2023年教育實(shí)習(xí)自我鑒定集錦篇

2023年教育實(shí)習(xí)自我鑒定集錦篇教化實(shí)習(xí)自我鑒定1

根據(jù)學(xué)校的支配，我很榮幸到XX學(xué)校為期X個(gè)半月的教化實(shí)習(xí)，在這段難忘的實(shí)習(xí)過程中，不管在學(xué)問駕馭，實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到很大的收獲，老師實(shí)習(xí)期自我鑒定。以下就是我實(shí)習(xí)的自我鑒定。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經(jīng)驗(yàn)過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛起先學(xué)生還聽得興致勃勃的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?細(xì)致分析了緣由，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)愛好，以及老師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)當(dāng)充分的體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己仔細(xì)總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而相識到本班學(xué)生對探討活動比較感愛好，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對老師教學(xué)的相關(guān)詳細(xì)案例進(jìn)行探討分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。仔細(xì)總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋看法和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充溢和完善自己。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定2

回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充溢而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了學(xué)問淵博，說話必會須要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會驚慌，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越驚慌。到了實(shí)習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也起先了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一。教學(xué)體會。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微乎其微。

1?；A(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有驚慌。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和志氣，這讓我感覺很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變實(shí)力。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的變更。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：

（1）。聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。

（2）。別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學(xué)生。

（3）。盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際狀況，如接受實(shí)力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

（4）。別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜愛實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的實(shí)力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實(shí)際狀況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性更高。

2。作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教化里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定3

本人實(shí)習(xí)期間，在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老醇厚實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要做好自己份內(nèi)的事。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有遲到，也沒有早退。上班伊始，我仔細(xì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并將其牢記于心，時(shí)刻提示自己要嚴(yán)格遵守帶薪實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每天上班提早到辦公室，打掃工作崗位衛(wèi)生，創(chuàng)建一個(gè)干凈的工作環(huán)境，保持辦公桌的整齊。

仔細(xì)向老師學(xué)習(xí)，到班上聽課，與老師探討學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問，但在工作當(dāng)中發(fā)覺光有理論是不夠的，肯定要理論聯(lián)系實(shí)踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此，我主動向班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。

聽從指導(dǎo)老師的支配，主動協(xié)作班主任的工作，幫助班主任管理學(xué)生，如查寢、守學(xué)生自習(xí)、檢查衛(wèi)生等等。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定4

這次實(shí)習(xí)給我許多的啟發(fā)，也讓我真正相識到了教化的意義。以前在學(xué)校的時(shí)候只是懂得在理論上多加探究，這次進(jìn)入實(shí)習(xí)之后我才相識到，原來只有自己真正的實(shí)踐起來，我們才知道自己究竟缺乏什么，究竟在哪一方面存在弱勢。這次實(shí)習(xí)，時(shí)間為三個(gè)月，不長，但是給我的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要賽過自己平常一年的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，我也特別感慨，也相識到了實(shí)踐的真正含義。

這次實(shí)習(xí)是在x中做語文實(shí)習(xí)老師，第一次真正走進(jìn)教室，走上那個(gè)三尺講臺讓我特別的興奮，我熱忱的和學(xué)生們打了招呼，學(xué)生們也特別的鼓舞我，協(xié)作我。這讓我感到特別的欣慰，同時(shí)也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業(yè)繼承下去，也讓我想把那個(gè)更好的自己展示出來，不負(fù)這份青春和責(zé)任。

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間對我來說真的很珍貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授學(xué)問，雖然自己有許多方面的不足，但是當(dāng)我真正去體會這一份責(zé)任時(shí)，我很清晰自己將來的方向，我也特別堅(jiān)決自己在這份工作上的決心和憧憬。從讀書起先，我就喜愛老師這份職業(yè)，不僅特別的有意義，也能夠給我的一生帶來許多好的影響和記憶。這是讓我堅(jiān)持下去的一點(diǎn)，同時(shí)，我很喜愛這份教化事業(yè)，這幾年的學(xué)習(xí)讓我對教化有了更加深刻的理解，但這次步入實(shí)習(xí)讓我也更加清晰的相識到教化所能帶給人的變更，這種變更不局限于學(xué)生，對老師也是一樣的。

