2023新教材高考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題二古詩文閱讀第一部分文言文閱讀第2講課內(nèi)外參互理解文言實(shí)詞課件

第2講課內(nèi)外參互理解文言實(shí)詞課本再回歸，實(shí)詞再積累突破一突破二突破一教材文言詞語再回顧2022年高考，增加了對文言實(shí)詞的考查，特別是把課內(nèi)與課外文言實(shí)詞進(jìn)行比較，既考查學(xué)生基礎(chǔ)是否扎實(shí)，又考查學(xué)生能否遷移運(yùn)用。同時(shí)，把對實(shí)詞的理解也融入文章閱讀、文言斷句、文言翻譯等各個(gè)題型中，進(jìn)行綜合考查。俗話說：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！备呷啈?yīng)試復(fù)習(xí)，應(yīng)該對教材進(jìn)行再回顧。一篇文章搞定高考文言文全部實(shí)詞、語法——中學(xué)教材文言語法、詞法全通關(guān)下文囊括了中學(xué)課本中幾乎全部的文言詞法、句法知識。全篇包括：人稱詞23個(gè)；時(shí)間詞36個(gè)；古今字、假借字66個(gè)；常用文言虛詞46個(gè)；應(yīng)重點(diǎn)掌握的文言實(shí)詞200多個(gè)；固定結(jié)構(gòu)、特殊句式30個(gè)；詞性活用現(xiàn)象近30例；初、高中文言教材中的語句多處。(請重點(diǎn)解釋加點(diǎn)、畫線的詞語和句子。)—————————[第一段]—————————【原文】烏有先生者，中山布衣也。年且七十，藝桑麻五谷以為生，不欲與俗人齒，毀譽(yù)不存乎心，人以達(dá)士目之。海陽亡是公，高士也，年七十有三矣，惟讀書是務(wù)。朝廷數(shù)授以官，不拜，曰：“邊鄙野人，不足以充小吏?！惫厣葡壬?，而相違期年未之見已。因親赴中山訪焉。—————————[第二段]—————————【原文】二叟相見大說。先生曰：“公自遐方來，仆無以為敬，然敝廬頗畜薄釀，每朔望則自酌，今者故人來，蓋不飲諸？”于是相與酣飲，夜闌而興未盡也。翼日，先生復(fù)要公飲，把酒論古今治亂事，意快甚，不覺以酩酊矣。薄莫，先生酒釋，而公猶僵臥，氣息惙然，呼之不醒，大驚，延鄰醫(yī)脈之。醫(yī)曰：“殆矣！微司命，孰能生之？愚無所用其技矣?！毕壬矣?jì)不施，迄無效，益恐?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ猍第三段]—————————【原文】先生與老妻計(jì)曰：“故人過我而死焉，無乃不可乎！雅聞百里外山中有子虛長者，世操醫(yī)術(shù)，人咸以今之扁鵲稱之。誠能速之來，則庶幾白骨可肉矣。惟路險(xiǎn)，家無可遣者，奈之何？”老妻曰：“雖然，終當(dāng)有以活之。妾謂坐視故人死，是倍義爾，竊為君不取也。夫敗義以負(fù)友，君子之所恥，孰若冒死以救之？”先生然之，曰：“卿言甚副吾意，茍能活之，何愛此身？脫有禍，固當(dāng)不辭也?！彼鞂倮掀拮o(hù)公，而躬自策驢夜馳之山中?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ猍第四段]—————————【原文】時(shí)六月晦，手信而指弗見，窺步難行，至中夜，道未及半。未幾，密云蔽空，雷電交加。先生欲投村落辟焉，叩門而入皆弗之內(nèi)，方躊躇間，雨暴至。旋憶及曩昔嘗過此，村外有一蘭若。遂借電光覓得之。入其門，登其陛，見殿扉虛掩，有小隙，將入。倏忽迅雷大作，電光燁燁，洞燭殿堂，則見一縊婦縣梁柱間，被發(fā)詘頸，狀甚慘。先生卒驚，還走宇下，心猶悸焉。俄見寺門大辟，一女鬼躍擲而入，驚雷破壁，電閃不絕。先生自念：得無縊婦為之與？于電光下孰視之，則女鬼滿面血污，抱一死嬰，且顧且號，若有奇冤而無所愬者。先生馮驢伏，屏息不敢少動。已而，驢驚鳴，女鬼覺之，怒目先生，欲進(jìn)復(fù)卻者三。先生膽素壯，自思：人言遇鬼則死，死亦不過為鬼耳，何懼為？遂執(zhí)策厲聲曰：“女鬼邪？抑人邪？”女鬼凄然長嘯，森然欲搏之。先生毛發(fā)上指，急擊之以策，中鬼首，立仆。乃引驢奔寺外，疾馳而去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ猍第五段]—————————【原文】質(zhì)明始霽，罷甚，然念及亡是公存亡莫卜，欲蚤至山中，不敢息。