尋找校園里的浪費現象（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊-全國通用_第1頁
尋找校園里的浪費現象（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊-全國通用_第2頁
尋找校園里的浪費現象（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊-全國通用_第3頁
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文檔簡介

尋找校園里的浪費現象教案一、教學目標了解校園里的浪費現象并能夠分類描述；通過調研和討論尋找減少浪費的方法；通過學校實踐活動，讓學生深入了解浪費對環(huán)境的影響和責任感。二、教學內容復習與預備知識概念：浪費；概念：環(huán)保；概念：節(jié)約。尋找校園里的浪費現象通過調研和觀察，探究校園里可能存在的浪費現象；分類描述和記錄這些現象。討論減少浪費的方法分析并總結校園里存在的浪費問題，并確定解決方法；制定行動計劃，通過實踐活動減少浪費現象。學生實踐活動按照行動計劃執(zhí)行，通過實踐活動減少浪費現象；記錄實踐過程和成果，反思自己的行動和責任感；參與討論并總結實踐活動中所遇到的問題和解決方法。三、教學重點和難點重點：學生對浪費現象的觀察和分類描述，以及減少浪費的行動計劃的制定和實施。難點：教師引導學生深入思考浪費現象背后的原因以及制定可行的減少浪費的方法，并培養(yǎng)學生的責任感和環(huán)保意識。四、教學方法討論與思考法：通過討論、思考和交流，引導學生深入探究校園里的浪費現象，分析其成因，并制定可行的減少浪費的方法。實踐學習法：通過實踐活動，讓學生深入了解浪費對環(huán)境的影響，并感受到自己作為環(huán)保者的責任感和使命感。記錄學習法：通過記錄實踐活動過程和成果，讓學生反思自己的行動和責任感，并總結經驗和教訓。五、教學過程第一課時尋找校園里的浪費現象教師介紹學習主題，引導學生探究校園里的浪費現象；學生以小組形式在校園里進行浪費現象調研與觀察，并記錄下調研結果；學生以小組為單位，展示調研結果，并共同討論和分類描述這些浪費現象。第二課時討論減少浪費的方法教師引導學生分析并總結校園里存在的浪費問題，并給出一些減少浪費的方法；學生分組進行討論，根據實際情況制定出減少浪費的具體行動計劃，并記錄下來。第三課時學生實踐活動學生按照行動計劃執(zhí)行，通過實踐活動減少浪費現象；學生記錄實踐過程和成果，反思自己的行動和責任感；學生參與討論并總結實踐活動中所遇到的問題和解決方法。六、課后作業(yè)學生根據自身實踐活動情況，撰寫一篇1000字左右的心得體會；學生整理行動計劃和實踐過程的記錄，并制定下一步的改進完善方案。七、教學評估調研記錄和分類描述：是否準確全面；行動計劃和實踐過程的記錄：是否詳細具體；心

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