幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案格式版（5篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案格式?版活動目?標(biāo)：1、?會理解和體?驗他人的心?情。2、?學(xué)習(xí)一些關(guān)?心別人的方?法?；顒?準(zhǔn)備：故?事《害羞的?貝貝》。?活動過程：?(一)講?故事《害羞?的貝貝》。?1、師：?故事的名字?叫什么??2、師：故?事里有誰呀??(二)?請小朋友跟?隨老師講故?事，通順閱?讀圖書內(nèi)容?。1、請?幼兒觀察故?事里貝貝的?表情以及前?后的變化。?師：我們?先來看看貝?貝的臉上是?什么表情??2、請幼?兒說說：?師：故事里?的貝貝是一?個什么樣的?女孩?師?：為什么貝?貝突然不害?羞了?師?：貝貝遇到?了什么事情??師：你?喜歡那一個?貝貝?為什?么?(三?)經(jīng)驗遷移?。請幼兒?談?wù)?，如?你有一個同?學(xué)象貝貝一?樣害羞，你?可以怎么做??活動延?伸：組織?幼兒分組表?演故事。?幼兒園中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案格式?版（二）?活動目標(biāo)?1、理解故?事的內(nèi)容，?能看圖講述?故事。2?、學(xué)習(xí)理解?動詞：跳、?淌、爬。?3、培養(yǎng)幼?兒相互關(guān)愛?、相互謙讓?的良好品德?。活動準(zhǔn)?備：背景?圖一幅，小?動物圖片若?干活動流?程:出示?小熊，引起?幼兒的興趣?→教師講述?故事，幫助?幼兒理解故?事的內(nèi)容→?情感教育→?引導(dǎo)幼兒看?圖自己講述?故事活動?過程1、?出示小熊圖?，引起幼兒?的興趣。?今天來了一?位小客人，?你們覺得它?是只什么樣?的熊?到底?是只什么樣?的熊呢?我?們一起來聽?故事《小熊?讓路》。?2、教師講?述故事，幫?助幼兒理解?故事的內(nèi)容?。(1)?師講述故事?的前半部分?(講到獅子?點了點頭)?，讓幼兒初?步感知小熊?的霸道：故?事里有誰??(2)師?：到底是只?什么樣的熊??故事里發(fā)?生了一件什?么事情??(3)師講?述故事的后?半部分，設(shè)?問：“大獅?子到底會想?一個什么辦?法呢?一起?來聽一聽。?”(4)?講故事的后?半部分。?(5)大獅?子想的是什?么辦法?小?熊為什么這?次沒有讓大?獅子讓路??(15)?師：小熊為?什么會臉紅??(16?)師：小熊?后來變的怎?么樣了??3、情感教?育。(1?)師：如果?你是這只小?熊，你碰到?這些小動物?你會怎么做??(2)?師：你喜歡?故事中的小?熊嗎?為什?么?(3?)師：請你?幫助這個故?事取一個好?聽的名字。?(4)師：?學(xué)了這個故?事后，你應(yīng)?怎樣對待你?的朋友??(4)師總?結(jié)：我們要?做個相互關(guān)?愛，相互謙?讓的好孩子?4、引導(dǎo)?幼兒看圖講?述故事。?胖胖的小熊?、大眼睛的?熊、睡懶覺?的熊。幼?：小動物在?一起玩的故?事。幼：?故事里有小?熊、小兔、?小羊、小猴?、大獅子…?…幼：故?事里講了小?熊不給小兔?、小羊、小?猴讓路，后?來大獅子想?辦法讓小熊?讓路了。?幼：小東西?，快給我讓?路。幼：?小熊很壞。?小兔從路?旁的草叢中?爬了過去。?幼：小羊一?聲不響地從?路邊的水溝?中蹚了過去?。幼：小?猴很遠(yuǎn)就爬?到了路旁的?小樹上幼?：小兔、小?羊和小猴，?一起去找大?獅子，請大?獅子來治小?熊。幼：?大獅子的辦?法好的。?幼：大獅子?走到小熊跟?前，站在路?邊說：“小?熊，你先過?去吧!”?幼：小熊看?見大獅子走?過來.心想?：這可不得?了，我得趕?快讓路，它?站在小路旁?，請大獅子?先走。幼?兒園中班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案格式版?