逾午，始入山。山口有茅店，詢之，知長者居山之陰，而連山縱橫，略無闕處。遂以驢寄逆旅主人而徒焉。山行十里許，忽聞叢林中一聲呼哨，斯須而強(qiáng)人列陳阻于前。為首者龐然修偉，黑面多須。從者無慮數(shù)十騎，而步卒百余繼其后，皆被甲執(zhí)兵。其一吼曰：“大王在，胡不跪？”先生趨避不及，遂就禽。為首者下馬坐巨石上，兩展其足，案劍瞋目，聲如乳虎，曰：“汝來前！孤，山主也。據(jù)山稱雄，爾來十余載矣，官軍不敢犯孤境。·······················爾何物狂夫，擅入吾寨，其欲血孤刀乎？”先生蛇行匍匐以進(jìn)，跽而泣曰：“請?jiān)V之，愿大王垂聽。小人中山布衣也，友人病危，吾不忍坐視其死，入山詣子虛長者，以延友人之命，倉皇不能擇路，是以誤入大寨，罪當(dāng)死。身死固不足惜，特以不得延醫(yī)活友為恨耳，惟大王哀之。”言已，涕如雨下。為首者曰：“然則，君義士也?！鳖欀^徒屬曰：“殺義士，不祥莫大焉。釋之，以成其志，且勸好義者！”又謂先生曰：“吾等雖嘯聚山林，非草寇之比，君勿懼。子虛長者，仁人也，居山之陰，君須躋山之顛而北下，始得至其家。速詣之，以救乃友；然長者每采藥于千山萬壑間，吾輩亦鮮遇之，虞君不得見耳?！毕壬侔葜轮x而后去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ猍第六段]—————————【原文】進(jìn)，山益深，失路。先生緣鳥道，披荊棘，援藤葛，履流石，涉溪澗，越絕壁，登之彌高，行之彌遠(yuǎn)，力竭而未克上。忽見虎跡，大如升，少頃聞巨嘯，四山響震，林泉戰(zhàn)栗。聲裁止，而餒虎見于林莽間，眈眈相向。先生自分必死，嘆曰：“不意今乃捐軀此獸之口！”方瞑目俟死，聞虎慘叫，怪而視之，蓋一矢已貫其喉矣。尋見一長者挾弓立崖上，衣短褐，著草履，不冠不襪，須眉悉白，顏色如丹，儼然類仙人。先生趣而前，拜謁長者，不敢慢。長者詰曰：“若何為者也？奚自？何所之？”先生具白所以及所從來。長者笑曰：“子虛者，吾之氏也。寒舍在邇，不可不入?！薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁに煲疗浼遥瑲㈦u為黍以食之。先生請?jiān)唬骸笆缕纫?！乞長者速往，冀有萬一之望。不者，時(shí)不逮矣?！遍L者詢曰：“病者孰與君少長？”曰：“長仆四歲?！庇謫柌?，曰：“毋庸憂！旦日，吾當(dāng)與君具往。”先生言路險(xiǎn)，恐遲滯時(shí)日。長者曰：“后山有坦途，抵中山，第半日耳。”侵晨，遂攜藥囊乘健驢與先生同行。無何，至山口，先生取己驢與長者并驅(qū)而循大道?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ猍第七段]—————————【原文】二叟同行，涂經(jīng)鄉(xiāng)所入蘭若，先生因述遇鬼事，指示曰：“此寺，吾之所遇鬼也。予當(dāng)死之矣。”長者笑曰：“嘻！先生不亦惑乎！鬼神者，心之幻景耳。安能受人禍！足下知者，曷為信此哉？”適寺旁有田父五六人，輟耕坐隴上。長者偕先生就而問焉，并述向之所見。田父掩口胡盧而笑，曰：“君誤矣！彼縊婦者，吾村王氏妾也，不為惡姑所容而自經(jīng)焉。子所見女鬼者，吾村李氏婦也。家素貧，今歲饑，賦斂又重，衣食不給，夫新喪，其子昨又夭矣。婦搶呼欲絕，悲極而入邪魔，夜半病作，發(fā)其子之墳取尸以歸。自言其首為寺鬼所傷。君無問，何由知其乃先生為也？”言已，皆大笑?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ猍第八段]—————————【原文】及反，亡是公猶未醒。長者診之，曰：“是非疾也，困于酒耳。酒出中山，一醉千日。若習(xí)飲之，故無異；此翁，他鄉(xiāng)客，安能勝此杯杓也？”取針刺血數(shù)處，又然艾灸之。須臾，公覺，謝曰：“蒙長者生我，再造之功也，惡能報(bào)？”長者曰：“公本無疾，老朽何功之有？”先生以金帛奉長者，辭不受，曰：“吾家世業(yè)醫(yī)，止?jié)阑钊硕?，何以金帛為？余豈好貨賈哉？”遺藥數(shù)劑，不索直而去。亡是公復(fù)留兼旬而后別，惟不敢縱飲矣?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ汲？贾R點(diǎn)匯總〗【人稱代詞】1．公，

