2024年高考語文復習方案：任務3 文意概括

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)任務三選項與原文比對判定A①鄧禹向皇上推薦吳漢承擔調(diào)發(fā)幽州軍隊的任務,//②皇上命吳漢為大將軍,//③吳漢斬幽州牧苗曾,完成使命,//④皇上贊賞鄧禹有知人之明√原文①上既破邯鄲,誅王郎,召鄧禹宿,夜語曰:“吾欲北發(fā)幽州突騎,諸將誰可使者?”禹曰:“吳漢可。禹數(shù)與語,其人勇鷙有智謀,諸將鮮能及者。”//②上于是以漢為大將軍。//③漢遂斬幽州牧苗曾,//④上以禹為知人（續(xù)表）任務三選項與原文比對判定B①吳漢伐蜀,在水南水北,分設大營,北營不利,合兵南營,大破公孫述,//②但后來被延岑襲擊后方,//③吳漢落水,拉著馬尾才得以脫險√原文①吳漢伐蜀,分營于水南水北,北營戰(zhàn)不利,乃銜枚引兵往合水南營,大破公孫述。//②吳漢兵守成都,公孫述將延岑遣奇兵出吳漢兵后,襲擊破漢,//③漢墮水,緣馬尾得出（續(xù)表）任務三選項與原文比對判定C①吳漢為人質(zhì)樸,忠心耿耿,深得皇上的信任,//②他跟著皇上征戰(zhàn)四方時,常常隨從左右,小心侍衛(wèi),總是等到皇上安歇后才退出去√原文①吳漢性忠厚,篤于事上,//②自初從征伐,常在左右,上未安,則側(cè)足屏息,上安然后退舍D①吳漢處世儉樸恭敬謹慎,不置田產(chǎn),不起巷第,//②他出征在外時家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè),他歸來后全部都分送給了故舊部署×原文①吳漢爵位奉賜最尊重,然但治宅,不起巷第。//②吳漢嘗出征,妻子在后買田業(yè)。漢還,讓之曰:“軍師在外,吏士不足,何多買田宅乎!”遂盡以分與昆弟外家[參考譯文]吳漢,字子顏,是南陽人。韓鴻為使者,(光武帝)讓他帶著旌節(jié),巡視黃河以北各州郡。有人對韓鴻說:“吳子顏,是位奇異之人,可和他商議大事。”吳漢為人樸實仁厚,說話少有文采,匆忙之際便不能用言辭表達自己的意圖。鄧禹和眾將多次向光武帝舉薦他,他多次被召見,這以后吳漢工作辛勤不曾離開過衙署,皇上也因為他是南陽人,漸漸親近他。皇上攻破邯鄲以后,誅殺王郎,召鄧禹一起夜宿,夜間對鄧禹說:“我想向北調(diào)發(fā)幽州的軍隊,諸將中誰可派遣?”鄧禹說:“吳漢可以。近來多次與吳漢交談,這個人勇猛強悍并有智謀,眾將里很少有能比得上他的?！惫馕涞哿⒓慈蚊鼌菨h為大將軍。吳漢于任務三是斬殺幽州牧苗曾,皇上認為鄧禹是一位善于識人的人。吳漢與蘇茂、周建交戰(zhàn),他親自披甲持戟上陣,命令諸位將士說:“聽到鼓聲就都大聲吶喊著一起前進,后到的斬首?！庇谑抢薰那斑M,大敗敵軍。向北襲擊清河長垣及平原五里一帶的敵軍,都平定了。吳漢伐蜀,分別在水南、水北扎營,北營作戰(zhàn)不利,于是銜枚帶領軍隊與南營會合,大敗公孫述。吳漢帶兵守成都,公孫述將領延岑派遣奇兵突襲吳漢兵后方,打敗吳漢的軍隊,吳漢掉在水中,抓住馬尾才出來。吳漢性情忠厚,一心一意侍奉皇上,自從起初跟隨征伐,常在皇上左右,皇上未安頓下來,就側(cè)立一旁屏住呼吸,皇上安頓下來后,才回到住所。交戰(zhàn)出現(xiàn)不利,軍營武器不完備,吳漢常常獨自修繕那些戟、矯正那些弓,檢閱兵馬,激勵振奮官兵的士氣。任務三皇上有時派人看吳公在做什么,派出的人回來報告說正在制作進攻的器具,皇上常說:“吳公可振奮人心,對國家起舉足輕重的作用?！被噬戏鈪菨h為廣平侯。吳漢曾經(jīng)出征在外,他的妻子、兒女在后方購置田地產(chǎn)業(yè)。吳漢回來,責備他們說:“軍隊在外面(打仗),官兵(費用)不足,為什么購買那么多田產(chǎn)宅業(yè)呢!”于是全部分給兄弟和母親、妻子的娘家人。吳漢的爵位奉賜最顯貴,但他只整治房屋,不按照官品等級建造大宅院。他夫人先他而死,只是薄葬、起小墳,不建造祠堂,如此恭謹儉約。(后來)他病得很重,皇上親自來慰問,問吳漢想說什么。他回答說:“臣愚昧無知,只愿陛下慎重,不要輕易大赦天下而已?！眳菨h病逝,有關(guān)部門上奏請賜謚號,說:“官員們議論適合賜謚‘武’。”皇上特意下達詔令,賜謚號忠侯。任務三突破五大比對角度1.比對人物任務三設誤方式誤解形象把人物的言行所揭示出來的性格特點故意說錯,造成對人物形象的錯誤理解張冠李戴把甲的行為說成是乙的行為,或者把甲的事件的結(jié)果說成是乙的事件的結(jié)果比對方法要圍繞“是誰,在何時何地,說過什么話,做過什么事,有什么樣的品質(zhì)”進行比對,要著重比對選項在這幾個方面的表述與原文是否一致【對點訓練】1.比對選項與原文片段,判斷選項正誤并寫出分析過程。[原文片段]武靈王平晝閑居,肥義侍坐曰:“王慮世事之變,權(quán)甲兵之用,念簡、襄之跡,計胡狄之利乎?”