（三）活?動目標(biāo)：?1、明白適?合自己的才?是的，養(yǎng)成?不與別人攀?比的習(xí)慣。?2、引導(dǎo)?幼兒明白不?要因為對方?的穿著樸素?就不愿意與?對方做朋友?，要學(xué)會發(fā)?現(xiàn)對方身上?的優(yōu)點。?活動準(zhǔn)備：?儒靈童教材?活動過程?：一、活?動導(dǎo)入1?、帶領(lǐng)幼兒?隨著儒靈童?歌曲做律動?。2、帶?領(lǐng)幼兒向孔?夫子行三鞠?躬禮儀。?二、新授課?程1、“?聽”故事提?問導(dǎo)入：小?朋友你見過?長滿蝴蝶的?裙子嗎?請?聽故事《長?滿花蝴蝶的?裙子》。?2、安靜聽?《儒靈童》?故事，情境?導(dǎo)入。教?師提問：安?妮為什么想?要一條長滿?花蝴蝶的裙?子?故事?總結(jié)：安妮?看到小朋友?都夸獎萌萌?的裙子漂亮?，回家又是?吵又是鬧的?問媽媽要更?漂亮的裙子?，后來穿上?漂亮的裙子?被蝴蝶帶到?了天上才知?道自己錯了?，小朋友們?不管什么時?候都不要與?他人攀比，?適合自己的?才是的。?3、“看”?動畫提問導(dǎo)?入：小朋友?，你們覺得?什么樣的衣?著打扮看??4、認(rèn)真?看《儒靈童?》動畫，啟?發(fā)思考，教?師提出如下?問題：(?1)豆豆戴?了與萌萌一?樣的花帽子?之后有沒有?得到贊揚??(2)第?二天豆豆來?到幼兒園之?后，為什么?會受到贊揚??(3)?如果你是豆?豆你會不會?與萌萌和壯?壯攀比?為?什么?5?、幼兒有疑?問可再次觀?看動畫，老?師根據(jù)本班?級幼兒共性?特征及個體?差異，對動?畫進(jìn)行暫停?或播放，結(jié)?合劇情節(jié)點?，在幼兒已?有經(jīng)驗上進(jìn)?行選擇性互?動提問教學(xué)?。教師總?結(jié)：豆豆喜?歡與人攀比?，總覺得別?人的東西都?是好的，總?是向媽媽要?與其他小朋?友一樣的衣?物。可是這?些衣物都不?適合他，所?以他并沒有?受到稱贊。?小朋友們要?記得，只有?適合自己的?才是的。?三、圖譜演?示，判斷對?錯教師出示?兩張圖片讓?幼兒判斷對?錯。教師?看圖總結(jié)：?小朋友穿衣?服不是比誰?的衣服是新?買的，誰的?衣服漂亮，?只要是干凈?整潔、大方?得體的衣服?就是漂亮的?衣服。四?、游戲互動?，鞏固主題?名稱：衣食?住行不攀比?規(guī)則：教師?事先準(zhǔn)備孩?子的衣服，?請幾名幼兒?參加，首先?讓幼兒認(rèn)識?其他孩子的?衣服鞋子，?然后請坐在?椅子上的幼?兒將鞋子脫?下后放入圓?圈內(nèi)，老師?將鞋子打亂?，游戲開始?，幼兒從圓?圈內(nèi)找出自?己伙伴的衣?服鞋子，并?幫伙伴穿好?，先穿好的?為勝利者。?讓失敗的幼?兒說說這節(jié)?課教會了什?么本領(lǐng)。?五、活動延?伸，主題內(nèi)?化(1)?帶領(lǐng)幼兒誦?讀《弟子規(guī)?》經(jīng)典。?(2)教師?可在日常生?活中多鼓勵?有幼兒穿著?樸素干凈。?(3)和?家長聯(lián)系，?習(xí)慣養(yǎng)成延?續(xù)至家庭中?落實。幼?兒園中班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案格式版?（四）【?活動目標(biāo)】?1、欣賞?故事，理解?詞匯：“聚?精會神”、?“頭破血流?”，并初步?懂得寓意，?做事情前要?想一想，不?能看到什么?就學(xué)什么。?2、通過?提問和有序?觀察圖片，?理解圖片中?情節(jié)的發(fā)展?變化。3?、懂得每個?人都有自己?的特點，不?要盲目跟別?人學(xué)的道理?。【活動?準(zhǔn)備】1?、自制《小?貓刮胡子》?圖片一套或?根據(jù)寓言內(nèi)?容制作電腦?動畫。2?、小貓(有?胡須)手偶?一個?！?活動過程】?(一)教?師以談話引?出活動內(nèi)容?。