從古詩文中學(xué)習(xí)正側(cè)結(jié)合的寫景的方式

從古詩文中學(xué)習(xí)正側(cè)結(jié)合的寫景的方式.第一頁，共10頁。正面描寫：用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)，直接具體地描繪出來。側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。對象是表現(xiàn)的對象本身對象是表現(xiàn)的對象周圍的人物或環(huán)境。概念第一頁第二頁，共10頁。描寫對象不同是二者的本質(zhì)區(qū)別。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的重難點(diǎn)在側(cè)面描寫。第二頁第三頁，共10頁。古詩文中的正面描寫與側(cè)面描寫

例1：“至于夏水襄陵，沿溯阻絕……雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”

——《三峽》

“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?！边@一句正面寫江水暴漲，水勢險(xiǎn)惡以至于無法通航。接下來寫水的迅疾，“或王命急宣……不以疾也”，這段文字并沒有提到水的速度如何，只談到了行駛在水面的船只，“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，即使乘著飛奔的快馬乘著風(fēng)飛翔，也比不上這個(gè)速度，通過描寫周圍的環(huán)境和人物，側(cè)面地表現(xiàn)出水的急與快。第三頁第四頁，共10頁。例2：“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙”

——《與朱元思書》這兩句都是寫水清，前一句直接言明，青白色的江水清澈得即使千丈深也能夠見到水底，這是要表現(xiàn)的對象本身。接著又描寫要表現(xiàn)的對象周圍的環(huán)境，水底下的游魚和小石子都能夠清楚地看到，為什么能看到呢，還是因?yàn)樗澹砸彩菫榱吮憩F(xiàn)水的清澈。第四頁第五頁，共10頁。

側(cè)面描寫作為正面描寫的補(bǔ)充，曲折含蓄卻能夠喚起讀者的想象，能夠更加具體、生動(dòng)地表現(xiàn)景物的特征，使得所表現(xiàn)的景物完整地展現(xiàn)在讀者眼前。作用第五頁第六頁，共10頁。知識點(diǎn)回顧：

正面描寫的描寫對象是所要表現(xiàn)的對象，側(cè)面描寫的對象是所要表現(xiàn)的對象周圍的人物或環(huán)境。依照這一原則，我們來舉例。第六頁第七頁，共10頁。

寫風(fēng)的時(shí)候可以寫被風(fēng)吹倒的樹，寫花香可以寫被花香吸引來的蝴蝶，可以用活潑生動(dòng)的景象表現(xiàn)喜悅的心情，用凄清寂寥的景物來襯托孤寂的氛圍，甚至可以通過旁人的語句或是古代詩詞來表現(xiàn)景物的特征，如“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，就側(cè)面表現(xiàn)出西湖的天生麗質(zhì)和迷人的神韻，這些都是側(cè)面描寫景物的方法。

第七頁第八頁，共10頁。正側(cè)結(jié)合描寫景物時(shí)應(yīng)注意的問題（1）正側(cè)面描寫相結(jié)合時(shí)應(yīng)以正面描寫為主，側(cè)面描寫為輔。（2）在描寫景物時(shí)應(yīng)抓住景物的主要特征進(jìn)行表現(xiàn)。

（3）我們說尋找側(cè)面描寫點(diǎn)要圍繞表現(xiàn)對象周圍的人物或環(huán)境,那么具體要怎么找呢?簡