每一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)自己并不是全能的，我進(jìn)入這個(gè)崗位之后，始終在和同學(xué)們一起成長。每經(jīng)驗(yàn)一個(gè)片段，我都會有所成長。許多時(shí)候我們認(rèn)為老師是全能的，其實(shí)不然，老師也是一般人，他也是因?yàn)樵跐u漸的學(xué)習(xí)中也漸漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個(gè)太沉重的頭冠。當(dāng)我們帶著一顆平常心前進(jìn)的時(shí)候，或許時(shí)間就會給我們答案，努力也會給我們一個(gè)確定的答案。

這次實(shí)習(xí)給我的事業(yè)開了一個(gè)好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會樹立自己接下來的目標(biāo)，也會漸漸的追尋自己的志向，努力的向其發(fā)展，保留自己的初心，往更好的遠(yuǎn)方走去。這是我這份事業(yè)的要求，也是我的決心和渴望。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定5

幾個(gè)月前，我們小組順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳x中學(xué)的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，不僅使我駕馭了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的實(shí)力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。

通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教化教學(xué)中，在社會生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的打算。這種打算應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事務(wù)提前，又要備事務(wù)滯后；既要備突發(fā)事務(wù)，又要備平平淡淡。只有做好充分的打算，才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有打算的人。

我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺階。第一堂課前，我的心＂嘭嘭＂直跳。但一旦走上了講臺，恐驚心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有，就是當(dāng)間或講錯時(shí)，我會拿＂太驚慌＂當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與xx中學(xué)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了仔細(xì)、坦誠的看法外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的＂膽識＂密不行分。

我組織了某某班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，學(xué)生離開時(shí)，一句＂留意平安＂出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。

通過師生溝通會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)老師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)閱歷，主動激勵他們學(xué)習(xí)的看法，使學(xué)生感到考上高校并不難，只要通過努力，肯定會順當(dāng)過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生密切無間。最終，唯一感到缺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)實(shí)力沒能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有須要改進(jìn)的地方。

我想，通過本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避開以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)！

教化實(shí)習(xí)自我鑒定6

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬即逝，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任xx老師和xx老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，學(xué)會了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小摯友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長了不少學(xué)問，積累了不少閱歷。記得在起先實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小摯友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小摯友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小摯友一起玩，我就膽怯 起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙，才能與小摯友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過xx老師、xx老師的激勵和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小摯友一起游玩溝通并起先上課了。起先，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小摯友上課多簡單埃但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又起先膽怯 起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小摯友一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠心的感謝我的指導(dǎo)老師xxxx老師、xx老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還要感謝關(guān)切和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信念。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定7

本年9至10月，我在貴陽6中進(jìn)行教化實(shí)習(xí)，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)刻的實(shí)習(xí)進(jìn)程中，在各方面我都獲得了很大的前進(jìn)。

曾經(jīng)只知道自己學(xué)，可是作為一個(gè)老師，不只自己要懂，一起在講課時(shí)邏輯有必要很明晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要能樂意承受！要能和學(xué)生拉近間隔！不能遠(yuǎn)離學(xué)生。學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)緣由是：老師講課不能勤奮好學(xué)學(xué)生！我在第一次試講的時(shí)分我就犯了這樣的過錯，只管自己在講臺上講，沒有溝通的環(huán)節(jié)，一起感覺自己有很多話想說可是無法表達(dá)。作用試講很失利！因此老師提出了很多對自己有幫忙的定見。在后來的教化中我留意了和學(xué)生的溝通！有的課還以講堂活動的方式綻開，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動！講堂氣氛和教化作用也有了很大的進(jìn)步！

在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我深化的感遭到：上一堂課簡潔，但要想上一堂精彩的課很難！需求下很大的時(shí)刻。在教化之前，我都細(xì)心聽了教育老師的課。從中我也學(xué)到了很多教化方法和技巧！一起我都預(yù)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料。并悉數(shù)交給教育老師修正。

