幼兒園大班語言領域教學方案（7篇）

第14頁共14頁幼兒園大班?語言領域教?學方案【?活動目標】?1、通過?仔細準確地?觀察圖片，?了解烏龜是?怎樣機智地?躲過狗熊追?捕的。2?、學習有關?的字詞：曬?、追、滾、?抱等動詞，?靈機一動、?迫不及待等?好詞。3?、通過講述?活動，培養(yǎng)?幼兒的幽默?感和創(chuàng)造性??！净顒?準備】圖?片四幅;相?關的字詞卡??！净顒?過程】一?、感知理解?講述對象。?1、出示?圖片，引導?幼兒觀察討?論，了解圖?中發(fā)生的事?，幫助幼兒?進入圖中的?情景。討論?題可以這樣?設計：圖中?有誰?它們?在什么地方??發(fā)生了一?件什么事??結(jié)果怎樣呢??2、在?幼兒初步了?解圖中的主?要內(nèi)容后，?教師可以引?導幼兒仔細?地去觀察，?理解圖片中?主要角色與?次要角色的?神態(tài)、動作?。教師可以?這樣提問：?圖中有誰??烏龜看見狗?熊來追它們?，臉上露出?什么樣的表?情?狗熊看?見了烏龜是?怎么想的??臉上有什么?樣的表情??烏龜想了什?么辦法來對?付狗熊??二、幼兒運?用已有經(jīng)驗?講述。1?、將幼兒分?成若干組進?行結(jié)伴講述?，在幼兒講?述時，教師?傾聽幼兒的?講述，幫助?幼兒既能整?體把握圖片?中事情發(fā)生?、發(fā)展的過?程來進行講?述，又能較?細致地通過?描述“烏龜?”和“狗熊?”的表情、?動態(tài)、或?qū)?話進行生動?的講述，教?師在巡視知?道時注意幫?助幼兒糾正?“只注意描?述人物，而?忽略整個情?節(jié)的描述”?的錯誤。?2、請個別?幼兒到集體?面前進行完?整講述。?三、引進新?的講述經(jīng)驗?。1、教?師完整地講?述圖片的內(nèi)?容，引導幼?兒找出老師?講的與剛才?小朋友講的?哪里不一樣?，從而幫助?幼兒歸納出?這樣講述思?路：烏龜在?什么地方游?玩?它們遇?見了誰?心?理怎么想的??狗熊到樹?林里來干什?么?它看見?烏龜是怎么?想的?怎么?做的?烏龜?怎樣逃脫了?狗熊的追捕??它們最后?都怎樣了??2、給故?事取個名字?：會想辦法?的烏龜。?3、幼兒將?故事完整地?講述。四?、結(jié)合自己?的生活實際?，鼓勵幼兒?在平時的生?活中如果碰?到困難的話?，也要像故?事中的小烏?龜一樣要動?腦筋想辦法?，自己來解?決問題。?幼兒園大班?語言領域教?學方案（二?）【活動?目標】1?、能在集體?面前大膽說?出自己喜歡?的卡通人物?，培養(yǎng)幼兒?良好的傾聽?習慣。2?、能辨別哪?些角色是善?良、聰明、?勇敢的，哪?些角色是陰?險、狡猾、?兇惡的。?3、初步培?養(yǎng)幼兒對卡?通藝術的興?趣?！净?動準備】?1、教師平?時注意了解?幼兒觀看卡?通片的情況?。2、“?我的卡通朋?友”調(diào)查表?。3、各?種卡通玩具?、圖書、圖?片、VCD?等放于幼兒?四周?！?活動過程】?一、導入?：說說我的?卡通朋友。?1、小朋?友，你喜歡?看卡通片嗎??2、你?看過哪些卡?通片呢??3、交流調(diào)?查表。二?、引導幼兒?說出哪些角?色是善良、?聰明、勇敢?的。1、?剛才你們介?紹了自己最?喜歡的卡通?朋友，老師?也有一個最?喜歡的卡通?朋友，你們?看他來了!?(播放VC?D畫面)?2、他是誰?呀?你們喜?歡哪咤嗎??為什么?(?引導幼兒說?出哪咤的聰?明和勇敢)?3、除了?