王曰:“嗣立不忘先德,君之道也;錯質(zhì)務明主之長,臣之論也。是以賢君靜而有道民便事之教,動有明古先世之功。為人臣者,窮有弟長辭讓之節(jié),通有補民益主之業(yè)。此兩者,君臣之分也。”(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策二》)任務三任務三[選項]肥義認為趙武靈王想到了大臣在不得志時要保持尊敬長輩謙虛退讓的品行,而趙武靈王則說他思考如何與胡狄打交道。[比對結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________錯誤。選項張冠李戴原文信息是:①“王曰:‘……為人臣者,窮有弟長辭讓之節(jié)’”,②“肥義侍坐曰:‘……計胡狄之利乎?’”可見,肥義說的是趙武靈王是否在“思考如何與胡狄打交道”,而趙武靈王說的是:“大臣在不得志時要保持尊敬長輩謙虛退讓的品行”。[參考譯文]趙武靈王平日里閑坐的時候,肥義在旁邊陪坐,說:“大王您是不是在考慮目前形勢的變化,權(quán)衡兵力的合理使用,思念簡子、襄子的功業(yè),盤算如何從胡狄那里得到好處呢?”趙武靈王回答說:“繼承君位不忘祖先的功德,是做君王應遵循的原則;委身于君,致力于光大君主的長處,是作為臣子的本分。所以賢明的君王在平時就要引導老百姓為國出力,戰(zhàn)時則要爭取建立繼往開來的功業(yè)。做臣子的,在不得志時要保持尊敬長輩謙虛退讓的品行,地位顯達以后要做出有益于百姓和君王的事業(yè)。這兩個方面,是做君王和臣下的應盡職責?！比蝿杖?.比對時間、地點任務三設誤方式時序顛倒概括人物的典型事件時,命題者故意將事情發(fā)生的時間順序顛倒空間錯位把不同空間的事件糅合起來表述,故意在地點方面顛倒比對方法分析時要特別注意選項中表示人物行為、事件發(fā)生的時間、地點的詞語,并與原文進行比對,理清人物在何時、何地做了何事【對點訓練】2.比對選項與原文片段,判斷選項正誤并寫出分析過程。[2019?全國卷Ⅰ][原文片段]后歲余,賈生(賈誼)征見。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?！本禹曋?拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王,文帝之少子,愛,而好書,故令賈生傅之。任務三[選項]賈誼答復詢問,重新得到重用。文帝詢問鬼神之事,對賈誼的回答很滿意,于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己比不上賈誼。[比對結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三錯誤。從時序顛倒的角度設誤。選項中的“于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己也比不上賈誼”錯,由原文“既罷,曰:‘吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?！禹曋?拜賈生為梁懷王太傅”可知,文帝向賈誼詢問鬼神之事,對賈誼的回答非常滿意,且感慨自己比不上賈誼,沒過多久,讓賈誼做了梁懷王太傅?！案锌约罕炔簧腺Z誼”在“任命賈誼做了梁懷王太傅”之前,選項表述顛倒了時間順序。[參考譯文]一年多以后,賈生被皇帝召見。漢文帝正在接受神的賜福,坐在宣室殿接見賈誼。文帝因為對鬼神的事有所感觸,就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼因此詳細說明了這里面的道理。一直談到半夜時分,文帝(聽得很入神,)在座席上不知不覺移近了賈誼。問完之后,文帝說:“我很久沒有見到賈誼了,自以為超過了他,現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久,任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子,很受寵愛,又喜歡讀書,所以讓賈誼做他的老師。任務三3.比對關(guān)鍵詞語任務三設誤方式曲解文意故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意義,從而制造干擾項干擾考生,這種方式是命題的主要方式歸納不全概括主要信息不完整,故意遺漏關(guān)于人物、事件、觀點等方面的內(nèi)容比對方法要細心辨析選項中對人物的分析、文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象,要注意比對選項轉(zhuǎn)述時是否漏掉了某個起關(guān)鍵作用的詞語【對點訓練】3.比對選項與原文片段,判斷選項正誤并寫出分析過程。[2022?全國甲卷][原文片段]