，敬稱；仆，謙稱，

。2．卿，愛稱，

。吾，

。3．愚，謙詞，

。4．女，通“汝”，

。5．大王，敬稱，古時(shí)稱

，后來也稱

。6．孤，古代

專用的謙稱，這里是

。7．爾，

。8．小人，謙稱，

，多用于

的自稱。先生我你我我你諸侯占山為王的首領(lǐng)帝王山大王的自稱你我平民對官吏、下屬對上司9．君，敬稱，

。10．吾輩，我等，

。之，他，指子虛長者。11．予，

。12．子，

，對

的敬稱。13．若，

。14．老朽，

，自己的謙稱。15．余，

。您我們我您、先生男子你我我【通假字】1．亡，通“

”。2．已，通“

”。3．說，通“

”。4．畜，通“

”。5．蓋，通“

”。6．翼，通“

”；要，通“

”。7．以，通“

”。8．莫，通“

”。9．倍，通“

”；爾，通“

”。10．屬，通“

”。無以悅蓄盍翌邀已暮背耳囑11．信，通“

”；窺，通“

”。12．辟，通“

”；內(nèi)，通“

”。13．縣，通“

”；被，通“

”；詘，通“

”。14．卒，通“

”；還，通“

”。15．與，通“

”。16．孰，通“

”。17．愬，通“

”。18．馮，通“

”。19．罷，通“

”。20．蚤，通“

”。伸跬避納懸披屈猝旋歟熟訴憑疲早21．闕，通“

”。22．陳，通“

”。23．案，通“

”。24．顛，通“

”。25．裁，通“

”；見，通“

”。26．趣，通“

”。27．不，通“

”。28．涂，通“

”；鄉(xiāng)，通“

”。29．景，通“

”；受，通“

”。缺陣按巔才現(xiàn)趨否途向影授30．知，通“

”。31．隴，通“

”。32．反，通“

”。33．然，通“

”。34．直，通“

”。智壟返燃值【詞類活用】1．齒，名詞用作動詞，

。2．目，

。3．善，

。4．脈，

。5．生，

。6．肉，

。7．然，

。8．活，

。視作同列名詞用作動詞，看待形容詞作動詞，交好，與交好名詞用作動詞，診脈，摸脈不及物動詞用作使動詞，使……生，救活名詞用作動詞，長肉形容詞用作意動詞，認(rèn)為對不及物動詞用作使動詞，使之活9．策，

。10．燭，

。11．血，

。12．履，

。13．衣、冠、襪，均為

。14．白，

。15．食，讀sì，

。16．死，

。17．世，

。18．業(yè)，

。名詞用作動詞，鞭打名詞用作動詞，照亮名詞使動，使……染上血名詞用作動詞，穿鞋名詞用作動詞，衣，穿；冠，戴帽子；襪，穿襪子形容詞用作動詞，陳說名詞用作動詞，供給……吃，使……吃為動用法，為(之而)死名詞作狀語，世世代代名詞作動詞，從事突破二五類文言實(shí)詞的落實(shí)類型一