哪咤很聰明?、勇敢，還?有哪些角色?也是很聰明?、勇敢的??三、引導?幼兒說出哪?些角色是陰?險、狡猾、?兇惡的。?1、觀看錄?象：石嘰娘?娘的片段。?她是誰??你喜歡她嗎??為什么??(引導幼兒?理解陰險、?狡猾、兇惡?)2、你?還看過哪些?卡通片?在?這些卡通片?中還有誰你?最不喜歡??為什么??3、今天老?師還為你們?準備了很多?有關卡通的?玩具、圖書?、圖片等，?請你們?nèi)タ?一看，分一?分哪些卡通?人物是善良?、聰明、勇?敢的，哪些?是陰險、狡?猾、兇惡的??四、小?結(jié)部分。?今天小朋友?把自己認識?的和最喜歡?的卡通朋友?都介紹給了?大家，還認?識了這么多?善良、聰明?、勇敢的卡?通人物，也?認識了陰險?、狡猾、?兇惡的卡通?人物，那么?，這些卡通?人物是哪來?的呢?延?伸活動：?你們想不想?也來設計一?個卡通人物??你準備設?計一個什么?樣的卡通人?物?幼兒討?論后設計。?幼兒園大?班語言領域?教學方案（?三）教學?目標:1?.理解故事?內(nèi)容,進一?步了解月亮?的變化過程?,知道月亮?每天都在變?化.2.?學習故事中?優(yōu)美的語言?,并根據(jù)故?事展開豐富?的想象.?準備:月?亮變化圖_?___張,?衣裳圖__?__張紙?,剪刀,膠?水,蠟筆,?記號筆等.?過程:?1.談話導?入,引出月?亮做衣裳的?課題.(?1)以猜謎?語的形式導?入活動.?師:有時圓?圓像個盤子?,有時彎彎?像只船,要?問這個是什?么?晚上抬?頭向天看.?(月亮)?(2)師:?冬天到了,?天氣冷了,?人們都穿上?厚厚的衣服?.月亮姑娘?呀她也覺得?很冷,想去?做一件衣裳?,那你們想?想月亮姑娘?該做什么樣?的衣裳呀??幼兒討論?2.結(jié)合圖?片,分段欣?賞故事.?(1)教師?講述第一段?提問:a?﹑哎呀,為?什么裁縫師?傅給她做的?衣裳會穿不?上呢?(因?為她長胖了?一點,好象?彎彎的鐮刀?)b﹑那?該怎么辦呀??幼兒回答?。(2)?教師講述第?二段。提?問：a、這?回裁縫師傅?給她重新做?的衣裳她能?穿上嗎?(?不能)b?、唉!到底?是怎么回事?呀?(月亮?姑娘又長胖?了，彎彎的?像小船)?(3)教師?講述第三段?。提問：?a、這回月?亮姑娘能穿?上新衣裳嗎??(不能)?為什么?(?因為她又像?一只圓盤子?了)b、?裁縫師傅會?不會再給她?做衣裳了??(不會，因?為她的身材?量不準)?c、為什么?她的身材會?量不準?(?因為她每天?都在變化)?師：今天?我們學的這?個故事的名?字就叫“月?亮姑娘做衣?裳”。那我?們接下來再?完整欣賞一?遍故事。?3.結(jié)合圖?片，完整欣?賞故事。?提問：月亮?姑娘是怎么?變的?(引?導幼兒學習?月亮變化詞?句，如細細?的、彎彎的?像眉毛，好?象彎彎的鐮?刀，彎彎的?像小船，圓?圓的像盤子?。4.給?月亮姑娘做?衣裳。(?1)師：原?來月亮姑娘?每天都在變?化著，平時?呢我們小朋?友也可以觀?察一下月亮?的變化?，F(xiàn)?在月亮姑娘?還沒有穿到?合身的衣裳?，晚上出來?她會冷的呀?!如果請你?來當一回裁?縫師傅，你?會給月亮姑?娘做一件什?么樣的衣裳??幼兒回答?(2)幼?兒制作衣裳?，教師指導?。(3)?請幼兒介紹?自己制作的?衣裳。幼?兒園大班語?言領域教學?方案（四）?【活動目?標】1、?認識十二生?肖的動物。?(重點)?2、知道十?二生肖的順?