齊助楚攻秦,取曲沃。其后秦欲伐齊,齊、楚之交善,惠王患之,謂張儀曰:“吾欲伐齊,齊、楚方歡,子為寡人慮之,奈何?”張儀曰:“王其為臣約車并幣,臣請試之。”張儀南見楚王,曰:“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚,敝邑欲伐之,而大國與之歡。大王茍能閉關(guān)絕齊,臣請使秦王獻商于之地,方六百里。若此,則是北弱齊,西德于秦,而私商于之地以為利也,則此一計而三利俱至。”楚王大說。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》)任務三[選項]張儀見到楚王,提出楚國如果能與齊國斷交,秦王就會下令獻上商于之地六百里,又可以削弱齊國,還能得到秦國的恩惠,這是一舉三得的事情。[比對結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________任務三錯誤。選項是從曲解文中關(guān)鍵詞的意義的角度設誤的?！斑€能得到秦國的恩惠”說法錯誤。原文中“西德于秦”的意思是“在西面對秦國施有恩惠”,而不是“在西面得到秦國的恩惠”。[參考譯文]齊國幫助楚國攻打秦國,攻下了(秦地)曲沃。后來秦想要進攻齊國,由于齊、楚兩國關(guān)系友好,秦惠王為此憂慮,對張儀說:“我想要發(fā)兵攻打齊,無奈齊、楚兩國關(guān)系正融洽,請你為我考慮一下,該怎么辦呢?”張儀說:“請大王為我準備車馬和金錢,讓我試試看。”于是張儀向南行去見楚懷王,說:“現(xiàn)在對秦王來說,齊王的罪惡是最深重的,秦國準備征討齊國,然而楚國跟齊國關(guān)系融洽。如果大王能關(guān)起國門跟齊斷絕邦交,我愿意勸說秦王獻上商于的土地,方圓六百里。如果這樣,楚國就在北面削弱了齊國的勢力,又在西面對秦國施有恩惠,且獲得了商于六百里土地,這就是一舉三得的上策?！背淹醴浅８吲d。任務三4.比對添加或刪減內(nèi)容任務三設誤方式無中生有故意添加原材料中未涉及的人物、事件或觀點等內(nèi)容,致使選項的分析概括于文無據(jù)以偏概全將原文對某一方面的判斷通過增加或刪減表范圍或程度及其他類的詞語,故意擴大或縮小判斷對象的范圍比對方法辨析時應將選項的內(nèi)容與原文仔細比對,檢查是否有故意添加原材料中未涉及的內(nèi)容,或者篩查選項中有無漏掉原文關(guān)鍵詞(尤其是表范圍或程度的副詞)的情況【對點訓練】4.比對選項與原文片段,判斷選項正誤并寫出分析過程。[2021?新高考全國Ⅰ卷][原文片段]上(唐太宗)與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?上哂之曰:“民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費,輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪!”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。(節(jié)選自《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》)任務三[選項]在討論制止偷盜一事時,有人提出用重法治理,唐太宗認為應減輕賦稅,選用清官,使百姓衣食無憂,嚴刑峻法反而不能達到目的。