冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)lesson10Wheredotheylive教案

二泉井中心小學(xué)學(xué)校教案學(xué)科英語(yǔ) 三年級(jí)第 二單元、 第 10 課、 第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 WhereDoTheyLive?

課型 授 授課時(shí)間 40分1〕使學(xué)生把握并能嫻熟運(yùn)用句型：教學(xué)過(guò)程目方法標(biāo)情感態(tài)度重點(diǎn)：

Wheredoesa...live?In\Ona...2〕使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫以下單詞：forest,river,tree,grass相扣，其中講、練、演嚴(yán)密結(jié)合。他們疼惜動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的感情意識(shí)。教學(xué) forest,river,tree,grass2〕學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)和描述動(dòng)物居住地點(diǎn)的句型：Wheredoesa...live?In\Ona...教學(xué)方法教學(xué)關(guān)心手段

難點(diǎn)：學(xué)生能在日常交際中嫻熟運(yùn)用以上句型。情境教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，小組合作法，玩耍教學(xué)法教學(xué)課件，單詞圖片、卡片，小動(dòng)物頭飾，小黑板，獎(jiǎng)狀，貼紙Lesson10WhereDoTheyLive?WhereWheredoesabirdlive?Inatree.Wheredoesacowlive?Onafarm.forestrivertreegrass farm1、優(yōu)點(diǎn)：、利用聲、色、畫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。、英語(yǔ)課堂生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松化。、整堂課貫穿故事情景，培育了學(xué)生的聽說(shuō)力量。、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)比較多，活動(dòng)形式多樣。、課上根本是全英教學(xué)，板書比較工整。2、缺點(diǎn)：教學(xué) 1、英語(yǔ)口語(yǔ)不具有感染力，講課教態(tài)不夠自然。反思 2、各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)StepOne:ClassOpeningGreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Fine,thankyou.Nicetomeetyou!Warming—UpT:Areyoureadyforclass?Okay.Let”senjoyasong.“Happybirthday”Wecansingtogether.StepTwo:Presentation1.Leadin播放猴子的圖片)T:What’sthis?Yes, today is the monkey’s

Ss:Goodmorning,teacher.I’mfine,thanks.Andyou?Nicetomeetyou,too!Ss:Yes.One,two,three,go,go,go.Ss:Singthissongtogether.Happybirthdaytoyou…Ss:It’samonkey.birthday,too.Heinvitesmany Ss:Thebird,thepanda,thecow,friends.Theyare… thefish,thetigerandthechicken.T:Theyhaveabigbirthdayparty.Now it’s dark. They will gohome.Butwheredotheylive?(板書課題，并且領(lǐng)讀)2.Forest,river,tree,grassT:Wheredotheylive?Yeah,youareclever.Todaywe’lllearnthemonebyone.T:What’sthis?forest(貼圖片和卡片)方法

學(xué)生跟讀Ss:森林，河流，樹上Ss:森林Ss:forest大小聲讀法一條龍讀法小手槍讀法個(gè)別讀法口頭拼寫

Ss 大小聲讀一條龍讀小手槍讀法個(gè)別讀口頭拼寫waytoteach：river,tree,grass,farm.T:Wehavelearnedforest,river,tree,grass.Doyouremember？T:Let’splayagame.Isay,youguess.

Ss:Yes.〔教師說(shuō)出一個(gè)單詞，但是沒(méi)有學(xué)生個(gè)別猜單詞，猜對(duì)有Sticker聲音〕 嘉獎(jiǎng)。3Wheredoea…live?In/Ona…(教師頭戴小猴子的頭飾)T:NowImamonkey.Iwantknow:Wheredoesabirdlive?(拿出小鳥圖片)Inatree.〔貼在黑板相應(yīng)的圖片位置上〕T:Canyou?(把猴子頭飾戴在一個(gè)Wheredoesabirdlive?)T:板書句子〔學(xué)生說(shuō)的同時(shí)〕Wheredoesabirdlive?T:Nowyouareabird,canyouanswer?(給一個(gè)同學(xué)戴小鳥的頭飾，并引導(dǎo)他說(shuō)Inatree.)T:Inatree.〔學(xué)生說(shuō)的同時(shí)〕

S1：Wheredoesabirdlive?S2：Inatree.:

再給其他兩位學(xué)生佩戴猴子和小鳥的頭飾〕

S3：Wheredoesabirdlive?S4：Inatree.T:(再給兩位學(xué)生佩戴猴子和魚的頭飾,上臺(tái)表演)Now you are a monkey,and S5:Wheredoesafishlive?youareafish.Askandanswer. S6:Inariver.T:Thesamewaytoteachother S7:Wheredoesapandalive?sentencesWheredoesacowlive?Onafarm.4、Wheredotheylive?StepThree:PracticeandConsolidationT:Whentheanimalsgohome,theywerecaughtbyahunter.Doyouwanttosavethem?T:Youhavetocompletefourchallenges.Areyouready？〔在完成挑戰(zhàn)的過(guò)程中，給學(xué)生stickers嘉獎(jiǎng)〕StepFour:Ho