序及循環(huán)的?意義。(難?點)【活?動準備】?1、掛圖_?___號;?《小朋友的?書·快樂的?一年》;?2、當年生?肖形象的小?玩偶?！?活動過程】?一、了解?十二生肖、?引出話題。?師：新年?到了，我收?到了禮物猴?寶寶，你們?猜猜朋友為?什么送這個?禮物給我??(因為__?__年是猴?年)生肖一?共有多少種??十二生肖?又代表了什?么意思呢??二、欣賞?故事，理解?生肖的順序?與循環(huán)。?1、你們知?道十二生肖?誰排在第一?位嗎?它怎?么會排在第?一的?一起?聽聽故事里?面是怎么說?的。2、?結(jié)合掛圖，?講述《十二?生肖的故事?》。3、?理解十二生?肖順序。?提問：一共?有幾個生肖??它們的順?序是怎樣排?列的?幼兒?在《小朋友?的書·快樂?的一年》“?十二生肖的?來歷”中按?順序標出序?號。4、?理解生肖的?作用。提?問：為什么?要設立十二?生肖?每個?生肖代表什?么意思??5、鼓勵幼?兒提出問題?，進一步理?解故事。?6、了解生?肖和自己的?關系。提?問：你是屬?什么的?好?朋友和你的?生肖一樣嗎??為什么有?的人和你的?生肖不一樣?呢?今年是?什么生肖??三、根據(jù)?兒歌總結(jié)十?二生肖的順?序，幼兒復?述并背誦兒?歌。四、?布置任務。?回家調(diào)查?家人及周圍?人的屬相，?并記錄下來?，然后再日?常生活中與?大家分享。?【活動反?思】幼兒?通過欣賞故?事，知道十?二生肖的由?來，因為是?大班的孩子?，都知道十?二生肖是哪?幾個，也為?這個活動做?好了前期經(jīng)?驗的鋪墊。?知道自己的?生肖和別人?生肖為什么?不同，小朋?友會通過年?齡的比較，?知道區(qū)別。?最后活動的?記錄也是讓?幼兒能了解?家人。幼?兒園大班語?言領域教學?方案（五）?教學目標?一、欣賞并?學習朗誦古?詩《一去二?三里》。?二、理解、?感受古詩《?一去二三里?》描寫的美?好意境，激?發(fā)熱愛大自?然的情感。?根據(jù)教材?和本班幼兒?的實際情況?，本活動中?的欣賞、學?習朗誦古詩?《一去二三?里》是重點?，理解、感?受古詩《一?去二三里》?詩中的意境?是難點。?教學準備一?、幼兒用書?《一去二三?里》。二?、錄音磁帶?配樂古詩《?一去二三里?》。三、?視頻圖片一?套?；顒?過程一、談?話1.教師?：小朋友，?你們會數(shù)數(shù)?嗎?我們先?來個數(shù)數(shù)比?賽吧。從一?數(shù)到十看誰?數(shù)得準。?教師：真厲?害!小朋友?你們知道嗎?，在我國的?古代有一位?詩人，他把?這十個數(shù)字?寫在一首詩?里，想知道?他是怎樣寫?的嗎?那好?，今天我們?就一起來學?習這首古詩?吧，名字就?叫《一去二?三里》。?二、聽古詩?《一去二三?里》1.?聽配樂古詩?朗誦《一去?二三里》。?2.討論?。小朋友?，你們聽到?了什么?請?你把聽到的?說出來。?二、欣賞古?詩《一去二?三里》1?.圖文結(jié)合?，理解古詩?描寫的美好?意境。播?放電視圖片?，教師為幼?兒講解古詩?《一去二三?里》的意思?，幫助幼兒?學習古詩。?"一去二三?里"，意思?就是說詩人?從別處走來?，走了很遠?大概是二三?里路，"煙?村四五家"?，看見一個?小山村，炊?煙裊裊，住?著四五戶人?家，"門前?六七樹"就?是這些人家?的門前長著?一些樹木，?"九十枝花?"說的是路?邊、房前屋?后都盛開著?