而且我都對每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講，在試講進(jìn)程中，老師提出了很多珍貴的定見：語速不要太快、放松，不要嚴(yán)峻、聲響還應(yīng)響亮、留意上課的教態(tài)！還應(yīng)考慮到在教化中的或許發(fā)生的各種狀況。教育老師告知我：假如在教化中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問題，要鎮(zhèn)靜的考慮。要能平緩講堂氣氛！在和教育老師的溝通以及在實(shí)踐的教化進(jìn)程中，我了解了教授常識不能局限于書本，必定要有很廣的常識面，更重要的是把書上常識與實(shí)踐日子聯(lián)系起來！要讓學(xué)生很簡潔的承受、清晰的了解！

在實(shí)習(xí)期間，我除了進(jìn)行教化。為了讓學(xué)生有杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，我活躍參與了校內(nèi)機(jī)房的愛護(hù)和辦理。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)刻很短，在老師的耐性教育和幫忙下，我收成了很多，得到了一次較全面的、體系的訓(xùn)練，學(xué)到了很多新的常識和技術(shù)！與曾經(jīng)比較，在很多時(shí)分，考慮問題比較全面，干事比較慎重、有了很強(qiáng)的耐性。也知道了作為一個(gè)老師怎么處理師生關(guān)系以及教化的方法和技巧！而且對很多作業(yè)有了很多新的、不同的觀點(diǎn)、了解和知道。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定8

教化實(shí)習(xí)是高校師范類專業(yè)教化不行缺少的一部分，在學(xué)院的細(xì)心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到化州市其次中學(xué)開展了為在即兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)活動。我在實(shí)習(xí)期間，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。教化實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級治理兩個(gè)方面。在原任課老師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下，我精彩地完成了教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作方面：在見習(xí)周里，仔細(xì)聽取了高一年級四位歷史老師的上課狀況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點(diǎn)各有不同。取其精華，往其糟粕，我從中汲取了他們不少的教學(xué)閱歷，并虔誠接受了他們的教學(xué)看法和建議。在實(shí)習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我仔細(xì)備課和寫教案，細(xì)致鉆研教材，用心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請教，確保教學(xué)設(shè)計(jì)公道，保證教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)過程中，思路清晰，層次分明，板書設(shè)計(jì)公道。課堂結(jié)構(gòu)支配公道，學(xué)問點(diǎn)支配嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，時(shí)間掌控好，講解鉅細(xì)靡遺，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外學(xué)問，兼顧不同學(xué)問程度學(xué)生的須要。過渡自然，連接詞運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段敏捷性強(qiáng)，多樣新穎 。教態(tài)自然大方，語言表達(dá)流暢，音調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng)，感情豐富細(xì)膩。

師生互動性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果好。課后主動進(jìn)行課堂教學(xué)反思，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，盡對避開出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題，仔細(xì)批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)閱歷。中學(xué)教化實(shí)習(xí)自我鑒定

班級治理方面：班級治理是教化實(shí)習(xí)的重要組成部分，為了治理好班級，對于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，仔細(xì)對待和負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等狀況，并主動幫助班主任治理班級的其他日常事務(wù)。此外，我還勝利策劃和組織了以“新的動身點(diǎn)暨學(xué)習(xí)閱歷溝通會”為主題的主題班會活動，取得了預(yù)期的效果，使學(xué)生有了肯定明確的定位，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法和閱歷，為中學(xué)三年生活奠定了扎實(shí)的'基礎(chǔ)。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級治理在很大程度上進(jìn)步了我的治理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等實(shí)力。

通過這次實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。教化實(shí)習(xí)是一次積累閱歷的過程，是一次檢驗(yàn)學(xué)問的過程，是一次心靈成長的過程。這一次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)決了我做人民老師的信念和信念，人民老師教書育人，實(shí)在宏大和光榮?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會為全面進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力而不斷奮斗。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定9

日月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，

英語教化實(shí)習(xí)鑒定表。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對我三年來所學(xué)專業(yè)學(xué)問的大檢驗(yàn)。