1、教?師出示小貓?手偶：我是?一只小花貓?，我的胡須?長又長。?2、師：小?朋友，你們?知道小花貓?的胡須有什?么用嗎??3、幼兒自?由討論后，?教師巧妙地?引出寓言故?事。師：?可是有一只?小花貓把自?己的胡子刮?掉了，我們?來看看會發(fā)?生什么事情?。(二)?教師出示教?學(xué)圖片，有?表情地講述?寓言。1?、教師出示?圖片，生動?地講述寓言?《小貓刮胡?子》。2?、師：小貓?刮胡子后發(fā)?生了什么事?情呢?(?三)教師引?導(dǎo)幼兒有序?地觀察圖片?，分段講述?故事。1?、理解第一?幅圖片的內(nèi)?容：主人正?在做什么??(理解詞匯?：“聚精會?神”)小花?貓在看什么??2、教?師通過提問?幫助幼兒有?序地觀察圖?片，理解寓?言情節(jié)。?3、師：小?花貓刮胡子?后，追捕老?鼠時發(fā)生了?什么事情??為什么會碰?得頭破血流??(理解詞?匯：“頭破?血流”)?(四)教師?和幼兒再次?看圖片，完?整欣賞寓言?，啟發(fā)幼兒?理解寓言。?1、教師?指圖與幼兒?共同講述寓?言。2、?師：小花貓?能刮胡子嗎??3、教?師小結(jié)：原?來，胡子是?貓用來探路?的工具，它?就像一把尺?子，在鉆洞?時得用它來?測量洞的大?小。如果沒?有了這把尺?子，貓就不?知道自己能?不能鉆過去?。(五)?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行拓展談話?，啟發(fā)幼兒?懂得做事前?要想一想，?不能看到什?么就學(xué)什么?。師：小?花貓的主人?刮胡子對不?對?師：?為什么主人?應(yīng)該刮，小?花貓卻不能?刮呢?(每?個人是不一?樣的，不能?看到什么就?學(xué)什么)?師：如果以?后你也遇到?了一只刮胡?子的小花貓?，你會和它?說什么??幼兒園中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案格式?版（五）?活動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒理解兒?歌內(nèi)容，體?驗兒歌情景?，學(xué)會快樂?學(xué)習(xí)。2?、通過操作?游戲，認(rèn)讀?漢字，學(xué)說?簡單的句子?流暢表達(dá)。?3、引導(dǎo)?幼兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?4、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現(xiàn)出來。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。活?動準(zhǔn)備：?字卡：東邊?、西邊，操?作圖片、兒?歌錄音帶?活動過程：?1、導(dǎo)入?：小朋友都?喜歡聽故事?么?今天老?師給大家?guī)?來了一個非?常好聽的故?事，小朋友?們想不想聽??2、進(jìn)?行情景表演?，講述故事?。設(shè)置問題?情景，兩只?羊誰也不肯?讓怎么辦??故事的最后?結(jié)局是什么?樣了?使幼?兒在故事情?境的渲染下?認(rèn)真欣賞兒?歌，能夠初?步理解兒歌?內(nèi)容：(東?邊來了一只?羊，西邊來?了一只羊，?一起走到小?橋上。你也?不肯讓，我?也不肯讓，?“撲通”“?撲通”掉進(jìn)?河中央。)?在幼兒欣賞?兒歌的同時?教師及時出?示字卡“東?邊”、“西?邊”。3?、聽錄音，?在錄音進(jìn)行?中，具體認(rèn)?讀，進(jìn)行集?體識字教學(xué)?，幫助幼兒?理解、記憶?。4、與?字寶寶做游?戲，在游戲?中加深印象?，幫幼兒鞏?固，復(fù)習(xí)。?射擊比賽?：老師發(fā)出?口令，小朋?友準(zhǔn)備好，?找準(zhǔn)字寶寶?進(jìn)行打靶射?擊訓(xùn)練。?看誰指