[比對結(jié)果]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三錯誤。本題存在兩處錯誤,第一處是以偏概全,從刪減原文中的重要內(nèi)容的角度設誤的;另一處是無中生有?！疤铺谡J為應減輕賦稅,選用清官,使百姓衣食無憂”以偏概全。根據(jù)“朕當去奢省費,輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪!”可知,唐太宗還認為君主應杜絕奢靡浪費。此外,“嚴刑峻法反而不能達到目的”于文無據(jù),由原文“安用重法邪”可知。[參考譯文]唐太宗與群臣討論制止偷盜行為的問題。有人請求用嚴厲的刑法來禁止,太宗笑著說:“老百姓之所以偷盜,是因為賦稅繁多,勞役、兵役沉重,官吏們又貪得無厭,百姓饑寒交迫,因此顧不上廉恥罷了。我應當省掉奢侈的花費,節(jié)省開支,減輕徭役,減少賦稅,選用廉潔的官吏,使百姓衣食有余,那么百姓自然就不行偷盜之事了,又何必用嚴刑重法呢!”從此幾年以后,天下太平,路不拾遺,外門不閉,商販行旅也敢露宿野外。任務三5.比對關(guān)系任務三設誤方式改變因果命題者將原因說成結(jié)果,或?qū)⒔Y(jié)果說成原因,或強加因果關(guān)系,或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成其他關(guān)系事件雜糅將文段敘述的幾件事情或事情的細節(jié)進行雜糅混編,或把多個人做的事說成是一個人做的,故意制造事實的混亂狀態(tài)比對方法辨析時厘清人物與事件的關(guān)系,事件產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系,將選項與原文仔細比對,檢查關(guān)系是否恰當【對點訓練】5.比對選項與原文片段,判斷選項正誤并寫出分析過程。[2022?全國乙卷][原文片段]晉平公春筑臺,叔向曰:“不可。古者圣王貴德而務施,緩刑辟而趨民時。今春筑臺,是奪民時也。豈所以定命安存,而稱為人君于后世哉?”平公曰:“善。”乃罷臺役。(節(jié)選自《說苑?貴德》)任務三[選項]叔向反對晉平公在春天筑臺,認為那樣做會耽誤農(nóng)時,如果只顧自己安身立命,就不會被后世稱為人君。平公于是停止了筑臺的勞役。[比對結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三錯誤。選項是從混淆文中有關(guān)關(guān)系的角度設誤的?！叭绻活欁约喊采砹⒚?就不會被后世稱為人君”錯誤,“自己安身立命”和“被后世稱為人君”在文中不存在假設關(guān)系,原文是“今春筑臺,是奪民時也。豈所以定命安存,而稱為人君于后世哉”意思是“現(xiàn)在在春天建造游觀之臺,這是耽誤百姓的農(nóng)時啊。怎么能靠這些來安身立命,而被后代尊稱為國君呢?”,這是說不能靠建造游觀之臺這些方式來安身立命。[參考譯文]晉平公想在春天建造游觀之臺,叔向進言說:“不可以。古代圣明的君王崇尚道德,樂善好施,寬緩刑律,遵循農(nóng)時?，F(xiàn)在在春天建造游觀之臺,這是耽誤百姓的農(nóng)時啊。怎么能靠這些來安身立命,而被后代尊稱為國君呢?”晉平公說:“好!”于是放棄了建造游觀之臺的工程。任務三1