一詞多義古漢語中的一詞多義是一個(gè)普遍現(xiàn)象，即一個(gè)詞在不同的語境中具有不同的含義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義，應(yīng)根據(jù)具體的語境仔細(xì)辨別。比如“兵”的字形表示“雙手持斤”，本義為“士兵”，但在使用的過程中出現(xiàn)了多個(gè)義項(xiàng)：兵器；士卒，軍隊(duì)；兵法；戰(zhàn)爭，戰(zhàn)亂等等。如“斬木為兵，揭竿為旗”中的“兵”解釋為“兵器”。能力點(diǎn)撥“兩方法”準(zhǔn)確理解一詞多義巧借本義聯(lián)系解識記多義詞，一定要找出其本義(工具書中一般列為第一條)，并尋求眾多義項(xiàng)之間的關(guān)系。例如，從：會意字，像兩個(gè)人相隨行走在路上。本義：跟隨、隨從，如“吾從而師之”。引申義：①順從、聽從，如“力不從心”；②從屬的、次要的，如“從犯”；③堂房(親屬)，如“從弟”。

緊扣語境推敲解雖然每個(gè)詞語都有它自己的含義，但同一詞語在不同的語境中往往含義不同，或?yàn)楸玖x，或?yàn)橐炅x。只有緊扣語境，才能確切地解釋詞語。跟蹤訓(xùn)練1.解釋下列句子中的“道”。(1)有碑仆道

(

)(2)何可勝道也哉(

)(3)其聞道也固先乎吾

(

)(4)師道之不傳也久矣(

)(5)以其人之道，還治其人之身(

)名詞，道路。動詞，說。名詞，道理。名詞，風(fēng)尚。名詞，方法。2．下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)①不概于圣概：大略②不得由中庸以入堯、舜之道

由：沿著③特天地之物也

特：只是④是惡乎與我謀

惡乎：于何、怎么會⑤必涌溢蒸郁以糜百物

糜：使……熟爛⑥抑人事乎

抑：還是⑦吾既陳于前矣

既：既然⑧不有他術(shù)乎

術(shù)：途徑、原因A．①⑦

B．②⑧

C．③⑥

D．④⑤答案：A解析：試題在課外，答案在課內(nèi)！本題實(shí)則考查課內(nèi)知識，要求學(xué)生熟練掌握，夯實(shí)基本功。要結(jié)合具體的語境推斷用法，還要注意有些虛詞有時(shí)也用作實(shí)詞。最重要的是加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)在語境中推斷的能力。①“概”，概括。⑦“既”，已經(jīng)。故選A。3．閱讀下面的文言文，完成下面的題目。獨(dú)孤信，云中人也，本名如愿。父庫者，為領(lǐng)民酋長，少雄豪有節(jié)義，北州咸敬服之。信美容儀，善騎射。正光末，與賀拔度等同斬衛(wèi)可孤，由是知名。以北邊喪亂，避地中山，為葛榮所獲。信既少年，好自修飾，服章有殊于眾，軍中號為獨(dú)孤郎。建明初，出為荊州新野鎮(zhèn)將，帶新野郡守。尋遷荊州防城大都督，帶南鄉(xiāng)守。(節(jié)選自《周書·獨(dú)孤信傳》，有刪改)····對下列句子中加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋：①北州咸敬服之(

)②服章有殊于眾(

)③出為荊州新野鎮(zhèn)將，帶新野郡守

(

)④尋遷荊州防城大都督(

)····全都不同兼任升職類型二

古今異義“古今異義”是指文言詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語書寫相同(同形)詞語的意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的，大致包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化幾種。

