略論中國(guó)特色的統(tǒng)計(jì)學(xué)教育

略論中國(guó)特色的統(tǒng)計(jì)學(xué)教育

我最后一次見到的是黃先生，他在前八月5日的一次會(huì)議上。那時(shí)老師身體和精神都很好,只是感到他講話聲音略帶嘶啞。后來才知道,老師患喉癌已有很長(zhǎng)一段時(shí)間,喉嚨一直有異樣,但沒有被及時(shí)確診。今年3月,因呼吸困難,老師住院做手術(shù)后,才被查出喉癌。他的喉管被切開,自此失聲。9月15日,老師再次住進(jìn)了醫(yī)院。直到9月17日,我才在我班微信群中,得知上述消息。三天后,發(fā)布這些消息的王美今同學(xué),恰好來杭州,我從美今口中,了解了老師病情的有關(guān)情況。22日,回到廈門的美今和沈恩杰兩位同學(xué),代表我們?nèi)嗤瑢W(xué),去醫(yī)院看望老師。美今轉(zhuǎn)達(dá)了我對(duì)老師的問候,聽美今說起我的一些話題,老師高興地豎起了大拇指。之前兩天,去醫(yī)院看望老師的方平同學(xué),也說老師雖不能言語,但思維清晰,精神不錯(cuò)。我們都默默地為老師祈禱,盼望老師病情好轉(zhuǎn)。想不到,不足兩個(gè)月時(shí)間就傳來了噩耗,想不到老師走的那么快,就這樣永遠(yuǎn)地離開了人間,離開了我們。黃老師是我國(guó)老一輩的統(tǒng)計(jì)學(xué)家。1950年,他從廈門大學(xué)本科畢業(yè)后,以第一名的成績(jī)考取廈大經(jīng)濟(jì)研究所的研究生,師從我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南。研究生畢業(yè)后,他就分配在廈大統(tǒng)計(jì)系擔(dān)任統(tǒng)計(jì)學(xué)秘書。直到逝世前,他一直在廈大統(tǒng)計(jì)系辛勤耕耘,畢生獻(xiàn)身于我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究和教育事業(yè),為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的統(tǒng)計(jì)人才。老師一生勤奮治學(xué),潛心研究,在統(tǒng)計(jì)學(xué)許多領(lǐng)域都有深厚造詣和重要貢獻(xiàn)。我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),老師教我們基本建設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。當(dāng)時(shí)我們就知道,老師是我國(guó)投資統(tǒng)計(jì)學(xué)的權(quán)威專家。早在1952年,老師就白手起家,在我國(guó)最早開始研究從蘇聯(lián)引進(jìn)的基本建設(shè)投資報(bào)表,并且結(jié)合我國(guó)投資統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)踐自成學(xué)科體系,成為我國(guó)投資統(tǒng)計(jì)學(xué)最具知名度的學(xué)者。20世紀(jì)70年代初,老師與錢伯海教授等一起,引進(jìn)和研究西方國(guó)家的國(guó)民賬戶體系SNA,成為“文革”期間我國(guó)屈指可數(shù)的GNP和GDP研究的親歷者之一。他先后發(fā)表了《略論最終產(chǎn)品和最終產(chǎn)值》《第三產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)的理論問題》,為開創(chuàng)和推動(dòng)我國(guó)新的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算作出了重要貢獻(xiàn)。改革開放初期,面對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材缺乏而需求旺盛的形勢(shì),老師參與了《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》等多部教材的編寫,深受師生們的好評(píng)。他編寫的《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》,創(chuàng)造了統(tǒng)計(jì)學(xué)界的一個(gè)紀(jì)錄——總發(fā)行量超過300萬冊(cè)。20世紀(jì)70年代末,老師積極參與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)發(fā)展的奠基性工作,并倡議發(fā)起組織中國(guó)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì),他也成為我國(guó)最早招收計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生的導(dǎo)師之一。2014年11月15日,我最尊敬的老師,我國(guó)著名的統(tǒng)計(jì)學(xué)家、統(tǒng)計(jì)教育家,廈門大學(xué)教授黃良文老師不幸因病與世長(zhǎng)辭。老師身為著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家,資深老教授和博士生導(dǎo)師,雖然在學(xué)術(shù)上取得豐碩成果,卻非常謙虛,從不在學(xué)生面前夸耀自己。記得1983年6月,我去參加全國(guó)第一次投入產(chǎn)出應(yīng)用討論會(huì),期間好幾位全國(guó)有名的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家聽說我是黃良文老師的學(xué)生,都對(duì)老師在我國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展中的貢獻(xiàn)表示敬意,作為學(xué)生,我才知道老師這方面的學(xué)問也很了不起。他對(duì)學(xué)生、待眾人都是十分可親可近,一點(diǎn)沒有架子。凡是與他相處過的人,都會(huì)感到他是一位外表敦厚,性格謙和的好老師、好學(xué)者。