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10作業(yè)手冊專項對點練(二十)文意概括1.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]靖郭君將城薛,客多以諫。靖郭君謂謁者:“無為客通?！饼R人有請者曰:“臣請三言而已矣!益一言,臣請烹?！本腹蛞娭？挖叾M曰:“海大魚?！币蚍醋?。君曰:“客有于此?！笨驮?“鄙臣不敢以死為戲?！本?“亡,更言之?！睂υ?“君不聞海大魚乎?網(wǎng)不能止,鉤不能牽,蕩而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長有齊蔭,奚以薛為?失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也?！本?“善?！蹦溯z城薛。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策一》)作業(yè)手冊[選項]靖郭君打算在薛地修筑城墻,拒絕接受勸諫。有位齊人提前保證自己只說三句話,才得以見到靖郭君并達到了勸諫目的。[答案]錯誤?！爸徽f三句話”錯誤,文中“三言”指三個字,根據(jù)后文的“海大魚”也可推知。1

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10[參考譯文]靖郭君田嬰準備在封地薛修筑城墻,(因為會引起齊王猜疑)不少門客去諫阻他。靖郭君吩咐傳達小吏說:“不要為勸諫的門客通報?！庇袀€齊國的門客請求拜見靖郭君,他保證說:“我只說三個字就走。要是多一個字,愿意領受烹煮之刑。”靖郭君于是接見他。門客快步走到他跟前說:“海大魚?！比缓筠D(zhuǎn)身就走。靖郭君趕忙問:“先生還有要說的話吧。”門客說:“我可不任務三1

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10敢拿性命當兒戲。”靖郭君說:“我不怪罪你,先生請講?！遍T客這才回答道:“您沒聽說過海里的大魚嗎?漁網(wǎng)、釣鉤對它無能為力,但一旦因為得意忘形離開了水,那么螻蟻也能隨意擺布它。如今這齊國就是您的水啊。您一直受到齊國的蔭庇,為什么還要在薛修筑城墻呢?而如果失去了齊國,即使將薛邑的城墻筑得跟天一樣高,也是毫無作用的?！本腹Q贊說:“對?！庇谑峭Ｖ剐拗菈?。任務三1

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10作業(yè)手冊2.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]平公射,不死,使豎襄搏之,失。公怒,拘將殺之。叔向聞之,夕,君告之。叔向曰:“君必殺之。昔吾先君唐叔射兕于徒林,殪,以為大甲,以封于晉。今君嗣吾先君唐叔,射不死,搏之不得,是揚吾君之恥者也。君其必速殺之,勿令遠聞?！本钼?乃趣赦之。(節(jié)選自《國語?晉語八》)1