在汕頭市錦泰中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上主動面對，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級管理上，主動負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，仔細(xì)對待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位，

教化實(shí)習(xí)自我鑒定10

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期立刻就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教化社會實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特殊感受到的，以下是本人此次學(xué)習(xí)的自我鑒定。

實(shí)習(xí)期間對于如何講課，也有一些相識，主要是更加了解學(xué)生現(xiàn)有的相識水平，理解實(shí)力，從而能更好地把握授課的深度，一起先對授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。

另外，在授課技巧方法上也有所體現(xiàn)以前的相識是模糊不清的，現(xiàn)在看到其他老師把那些簡潔的學(xué)生自己能找到的學(xué)問點(diǎn)，由學(xué)生自己駕馭，老師以提問的方式進(jìn)行引導(dǎo)，對于較難理解的由老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思索，再由老師進(jìn)行分析和概括，從而深化淺出，再次，我發(fā)覺初中學(xué)生的分析實(shí)力已有肯定的水平。應(yīng)接著發(fā)掘這方面的潛能，多多激勵學(xué)生主動思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，為中學(xué)階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有人說老師干的是良心話，我看有道理，做老師不需太大的辦事實(shí)力，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完備，的確得花一番工夫。難得的是情愿深化學(xué)生，與學(xué)生真心溝通，老師和學(xué)生原來是沖突的統(tǒng)一體，本身就有一種自然的障礙，學(xué)生習(xí)慣于對老師存有戒心，然而，孩子是純凈和善的，我在路上走的時(shí)候，有相識我的，會很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對于這一點(diǎn)，我感到很缺憾，以上都是我實(shí)習(xí)期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺相識。

由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長，與學(xué)生溝通少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是生疏的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對于老師的工作已有所了解，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題上，還不熟識，尚待完善。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定11

時(shí)間荏苒，歲月如梭；彈指間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就已結(jié)束。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我的綜合教學(xué)實(shí)力經(jīng)驗(yàn)了實(shí)踐的檢驗(yàn)和修正，如下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：

一、實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)

在清林小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我雖是一名實(shí)習(xí)老師，但我始終堅(jiān)持以一名真正的老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，時(shí)刻不忘“為人師表”的校訓(xùn)，用一顆熱忱的心維護(hù)每一名學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的工作看法盡力做好每一項(xiàng)工作，努力做好與學(xué)生在課堂為師生、課外做摯友的關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，我深知“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的深意，努力備好、講好每一堂課。所以，每上一堂課都要經(jīng)驗(yàn)“備課——試講——上課——導(dǎo)師、學(xué)生反饋——教學(xué)反思”這樣的流程，有不懂或不會的地方，剛好向?qū)熁蛲姓埥獭?/p>

二、實(shí)習(xí)收獲

通過這一個(gè)多月的的實(shí)習(xí)，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問技能。從一起先的不自信到信念滿懷，從一個(gè)學(xué)生的角度向一名老師角色的轉(zhuǎn)變等都是在此次實(shí)習(xí)工作中的收獲。另外，在教學(xué)工作中也有不少收獲，經(jīng)過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，在教學(xué)工作中，首先要安排先行、實(shí)施在后；其次要了解學(xué)生、因材施教；在此要與學(xué)生坦誠相待、敬重學(xué)生；再其次要做好自我、為人師表；最終要刻苦專研、充溢自我。盡管如此，在我身上仍舊存在很多不足的地方，比如閱歷不足、調(diào)控實(shí)力有限等，但我堅(jiān)信，在以后的工作當(dāng)中，我會努力克服這些不足，積累閱歷，在實(shí)踐中成長。

結(jié)尾1：總之，在這短暫的時(shí)間里，我付出了許多，也收獲了許多。以上是我的實(shí)習(xí)工作鑒定，在以后的工作中，我會接著努力提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的老師。

結(jié)尾2：實(shí)習(xí)對于每位走向教化事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長所須要明白的道理以及許很多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)當(dāng)有的看法和行為。感謝這兩個(gè)月里全部老師與學(xué)生對我的無限包涵和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定12