能力點(diǎn)撥“三方法”巧解古今異義方法示例要看所給詞語是否由兩個(gè)單音實(shí)詞組成。如“璧有瑕，請指示王”(《廉頗藺相如列傳》)中的“指示”為“指”和“示”兩個(gè)詞，譯為“指出來，給……看”；而在現(xiàn)代漢語中，“指示”為一個(gè)詞。即使所給詞語古今都是一個(gè)詞，也要看其古今含義是否相同。如“宣言曰：‘我見相如，必辱之?！?《廉頗藺相如列傳》)中的“宣言”，在此為“揚(yáng)言”之意。在現(xiàn)代漢語中，“宣言”為名詞，則是“(國家、政黨或團(tuán)體)對重大問題公開表示意見以進(jìn)行宣傳號召的文告”之意；為動詞，則是“宣告，聲明”之意。結(jié)合所給詞語的感情色彩是否一致加以區(qū)分。如“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中，“卑鄙”的含義是“身份低微，見識短淺”，在古代漢語中是自謙的詞語；在現(xiàn)代漢語中，“卑鄙”意為“(語言、行為)惡劣、不道德”，是貶義詞。跟蹤訓(xùn)練1.解釋下面加點(diǎn)的字。(1)凌萬頃之茫然古義：____________________________________________________今義：完全不知道的樣子。(2)比好游者尚不能十一古義：____________________________________________________今義：數(shù)詞。(3)暮去朝來顏色故古義：____________________________________________________今義：顏料或染料?！ぁぁぁぁぁ邕h(yuǎn)的樣子。十分之一。神態(tài)、臉色、姿容。(4)非蛇鱔之穴無可寄托者古義：____________________________________________________今義：寄理想、情感于某人或某事物上。(5)阮籍猖狂古義：____________________________________________________今義：肆無忌憚。(6)眾人匹之古義：____________________________________________________今義：多數(shù)人，大家。(7)欲茍順?biāo)角?，則告訴不許古義：____________________________________________________今義：說給別人聽，讓人知道?！ぁぁぁぁぁぁぁぐ仓?，安身。狂放，不拘禮法。一般人。申訴，訴說。2．閱讀下面文字，完成題目。宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)弓也。其實(shí)所用不過三石。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悅之。宣王之情，所用不過三石，而終身自以為九石，豈不悲哉？········(1)解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。①其實(shí)所用不過三石

(

)②左右皆引試之(

)③所用不過三石(

)④而終身自以為九石(

)(2)翻譯文中畫線的句子。此不下九石，非大王孰能用是？譯文：_____________________________________________________········他實(shí)際上近臣，隨從不超過認(rèn)為此弓(的強(qiáng)度)不少于九石，除非大王，誰能使用它？【參考譯文】齊宣王愛好射箭，喜歡別人說自己能用強(qiáng)弓。實(shí)際上他曾經(jīng)用過的弓，都不超過三石(的強(qiáng)度)。把(他用過的弓)給群臣看，群臣就都試著拉弓，拉彎一半就不再拉了，都說：“此弓(的強(qiáng)度)不少于九石，除非大王，誰能使用它？”宣王很高興。宣王的實(shí)際情況是，用過的弓都不超過三石，然而(他)終生認(rèn)為自己能拉九石(的強(qiáng)度)，這豈不是可悲的嗎？3．閱讀下面文字，完成題目。周經(jīng)，字伯常，刑部尚書瑄子也。天順?biāo)哪赀M(jìn)士。改庶吉士，授檢討。經(jīng)剛介方正，好強(qiáng)諫，雖重忤旨不恤?；鹿?、貴戚皆憚而疾之。太監(jiān)李廣死，帝得朝臣與饋遺簿籍，大怒?？频酪蜊乐T臣交通狀，有及經(jīng)者。經(jīng)上疏曰：“昨科道劾廷臣奔競李廣，闌入臣名。雖蒙恩不問，實(shí)含傷忍痛，無以自明。夫人奔競李廣，冀其進(jìn)言左右，圖寵眷耳。陛下試思廣在時(shí)，曾言及臣否。且交結(jié)饋遺簿籍具在，乞檢曾否有臣姓名。更嚴(yán)鞫廣家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交結(jié)之罪，斬首市曹，以為奔競無恥之戒。若無干涉，亦乞?yàn)槌枷囱谜共妓捏w，終事圣明。若令含污忍垢，即死填溝壑，目且不瞑。”帝慰答之。········(1)解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。①改庶吉士，授檢討(