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10作業(yè)手冊[選項]晉平公聽了叔向的一番話,臉上露出羞愧的神色,于是趕快赦免了豎襄,這是因為叔向說殺死了豎襄,下次就再沒有人敢?guī)椭ゲ蹲将C物了。[答案]錯誤?！斑@是因為叔向說殺死了豎襄,下次就再沒有人敢?guī)椭ゲ蹲将C物了”理解錯誤,由原文“今君嗣吾先君唐叔,射不死,搏之不得,是揚吾君之恥者也。……勿令遠聞”可知,叔向是說殺死了豎襄,就是把平公射鵪鶉不死的事傳到遠處去了。1

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10[參考譯文]晉平公射鵪鶉,沒有射死,派豎襄去捕捉,也沒捉到。平公大怒,把豎襄拘禁起來,準備殺掉。叔向聽說后,晚上去見平公,平公把這件事告訴了叔向。叔向說:“你一定要殺掉他。從前我們先君唐叔在徒林射兕牛,一箭就射死了,用它的皮做成一副大鎧甲,所以被封為晉君。現(xiàn)在您繼承了先君唐叔的王位,射鵪鶉沒有射死,派人去捉也沒有捉到,這是張揚我們君王的恥辱啊。君主一定要趕快殺掉他,不要讓這件事傳到遠處去?！逼焦樕下冻鲂呃⒌纳裆?于是趕快赦免了豎襄。任務三1

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10作業(yè)手冊3.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]《中庸》曰:“好問近乎智,力行近乎仁,知恥近乎勇?！狈e小之能大者,其惟仲尼乎!學者所以反情治性盡才者也,親賢學問,所以長德也;論交合友,所以相致也?！对姟吩啤叭缜腥绱?如琢如磨”,此之謂也。(節(jié)選自《說苑?建本》)1

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10作業(yè)手冊[選項]積累是學習的重要方法,學識積累多了就能超出眾人;只要能夠做到積小成大,就能成為像孔子那樣的圣人。[答案]錯誤。“只要能夠做到積小成大,就能成為像孔子那樣的圣人”錯。“積小之能大者,其惟仲尼乎”意思是積累小善成為大善,大概只有孔子能做到。選項曲解文意。1

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10[參考譯文]

《中庸》上說:“善于提出問題就接近于智慧,親身實踐就接近于仁德,知道羞恥就接近于勇敢?！狈e累小善成為大善,大概只有孔子能做到!讀書人就是要做到恢復正常的本性,修養(yǎng)心性,竭盡才能,親近賢人并向他請教,增長自己的學問品性;交朋友要注意志同道合,這樣彼此都有好處?！对娊?jīng)》上說“如同象牙經(jīng)過切磋,如同美玉經(jīng)過琢磨”,說的就是這個道理。任務三1

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10作業(yè)手冊4.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]楚子伐陸渾之戎,遂至于雒,觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子。楚子問鼎之大小、輕重焉。對曰:“在德不在鼎。昔夏之方有德也,遠方圖物,貢金九牧,鑄鼎象物,百物而為之備,使民知神、奸。故民入川澤山林,不逢不若……德之休明,雖小,重也。其奸回昏亂,雖大,輕也?！?節(jié)選自《左傳?宣公三年》)1

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10作業(yè)手冊[選項]王孫滿在楚子詢問他鼎之大小輕重時,特意強調(diào)了君王之德及給百姓帶來的利益,跟楚王在周朝邊境上炫耀武力沒有關(guān)系。[答案]錯誤?！案踉谥艹吘成响乓淞]有關(guān)系”理解錯誤,王孫滿反復強調(diào)君王之德,不在鼎之大小輕重,是間接告訴楚子要積善行德,對百姓有利。1