各種美麗的?花。2.?結(jié)合課本圖?片，講解古?詩《一去二?三里》的詩?意幼兒翻看?幼兒用書《?一去二三里?》，教師把?古詩編成故?事講給幼兒?聽，進一步?幫助幼兒理?解詩意。?兩個數(shù)字小?兄弟，從家?里出來去山?上放牛(或?者是騎著牛?去游玩)，?走了大概二?三里的路，?看見一個美?麗的小村子?，村里住著?四五戶人家?，正遇上做?飯時間，可?以看見裊裊?炊煙，家家?門前都有六?七棵樹，村?子里還傳來?了雞、鴨、?牛、羊、狗?的叫聲和小?朋友們的嬉?笑聲，走近?一看，房前?屋后還有路?邊開滿了各?種美麗的花?，蜜蜂、蝴?蝶、蜻蜓在?花叢中飛舞?，眼前的一?切就像是一?幅美麗的圖?畫。啊!這?個小村子真?的是太美了?!三、學?習朗誦古詩?《一去二三?里》。1?.教師朗誦?古詩《一去?二三里》，?幼兒手指字?跟著老師一?起輕聲朗誦?。2.幼?兒集體朗讀?古詩《一去?二三里》3?--4遍。?教師巡回指?導，提醒幼?兒讀準字音?。___?_分組學習?朗讀古詩《?一去二三里?》，在用感?情朗讀的同?時再次感受?古詩所表現(xiàn)?的意境美。?四、在歡?快的樂曲聲?中結(jié)束本活?動。課后?反思：幼?兒園大班語?言領域教學?方案（六）?活動目標?：1、尋?找長大的變?化，理解長?大的內(nèi)涵。?2、體驗?長大的快樂?和自豪，萌?發(fā)不斷成長?的愿望。?活動準備：?幼兒之間?互相幫助的?照片、幼兒?學寫字的照?片、幼兒自?己疊被子的?照片、課件?,小時侯的?鞋子。活?動過程：?一、視頻導?入1、今?天張老師帶?來一段錄象?，我們一起?來看看這段?錄象里有什?么?看到誰?了?小結(jié)：?這段錄像的?名字就叫—?長大。2?、孩子們，?你們的身體?長大了嗎??說說你怎么?知道自己的?身體在長大??小結(jié)：?你們看長大?多好呀，身?材變高了，?手臂變長了?，腳變大了?，身體變寬?了，人也越?長越漂亮了?，長大了真?好!二、?看看說說—?長大的秘密?。我再給?你們看一樣?東西，這是?我?guī)淼娜?張照片，里?面拍的都是?和你們一樣?大的小朋友?他們做的三?件事情，奇?怪的是每一?個看到這三?張照片的人?都會說相同?的一句話：?“恩，長大?了。”我們?一起來看看?，看看里面?到底有什么?長大的秘密?。照片一?：疊被子?1、你覺得?他長大了嗎?，為什么??2、來，?說說看孩子?們，你現(xiàn)在?做什么事情?是自己做的??小結(jié)：?我送給他三?個字，也送?給你們，能?獨立，就是?自己能做的?事情自己做?，不要別人?幫忙了。?照片二：會?寫字1、?說說他長大?了嗎?為什?么?小結(jié)?：你看，長?大就是這樣?，要學著做?一些難一點?的事情，還?要學著做以?前不會做的?事情。2?、說說看，?你跟他一樣?學會什么新?本領了??小結(jié)：你看?，這么難的?事都會了，?真了不起，?長大了。送?給這個小朋?友三個字，?同時也送給?你們，有本?領，你們學?會了這么多?的新本領，?真了不起，?長大了多好?啊。照片?三：會幫忙?1、他會?幫助別人了?是嗎?2?、我想問一?件事情，你?們都幫過別?人的忙嗎??你幫過誰的?忙?3、?一般你幫過?人家的忙，?人家會送你?一句什么話??當別人說?謝謝的時候?你心里有什?么感覺??小結(jié)：長大?了多好啊，?長大了就會?幫助別人，?長大了就能?為自己感到?