)②經(jīng)剛介方正(

)③科道因劾諸臣交通狀(

)④若無干涉(

)(2)翻譯文中畫線的句子。雖重忤旨不恤?；鹿?、貴戚皆憚而疾之。譯文：_____________________________________________________········官職名稱正直結(jié)交、交往關(guān)涉牽連即使深深觸怒皇上的旨意也不顧及?；鹿?、貴戚都害怕他并且忌恨他?！緟⒖甲g文】周經(jīng)，字伯常，刑部尚書周瑄的兒子。天順?biāo)哪昕贾羞M(jìn)士。改任庶吉士，授予檢討職務(wù)。周經(jīng)倔強(qiáng)耿直，喜歡勉力勸諫，即使深深觸怒皇上的旨意也不顧及。宦官、貴戚都害怕他并且忌恨他。太監(jiān)李廣死了，皇帝得到朝中大臣參與贈送李廣財(cái)務(wù)的賬簿，非常生氣?？频拦賳T趁機(jī)彈劾大臣交結(jié)勾通李廣的情狀，有人提到了周經(jīng)。周經(jīng)上疏辯解說：“昨天科道官員彈劾大臣爭著投靠李廣，擅自寫上了我的名字。雖然蒙受皇上恩德沒有過問，我實(shí)在是感到無比冤枉，含傷忍痛，沒有辦法來自己說明情況。人們爭相投靠李廣，希望他能在皇帝面前多說好話，圖的就是您的寵幸眷顧啊。陛下您試著想想李廣活著的時(shí)候，曾經(jīng)談到我沒有。況且交結(jié)李廣饋贈物品的賬簿就在您的跟前，請求檢查有沒有我的姓名。還應(yīng)該嚴(yán)厲審問李廣的家人，我只要有寸金、尺帛財(cái)物進(jìn)獻(xiàn)李廣，就懲治我交結(jié)李廣的罪過，在集市上斬首，作為對爭著投靠李廣等無恥行為的警戒。如果沒有關(guān)涉牽連，也請皇上替我洗脫恥辱，或許能讓我舒展四肢，終生侍奉圣明的主上。如果讓我?guī)е耆枞淌茉嵙R，即使我死了，我的眼睛也不能閉上?！被实郯参坎⒋饛?fù)了他。類型三

詞類活用詞類活用，是指在古漢語中某些實(shí)詞(主要是名詞、動詞、形容詞，也有少量數(shù)詞)的特殊用法。這些詞在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)改變了詞性和用法，有了新的意義。如：名詞用作動詞、狀語，使動用法和意動用法；形容詞用作名詞、動詞，使動用法和意動用法；動詞用作名詞、使動用法和意動用法等。如“項(xiàng)伯殺人，臣活之”(《鴻門宴》)中的“活”是不及物動詞，不能帶賓語，但后面跟了賓語“之”，成為使動用法?！盎钪奔础笆怪睢?，可譯為“救了他”。理解詞類活用對推斷文言實(shí)詞的含義大有裨益。

能力點(diǎn)撥跟蹤訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成后面的題目。顧佐，字禮卿，太康人。建文二年進(jìn)士。除莊浪知縣。端陽日，守將集官僚校射。以佐文士，難之。持弓矢一發(fā)而中，守將大服。永樂初，入為御史。七年，成祖在北京，命吏部選御史之才者赴行在，佐預(yù)焉。奉命招慶遠(yuǎn)蠻，督采木四川。從北征，巡視關(guān)隘。遷江西按察副使，召為應(yīng)天尹。剛直不撓，吏民畏服，人比之包孝肅。北京建，改尹順天。權(quán)貴人多不便之，出為貴州按察使。洪熙元年召為通政使。(節(jié)選自《明史·顧佐傳》)····下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．端陽日，守將集官僚校射

校：比較B．以佐文士，難之

難：刁難C．命吏部選御史之才者赴行在

赴：前往D．權(quán)貴人多不便之

便：方便····答案：D解析：“便”是形容詞的意動用法。類型四

通假字通假字，指古代漢語中音同音近的字可以通用。因?yàn)楣糯鷿h字的數(shù)量少，語言里有這個(gè)詞，但是沒有記錄這個(gè)詞的字，就用音同或音近的字來代替。

能力點(diǎn)撥跟蹤訓(xùn)練1.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。狀不必童而智童，智不必童而狀童。圣人取童智而遺童狀，眾人近童狀而疏童智。狀與我童者，近而愛之；狀與我異者，疏而畏之。有七尺之骸，手足之異，戴發(fā)含齒，倚而趣者，謂之人；而人未必?zé)o獸心。雖有獸心，以狀而見親矣。傅翼戴角，分牙布爪，仰飛伏走，謂之禽獸；而禽獸未必?zé)o人心。雖有人心，以狀而見疏矣。庖犧氏、女媧氏、神農(nóng)氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之狀，而有大圣之德。夏桀、殷紂、魯桓、楚穆，狀貌七竅，皆同于人，而有禽獸之心。而眾人守一狀以求至智，未可幾也。(節(jié)選自《列子·黃帝》)····下列句子中，對加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．狀不必童而智童