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10[參考譯文]楚王攻打陸渾之戎,于是到了雒水,在周朝邊境上炫耀武力。周定王派王孫滿慰勞楚王。楚王問到周王室的九鼎的大小、輕重。王孫滿回答說:“統(tǒng)治天下在于道德,不在于鼎。從前夏朝正在實行德政的時候,遠方各地把各種奇異東西都畫成圖像,九州貢獻出金屬,鑄成九鼎,把畫下來的各種東西的圖像鑄在鼎上,鼎上面有各種東西的圖像,教人民知道神物和怪異。所以人民進入川澤山林,不會碰到對自己不利的東西……如果天子德行美善光明,鼎即使小,也是重的。如果奸邪昏亂,鼎即使大,也是輕的。”任務三1

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10作業(yè)手冊5.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]二十二年六月望間,瑯自督精兵二萬,令大小戰(zhàn)艦,于風帆大書將帥姓名,知進退、定賞罰也。十六日令藍理、曾誠等七船,突入鄭陣,焚殺過當,濺血聲喧。時南潮正發(fā),前鋒數(shù)船為急流分散。鄭師復合,兩翼齊攻?，樛{理之船,度其不能強出,自將坐船,突圍赴援。(節(jié)選自《臺灣通史?施瑯列傳》)1

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10作業(yè)手冊[選項]六月十五日,因南潮涌起,藍理等突擊進入鄭氏軍陣的船只被急流沖散,受到鄭氏軍隊夾攻,施瑯便自己帶領戰(zhàn)船,突圍前去援助。[答案]錯誤?！傲率迦铡卞e誤,根據(jù)原文“二十二年六月望間”和“十六日”發(fā)生的事情,藍理等突擊進入鄭氏軍陣的船只被急流沖散是在六月十六日。1

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10[參考譯文]二十二年六月十五,施瑯親自統(tǒng)率兩萬精兵,下令讓大小戰(zhàn)艦在風帆上用大字書寫上將帥的姓名,來讓他們知道進退、明定賞罰。十六日派遣藍理、曾誠等七船突擊進入鄭氏的軍陣,大肆焚殺敵軍,飛濺鮮血的聲音很大。當時南潮正涌起,前鋒的幾條船只被急流沖散。鄭氏的軍隊又合了起來,從兩邊一起進攻。施瑯看見藍理的船,估計他不能強行突出重圍,就自己帶領戰(zhàn)船,突圍去援助他。任務三1

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10作業(yè)手冊6.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]寧王憲奏選人薛嗣先請授微官,事下中書、門下。(宋)璟奏:“嗣先兩選齋郎,雖非灼然應留,以懿親之故,固應微假官資。在景龍中,常有墨敕處分,謂之斜封。自大明臨御,茲事杜絕,行一賞,命一官,必是緣功與才,皆歷中書、門下。至公之道,唯圣能行。嗣先幸預姻戚,不為屈法,許臣等商量,望付吏部知,不出正敕?！睆闹?節(jié)選自《資治通鑒?唐紀》)1

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10作業(yè)手冊[選項]皇上將薛嗣先的授官一事交給中書省和門下省處理,宋璟認為這是皇上利用姻親關(guān)系而法外施恩,而真正的至公之道,只有圣明君主才能做到。[答案]錯誤,“宋璟認為這是皇上利用姻親關(guān)系而法外施恩”文中無據(jù),宋璟認為皇上沒有因姻親關(guān)系而法外施恩。1

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10[參考譯文]寧王李憲奏請授給候選官員薛嗣先一個小官,唐玄宗將此事交給中書省和門下省處理。宋璟上奏道:“薛嗣先曾兩次被任命為齋郎,雖說他并非明顯應該留任,因為是皇帝至親,本來就應當給他一個職位。景龍年間,皇帝經(jīng)常直接下令授予官職,這些人被稱為斜封官。自從陛下登基以來,所有這些弊端均已革除,朝廷每施行一次封賞,每任命一個官職,一定是根據(jù)這些人的功勞和才能,都通過中書省、門下省兩個部門。至公之道,唯有圣明君主才能真正實施。薛嗣先是陛下的姻親,陛下并未法外施恩,將這個問題交由臣等商議,希望您允許我將此事交由吏部具體處理,不要直接任命?！碧菩诼爮牧怂慕ㄗh。任務三1