自豪，為自?己感到快樂?，我送給他?三個字，也?送給你們，?會幫忙。?總結(jié)：你們?看，長大了?多好呀，做?的事情不一?樣了，有本?領了，會幫?助了，能獨?立了，能為?自己感到自?豪了為自己?感到驕傲了?。三、經(jīng)?驗提升1?、今天我還?要給你們介?紹一個朋友?，這個朋友?可了不得。?他說了一句?話，不僅讓?自己為自己?感到驕傲，?還讓他周圍?所有的人都?為他感到驕?傲。(講述?故事)2?、你們聽了?這句話，心?里有什么感?覺?說說你?的理由??這個故事里?最感動的是?哪句話?就?是這句話，?你們會說嗎??一起說說?。3、孩?子們，我們?的爸爸媽媽?為了養(yǎng)育我?們，每天辛?勞的工作無?私的照顧，?在我們成長?的道路上他?們付出了很?多很多。那?你們會照顧?家里的人嗎?，你們有什?么心里的話?想對他們說?呢?4、?除了告訴他?們藏在心里?的話以外，?我們還可以?用什么方式?去照顧他們??小結(jié)：?其實照顧家?人的方式有?很多，一句?親切的話語?就可以讓人?感到溫暖，?一個有力的?擁抱就可以?傳遞愛的信?息，而一件?力所能及的?小事就能讓?人覺得欣慰?。今天回去?你們就用自?己最喜歡的?方式去照顧?家里的人好?嗎?幼兒?園大班語言?領域教學方?案（七）?活動目標?1.引導幼?兒感受散文?中對大自然?四季景色的?描繪，體會?散文的語言?美、意境美?。2.通?過多通道感?受的方式進?一步激發(fā)幼?兒對大自然?的熱愛之情?，提高其語?言表達能力?。作品選?擇與活動準?備文學作?品：散文《?春天來了》?、《秋天的?雨》、《第?一場雪》，?古詩《小池?》等。音?樂作品：選?擇描繪四季?景象的輕音?樂曲《春》?、《夏》、?《秋》、《?冬》和《四?季》。美?術作品：選?擇希斯金的?油畫《林邊?的花》(表?現(xiàn)春天的景?色)和《橡?樹·傍晚》?(表現(xiàn)夏季?的景色)，?列維坦的油?畫《秋》(?表現(xiàn)秋日的?景色)和《?三月》(表?現(xiàn)冬日的景?色)。設?計思路與活?動建議在?“我愛大自?然”這一單?元的前幾次?活動中，孩?子們欣賞了?二幅幅描繪?大自然美好?風光的世界?名畫。孩子?們的感受是?細膩的、真?切的，但他?們往往無法?將內(nèi)心的感?受用恰當?shù)?語言表達出?來，有時會?出現(xiàn)“太美?了”或“我?感到很高興?”等比較籠?統(tǒng)的泛泛之?詞。于是課?題組通過討?論認為：有?必要向孩子?們介紹一些?描繪大自然?美麗景色的?散文佳作，?幫助其欣賞?內(nèi)化。大家?分頭找來一?些散文、圖?片、音響資?料，并根據(jù)?這些資料整?理、設計了?四季散文欣?賞活動。本?活動意在從?對文學作品?的欣賞切入?，配合音樂?、美術作品?來豐富孩子?們的語言積?累，提高他?們的語言表?達能力，挖?掘其內(nèi)在潛?能，激發(fā)他?們熱愛自然?;熱愛生活?的情感。?本活動是一?個由文學、?音樂、美術?等藝術形式?共同切入的?生態(tài)式藝術?教育活動，?建議本活動?可包括以下?一些環(huán)節(jié)：?一、欣賞?散文《春天?來了》，聆?聽音樂，欣?賞畫面，感?受并描述春?的美好1?.聆聽音樂?《春》。?提示：教師?引導幼兒：?現(xiàn)在讓我們?閉上眼睛，?一起來感受?春天的美好?。2.教?師有感情地?朗讀散文《?春天來了》?。提示：音?