狀：外形B．狀與我童者，近而愛之

童：兒童C．戴發(fā)含齒

戴：頂著，(頭上)長著D．未可幾也

幾：通“冀”，希望····答案：B解析：“童”與“異”在這里是一對反義詞，“童”應(yīng)為通假字，通“同”。2．閱讀下面文段，回答問題。吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。(1)找出下列各句的通假字并解釋。①越王勾踐反國

(

)②乃苦身焦思，置膽于坐

(

)③女忘會稽之恥邪

(

)④厚遇賓客，振貧吊死

(

)(2)翻譯文中畫線的句子。身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人。譯文：______________________________________________________________________________________________________________“反”通“返”，返回“坐”通“座”，座位“女”通“汝”，你“振”通“賑”，賑濟(jì)(勾踐)自己親自下田耕種，夫人親自織布，吃飯不加肉，穿衣服從不穿兩種顏色以上的衣服，屈身接待有才能的賢士?！緟⒖甲g文】吳王赦免了越王之后，越王勾踐回到越國，就深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽放到座位上，坐臥即能仰頭看到苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。說：“你忘記會稽的恥辱了嗎？”(勾踐)自己親自下田耕種，夫人親自織布，吃飯不加肉，穿衣服從不穿兩種顏色以上的衣服，屈身接待有才能的賢士。優(yōu)厚地對待賓客能救濟(jì)窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。3．閱讀下面文段，回答問題?？陀羞^主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕偃徊粦?yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。(1)找出下列各句的通假字并解釋。①見其灶直突，傍有積薪

(

)②不者，且有火患

(

)③主人嘿然不應(yīng)

(

)④鄰里共救之，幸而得息

(

)⑤鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒

(

)⑥曲突徙薪亡恩澤

(

)⑦主人乃寤而請之(

)(2)翻譯文中畫線的句子。更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。譯文：______________________________________________________________________________________________________“傍”通“旁”，旁邊“不”通“否”，否則“嘿”通“默”，沉默“息”通“熄”，滅“鄉(xiāng)”通“向”，從前“亡”通“無”，沒有“寤”通“悟”，醒悟，覺悟重新造一個(gè)彎曲的煙囪，將柴草遠(yuǎn)離煙囪。不然的話，就會有發(fā)生火災(zāi)的憂患?！緟⒖甲g文】有一個(gè)過訪主人的客人，看到(主人家)爐灶的煙囪是直的，旁邊還堆積著柴草，便對主人說：“重新造一個(gè)彎曲的煙囪，將柴草遠(yuǎn)離煙囪。不然的話，就會有發(fā)生火災(zāi)的憂患。”主人沉默不答應(yīng)。不久后，家中果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。于是，(主人)殺牛置辦酒席，答謝鄰居們。被火燒傷的人安排在上席，其余的按照功勞依次排定座位，卻不邀請?zhí)帷扒弧苯ㄗh的客人。有人對主人說：“當(dāng)初如果聽了那位客人的話，也不用破費(fèi)擺設(shè)酒席，始終也不會有火患?，F(xiàn)在評論功勞，邀請賓客，(為什么)提‘曲突徙薪’建議的人沒有受到答謝、恩惠，而被燒傷的人卻成了上客呢？”主人這才醒悟去邀請那位客人。類型五

偏義復(fù)詞在文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)則起陪襯作用，這就是文言文中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。

能力點(diǎn)撥“三方法”辨別偏義復(fù)詞方法示例把握詞語所在的語境，即根據(jù)詞語所在的語句的具體意思判定?！耙嘁悦魉郎蟆?《五人墓碑記》)一句，主要強(qiáng)調(diào)五人死難的意義，“死生”偏重于“死”。從語法的角度分析，即分析詞語在語句中充當(dāng)?shù)恼Z法成分?！皶円骨谧飨?，伶俜縈苦辛”(《孔雀東南飛》)，從語法角度分析，可知“勤”作為狀語是用來修飾謂語“作息”的，意思應(yīng)該是“勤勞地工作”，由此可以判定“作息”偏重于“作”。關(guān)注詞語與前后文的照應(yīng)關(guān)系?！盁o一時(shí)一刻，不適耳目之觀”(《芙蕖》)，從后面的“觀”可推斷“耳目”偏重于“目”。跟蹤訓(xùn)練1.下列句子中加點(diǎn)的詞語不全是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是(

)A．陟罰臧否，不宜異同(諸葛亮《出師表》)晝夜勤作息(古樂府《孔雀東