短短的為期近二十天的校內(nèi)教化實(shí)習(xí)里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導(dǎo)老師對我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的看法，賜予了正確的指導(dǎo)，讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的打算對我們實(shí)習(xí)生是非常重要的，全部這些，對我以后的工作都供應(yīng)了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的學(xué)問有了更深刻的相識，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！

校內(nèi)實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫？我在為期這近二十天的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益非淺，這將是我在高校時(shí)代一次重要的經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)三年多的我們，可以說對相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。全部的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本駕馭。但這些好像只是紙上談兵。倘如將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實(shí)上應(yīng)用，那我們也會是事倍功半，無從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問較扎實(shí)，正如全部工作一樣，駕馭了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名勝利中學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)覺，老師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零！我在這次一系列的教化實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的許多書本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的積累，以及題外的許多道理。

為期近二十天的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次：第一次寫教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了許多話、第一次被尊稱為老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。在此特別感謝學(xué)校為即將走上社會踏上工作崗位的我們支配的這次難得的校內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會，為我們供應(yīng)了就業(yè)前一次珍貴的熱身，我們誠心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，及悉心指導(dǎo)我們的老師們！我會接著努力，信任扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，以及在本次實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐閱歷，為我今后在社會中立足定會有很大的幫助！

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定13

通過一個(gè)月的，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、實(shí)力比較全面的、能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細(xì)致傾聽、耐性詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻實(shí)力突出的老師充溢自信的走過，走過令我難忘的。

同學(xué)們在我的講座上主動提問、細(xì)致聽講，爾后以熱情的掌聲激勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師～、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)切和幫助過我的同學(xué)！

教化實(shí)習(xí)自我鑒定14

通過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及。

到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。

本人是xx高校地理專業(yè)的本科生，為了是自己所學(xué)課本學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中，我運(yùn)用暑期進(jìn)行了兩周學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，初步了解了授課的基本流程，信任這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有肯定的幫助，也為今后工作積累一點(diǎn)的閱歷。以下就是我的實(shí)習(xí)鑒定。

首先是教學(xué)前的備課。備課是一項(xiàng)艱難困難的工程。備課時(shí)不僅要對說講解并描述的內(nèi)容熟識駕馭，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地駕馭所學(xué)學(xué)問。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要留意對本學(xué)科學(xué)問的嫻熟駕馭，還要留意其它學(xué)科的融會貫穿。考慮到地理學(xué)問的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)悟。同

時(shí)備課還要考慮到教學(xué)儀器的應(yīng)用，隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦學(xué)問的缺乏和操作不嫻熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦學(xué)問惡補(bǔ)了一回。對地理模型的選用，也要留意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要便利易拿，不給教學(xué)活動造成麻煩。

其次是教學(xué)過程的授課。站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要四平八穩(wěn)又要突出重點(diǎn)。不失相宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的驚慌氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)對學(xué)問的理解。同時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。

其次是教學(xué)后的學(xué)習(xí)總結(jié)?？偨Y(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再相識。總結(jié)做得好，既有利于對所學(xué)學(xué)問的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)駕馭。老師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外學(xué)問的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。

本次實(shí)習(xí)，是我從一個(gè)學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變，是一次課堂上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問，對我來說真的受益匪淺。同時(shí)也讓我感受到在以后的學(xué)習(xí)中，必需加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)?！皶接脮r(shí)方恨少”，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然駕馭了肯定學(xué)科學(xué)問，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的。

以前寫文章總喜愛在開頭寫這么一句話：時(shí)間荏苒，歲月如梭，不知不覺XX過去了。以前不能真正明白這句話的意義，現(xiàn)在最終能真正體會到時(shí)間如逝是怎樣的感覺。很不舍，但是必需離開這所學(xué)校了。

20xx年X月X日——20xx年X月X日，為期整整兩個(gè)月的時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動賜予建議的實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教化實(shí)習(xí)的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我主動聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，專心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師細(xì)致核對教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容精確、課堂可以順當(dāng)進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對我的課堂教學(xué)的建議，并協(xié)作賜予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動主動的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們剛好