五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-跟著節(jié)氣去探究立夏 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-跟著節(jié)氣去探究立夏一、課程背景立夏是春季結(jié)束之后，夏季開始之前的一個(gè)節(jié)氣。在《幼小銜接鞏固提高課程標(biāo)準(zhǔn)》中，立夏被列為五年級(jí)下冊(cè)的自然與生活科技（以下簡(jiǎn)稱“自科”）課程中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。立夏時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物生長(zhǎng)茂盛，是認(rèn)識(shí)季節(jié)變化、探究自然規(guī)律的好時(shí)機(jī)，是進(jìn)行自然科學(xué)教育的好時(shí)機(jī)。為了培養(yǎng)孩子的自然觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)以“跟著節(jié)氣去探究立夏”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐探究，讓孩子們深入了解立夏的特征和規(guī)律，掌握季節(jié)變化的知識(shí)和常用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高孩子們的自然科學(xué)素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)了解立夏的含義、特征和規(guī)律，掌握立夏節(jié)氣的概念，認(rèn)識(shí)季節(jié)變化規(guī)律。培養(yǎng)孩子們觀察、詢問、實(shí)驗(yàn)和表述的能力，提高孩子們的自然科學(xué)素養(yǎng)。提高孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)常見的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能。增強(qiáng)孩子們對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保思想。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.立夏的含義立夏是二十四節(jié)氣之一，通常是在每年的5月5日前后，太陽黃經(jīng)為45度。這時(shí)，氣溫逐漸升高，日照時(shí)間逐漸延長(zhǎng)，大部分植物開始進(jìn)入快速生長(zhǎng)階段。2.立夏的特征立夏時(shí)節(jié)，陽氣直上，地氣開始萌動(dòng)。天氣逐漸熱起來，氣溫升高，溫差變小。大部分植物開始長(zhǎng)勢(shì)迅猛，萬物開始生長(zhǎng)，人們開始伏暑，是春夏之交的一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。3.探究立夏的方法探究立夏的方法可以從以下幾個(gè)方面展開：觀察天氣變化，記錄氣溫、濕度、風(fēng)向和云量等氣象指標(biāo)的變化。觀察植物的生長(zhǎng)變化，記錄植物的新陳代謝、生長(zhǎng)速度和生長(zhǎng)狀態(tài)的變化。進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究立夏時(shí)節(jié)各種因素對(duì)植物和動(dòng)物的影響，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證和分析自己的假設(shè)。4.實(shí)踐探究活動(dòng)組織觀察天氣變化。在課堂上，老師可以引導(dǎo)孩子們記錄一周內(nèi)的氣溫、露點(diǎn)溫度、相對(duì)濕度、風(fēng)向和云量等氣象指標(biāo)，并比較上述指標(biāo)的變化，了解天氣變化的規(guī)律。探究植物的生長(zhǎng)變化。在課堂上，老師可以向同學(xué)們講解植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過程和生長(zhǎng)變化，帶領(lǐng)孩子們了解植物在春夏之交的生長(zhǎng)狀況。然后，老師可以組織同學(xué)們?nèi)バ@或家附近的郊野進(jìn)行野外探索，觀察植物的生長(zhǎng)狀況，比較不同植物之間的生長(zhǎng)差異，了解植物的適應(yīng)性和生命周期。進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在課堂上，老師可以組織同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如測(cè)量環(huán)境溫度、光強(qiáng)、水分等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，在實(shí)驗(yàn)中了解因素之間的相互作用和影響，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證和分析自己的假設(shè)。四、學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可以采取以下方法：積極思考，自主學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要積極思考，主動(dòng)提出問題，自主學(xué)習(xí)探究立夏的特征和規(guī)律。組織實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上，同學(xué)們要積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過觀察天氣變化、探究植物的生長(zhǎng)變化和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式來深入了解立夏節(jié)氣和季節(jié)變化規(guī)律。維護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。在課堂實(shí)踐中，同學(xué)們要注意保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，秉持綠色生態(tài)理念，關(guān)注生命健康和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。五、課后作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們需要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)立夏的含義、特征和規(guī)律，了解立夏的概念和季節(jié)變化規(guī)律。思考生活中的常見物。同學(xué)們需要思考生活中的常見物或現(xiàn)象與立夏的關(guān)系，例如：夏天穿短袖、喜歡吃涼的食物、植物的生長(zhǎng)變化等，然后用簡(jiǎn)單的語言和圖片展示其與立夏的聯(lián)系。進(jìn)行小型實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們可以自選一個(gè)研究立夏的小型實(shí)驗(yàn)，其中可以包含觀察、比較、記錄等步驟，然后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將方法、結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要針對(duì)以下兩個(gè)方面：知識(shí)掌握情況：通過課堂練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)等方式來了解同學(xué)們對(duì)立夏的含義、特征和規(guī)律等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。實(shí)踐能力評(píng)估：通過實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課后作業(yè)等方式來評(píng)估同學(xué)們的觀察、記錄、分析和思考能力的發(fā)展情況，以及環(huán)境保護(hù)和生態(tài)意識(shí)的增強(qiáng)情況。七、總結(jié)本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過跟著節(jié)氣去探究立夏，讓孩子們深入了解立夏的特征和規(guī)律，掌握季節(jié)變化的知識(shí)和常用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)孩子們