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10作業(yè)手冊7.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段](商鞅)令民為什伍而相收司、連坐。告奸者與斬敵首同賞,不告奸者與降敵同罰。有軍功者,各以率受上爵;為私斗者,各以輕重被刑大小。僇力本業(yè)、耕織致粟帛多者,復其身。事末利及怠而貧者,舉以為收孥。宗室非有軍功論,不得為屬籍。(節(jié)選自《通鑒紀事本末?秦并六國》)1

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10作業(yè)手冊[選項]新法有百姓什伍連坐、獎賞檢舉揭發(fā)罪犯、獎勵軍功、懲罰私下斗毆、鼓勵耕織等規(guī)定,即使是王室成員,沒有軍功也不能入籍做官。[答案]錯誤?！皼]有軍功也不能入籍做官”錯誤。根據(jù)原文“宗室非有軍功論,不得為屬籍”可知,即使是帝王宗室成員,沒有軍功也不能被載入宗室名冊?！叭爰笔恰拜d入某種名冊”的意思,而不是“入籍做官”的意思。1

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10[參考譯文]下令將民眾五家編為一“伍”,十家編為一“什”,“什”“伍”中各家之間互相監(jiān)督,一家犯法,其他家必須檢舉,否則都要被牽連受罰。告發(fā)奸罪的人與戰(zhàn)場上斬敵立功的人享受同樣的獎賞,不告發(fā)奸罪的人與戰(zhàn)場上向敵人投降的人處同樣的刑罰。有軍功的人,各按標準賞賜上等爵位;為私事斗毆的,各按情節(jié)輕重分別處以大小不同的刑罰。致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、耕作織布讓糧食豐收、布帛增產(chǎn)的,可免除自身的勞役或賦稅。從事工商業(yè)(不務正業(yè))及因懶惰而貧窮的,把他們的全家都沒收為官奴。宗室貴族里沒有軍功的,不能列入宗室的名冊。任務三1

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10作業(yè)手冊8.閱讀下面的原文片段和選項,認真比對,先判斷其正誤;如果錯誤,請指出其錯誤。[原文片段]郢人有遺燕相國書者,夜書,火不明,因謂持燭者曰:“舉燭?！痹贫^書“舉燭”。舉燭,非書意也。燕相受書而說之,曰:“舉燭者,尚明也;尚明也者,舉賢而任之。”燕相白王,王大說,國以治。治則治矣,非書意也。今世舉學者多似此類。(節(jié)選自《韓非子?外儲說左上》)1

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10作業(yè)手冊[選項]郢城有個人寫信,不小心把“舉燭”兩個字寫到信上,燕國宰相誤解說自己是賢明的大臣,并稟告燕王,國家得到了很好的治理。[答案]錯誤?！把鄧紫嗾`解說自己是賢明的大臣”錯誤。由原文“舉燭者,尚明也;尚明也者,舉賢而任之”可知,燕國宰相認為“舉燭”的意思是崇尚光明,就是舉薦賢才能人并任用他們,然后國家得到大治。1

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10[參考譯文]有個郢(楚國首都)的人給燕國宰相寫信,夜晚書寫的時候,燈火不夠亮,于是對拿蠟燭的人說:“把蠟燭舉高?！币贿呎f一邊把“舉燭”寫到信上。舉燭不是書信的本意。燕國宰相得到書信后閱讀,高興地說:“舉燭的意思是崇尚光明,崇尚光明的意思就是舉薦賢能并任用他們?！毖鄧紫喔嬖V燕王,燕王非常高興,國家得到很好的治理。治理是得到了治理,但并不是書信的意