S042-(2分)20.（10分）(1)14.2（2分）；玻璃棒（2分）；500mL容量瓶（2分，少500ml扣1分）；膠頭滴管（2分）(2)a、e（答對(duì)2分，答對(duì)一個(gè)得1分，答錯(cuò)一個(gè)不給分）21.（6分，每空2分）（1）Cu（2）A（3）氯酸鉀22.（7分）a.(每空1分)B是稀硫酸C是硫酸銅溶液甲是氫氧化銅b.Cu(OH)2+H2SO4===