前年,在老師從教60周年之際,我的同學(xué)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局副局長(zhǎng)謝鴻光寫了一篇獻(xiàn)給老師的文章《我的老師,心中的佛》,這道出了我們的心聲。確實(shí),在學(xué)生眼里,老師就是笑口常開的“彌勒佛”:在課堂上,他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格負(fù)責(zé),但在平時(shí),他對(duì)學(xué)生,都是面帶笑容,十分真誠(chéng)。大學(xué)四年,我與老師的交往并不早,也不算密切。那時(shí),老師是統(tǒng)計(jì)系副主任,是廈門大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)最著名的兩三位教授之一,但直到大學(xué)三年級(jí),老師給我們教基本建設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程時(shí),我才開始跟老師近距離接觸?！拔母铩焙?977級(jí)、1978級(jí)的兩屆學(xué)生,歲數(shù)相差很大,我在班級(jí)里年齡較小,學(xué)習(xí)也不怎么用功,跟其他同學(xué)相比,我給老師留下的片斷印象是微不足道的,而老師給我的印象是特別和藹可親。他教書很認(rèn)真,但并不為難學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們做學(xué)生的最怕考試,而老師說,考試只是一種形式,只要你們不是太不認(rèn)真,通過我的考試并不難。老師說到做到,他的課程考試,幾乎沒人不及格。大學(xué)畢業(yè)后,我被分配到浙江省統(tǒng)計(jì)局工作,與老師的交往反而多了起來。畢業(yè)后的頭幾年,老師參加全國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)會(huì)議、統(tǒng)計(jì)學(xué)教材編寫編審會(huì)議或到各地講學(xué),多次到過或路過杭州。當(dāng)時(shí)老師已是很有名望的教授,我只是一個(gè)剛參加工作的年輕人,老師卻看得起我,每次到杭州,都會(huì)直接或通過“文革”前畢業(yè)的廈大計(jì)統(tǒng)系學(xué)生通知我。最初我去老師下榻的旅館看望他,還略為緊張,怕沒有話題,但與老師交往后很快發(fā)現(xiàn),其實(shí)老師很健談,和學(xué)生聊上一兩個(gè)小時(shí),也只能算小談。這除了說明他知識(shí)淵博之外,還可以看出他擁有一顆傾聽和包容的謙遜之心。當(dāng)我匯報(bào)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)理論問題的一些想法,老師說,在政府統(tǒng)計(jì)部門工作,將統(tǒng)計(jì)理論與實(shí)踐結(jié)合起來研究一些問題,是很有意義的,也能出成果,要求我平時(shí)多用心思考和研究一些問題。話雖不多,但語重心長(zhǎng)。在老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我開始嘗試寫一些文章。后來幾次見到老師,向老師談起自己的研究心得,盡管這些心得相當(dāng)膚淺,但老師聽得非常認(rèn)真,也很有耐心,從不輕易打斷。即使有些觀點(diǎn)與老師不同,他也不介意,平等地交換看法。老師在學(xué)校和全國(guó)學(xué)術(shù)團(tuán)體的職務(wù)不算太高,但是他在學(xué)生中的影響與威信大大超過了他的級(jí)別。他的威信,來自于他真誠(chéng)坦蕩、豁達(dá)樂觀的做人本色。我在與老師的交往中,也常常被他為人師表的人格魅力所感動(dòng)。記得有一次,老師參加《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》編審會(huì)議后回廈門,在杭州中轉(zhuǎn),住在杭州火車站附近的紅樓招待所。晚上我去看他,分別的時(shí)候,老師送我一本他編寫的《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》中“抽樣調(diào)查”一章的打印稿。他對(duì)我說,我去看他之前,他把書稿中打字員打錯(cuò)的幾處公式符號(hào)和錯(cuò)別字都改正了。看著他端正遒勁的筆跡,我十分激動(dòng)。他那種老一輩“一絲不茍、嚴(yán)于求精”的學(xué)風(fēng),使我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和難以忘卻的。記得還有一件事:1986年夏天我參加在寧夏召開的全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)討論會(huì),與我另一位敬重的老師錢伯海分在一個(gè)小組討論。錢老師是小組召集人,看我遞交的論文覺得有些問題,在小組第一次討論時(shí)點(diǎn)名批評(píng)了我。其實(shí),錢老師這種學(xué)術(shù)上直抒己見、不顧師生面子而只論曲直的科學(xué)精神,是非常可貴的。能當(dāng)面聆聽錢老師的批評(píng)指正,更是我的榮幸。但那時(shí),我年輕不懂事,感到有點(diǎn)委屈,當(dāng)天晚上去看望參加會(huì)議的黃老師時(shí),像訴苦似地把這事告訴了老師。老師聽后,勸導(dǎo)我不要把這事放在心上。他說,做學(xué)問要有寬廣胸懷,虛懷若谷,并善于從別人的批評(píng)中改進(jìn)和完善自己的思想。這是他所欽羨的治學(xué)、為人之道,也恰是他的自況。老師在我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)界大名鼎鼎,但沒有一點(diǎn)大學(xué)者的“派頭”,他謙虛近人的作風(fēng),堪為一代楷模。上世紀(jì)90年代中期之后,老師來杭州的次數(shù)越來越少。相反,我去廈門的機(jī)會(huì)倒是增多了。每次我到廈門,無論是開會(huì)、出差,還是參加幾次同學(xué)會(huì),都由老班長(zhǎng)恩杰陪同,去老師家看望老師。老師看到我們來,就泡茶,切水果,很熱情地招待我們。其中有兩次,老師剛送走別的學(xué)生,就來迎接我們。坐而小談,老師紅光滿面,談興甚濃,毫無