巨人的花園完美版課件

巨人的花園巨人的花園巨人的花園巨人的花園奧斯卡·王爾德是19世紀后期英國著名的作家、詩人、劇作家。王爾德一生只為世人留下了9篇童話，分別是《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠的朋友》《神奇的火箭》《少年國王》《小公主的生日》《漁夫和他的靈魂》《星孩》，分別收錄在《快樂王子故事集》和《石榴之家》童話集。這兩本童話集已載入英國兒童文學史冊。

《巨人的花園》是從《自私的巨人》改編而來的。奧斯卡·王爾德是19世紀后期英國著名的作家、詩人、劇

yǔn

洋溢允許喧鬧

chìjiá訓斥冷酷臉頰nínglālāchāi凝視火辣辣我會讀拆除yǔn我會讀拆除盡jìn盡頭jǐn鉆石鉆zuān鉆洞zuàn盡管隆lóng隆重lōng提防提t(yī)í提醒dī轟隆隆jìnjǐnzuānzuàn盡jìn盡頭jǐn鉆石鉆zuān鉆洞zuàn盡管隆lóng隆

洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨、冷酷、訓斥、覆蓋、凝視、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、我的詞語庫洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨、冷酷、訓斥、覆蓋、凝

鮮花盛開綠樹成陰北風呼嘯鮮果飄香狂風大作冰雪覆蓋鮮花凋謝草翠花開描寫花園美麗的詞語：＿＿＿＿描寫花園荒涼的詞語：＿＿＿＿我的詞語庫鮮花盛開綠樹成陰北風呼嘯我的詞語庫反義詞喧鬧──安靜清靜荒涼──繁榮冷酷──熱情熱心

美麗──丑陋覆蓋──遮蓋允許──禁止明媚──昏暗增添──減少訓斥──夸獎任性──聽話

反義詞要求：1、自由讀課文，生字詞語多讀幾遍，畫下來。2、思考：故事的主人公給你留下了怎樣的印象？分段，用//表示要求：

自由朗讀課文，想一想：故事中出現(xiàn)了那些人物？課文是按什么順序?qū)懙?？自由朗讀課文，想一想：故事中出現(xiàn)了那些人物？課文是按文中哪些地方讓你感受到花園很美。又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢？請你自由讀課文，找出相關語句，并在后面作適當?shù)呐?。文中哪些地方讓你感受到花園很美。又是哪些

從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花春天（）鮮花盛開春天（）鮮花盛開春天：鮮花盛開春天：鮮花盛開夏天（）綠樹成陰夏天（）綠樹成陰夏天：綠樹如陰夏天：綠樹如陰巨人的花園完美版課件秋天（

）鮮果飄香秋天（）鮮果飄香秋天（

）鮮果飄香秋天（）鮮果飄香白雪一片冬天：白雪一片白雪一片冬天：白雪一片冬天（）白雪一片冬天（）白雪一片花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。洋溢是啊，花園是如此美麗，一年四季都有不同的景色，那么讀著這么美妙的句子，你仿佛聽到了什么?？吹搅耸裁茨?？花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。洋溢是啊，花園是如此美麗判斷對錯1、下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語。2、打預防針的時候，屋子里洋溢著孩子們害怕的哭聲。判斷對錯1、下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語。孩子們的歡樂的笑聲洋溢在鮮花盛開的春天，洋溢在綠樹成陰的夏天，洋溢在鮮果飄香的秋天，洋溢在白雪一片的冬天，難怪說：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。孩子們在歡樂地玩耍，那巨人哪里去了？(旅行）7年后回來，此時的花園還洋溢著孩子的歡聲笑語。這時候巨人是怎樣對待孩子的？默讀3-8段。我們一起交流，把你找到的句子讀給大家聽聽。孩子們的歡樂的笑聲洋溢在鮮花盛開的春天，有一年秋天,巨人突然回來了……有一年秋天,巨人突然回來了……

他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”

可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。巨人的語言他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒

巨人叱責孩子的三句話（）：（1）他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（2）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。巨人說這些話時心里可能是怎么想的？他說話時可能是什么樣子的，他的動作、神情如何？

巨人叱責孩子的三句話（）：（1）他見到孩子們在花園

他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”

可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。冷酷

冷漠無情。這三句話有什么共同點？內(nèi)容，語氣，標點。那么巨人為什么這么生氣，還要走進他的內(nèi)心世界。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒三次說的話，目的是（板書：趕走孩子）做了什么？（砌起圍墻）目的是：趕走孩子三次說的話，目的是（板書：趕走孩子）做了什么？（砌起圍墻）目趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。禁止入內(nèi)任性

放任自己的性子，不加約束。趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊

趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。禁止入內(nèi)禁止了——禁止了——禁止了——禁止了——……春天進入花園溫暖進入花園歡樂進入花園幸福進入花園……

趕走孩子以后

一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍住了（），只留下（）。春天、友誼、溫暖、歡笑冬天、寒冷、荒涼、孤獨一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍春天、友誼、溫暖、思考：花園發(fā)生了什么變化呢？思考：默讀課文的3-8自然段，畫出描寫花園變化的句子。默讀課文的3-8自然段，畫出描寫花園變化的句子。

但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，狂風大作雪花飛舞狂風大作雪花飛舞

與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋樹葉飄落冰雪覆蓋樹葉飄落鮮花凋謝樹葉飄落冰雪覆蓋鮮花凋謝樹葉飄落冰雪覆蓋但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。

春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。對比的寫法但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，對比

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。比如大與小，高與矮，長與短，美與丑，善與惡，真與假等。

注意：只有事物間有聯(lián)系或?qū)儆谕活悇e或?qū)傩詴r才能對比。對比對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在1.巨人外出，孩子們玩耍時，花園里什么樣？

2.巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

3.孩子們偷偷鉆進花園玩耍，花園有什么變化？4.巨人訓斥孩子們離開時，花園又怎么樣？

陽光明媚，草翠花開，春意盎然。

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。

春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。1.巨人外出，孩子們玩耍時，花園里什么樣？陽光明媚

巨人的任性、自私、冷酷使他過著什么樣的生活？孤獨、寂寞巨人的任性、自私、冷酷使他過著什么樣的生活？孤獨、寂寞

不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起了雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。

巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”此時此刻，巨人會想些什么？不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起了雪花。巨人孤獨看到花園里這一幕幕的場景的變化，你覺得這是怎樣的故事呢？

——奇妙、神奇

更奇妙的還在后頭，巨人和孩子們一起玩耍。是誰讓巨人發(fā)生這么大的變化？小男孩看到花園里這一幕幕的場景的變化，你覺得這是怎樣的故事呢？

默讀（8-10段）思考，小男孩的舉動使巨人發(fā)生了怎樣的變化？用直線標出小男孩的舉動，用曲線標出巨人的變化。默讀（8-10段）思考，小男孩的舉動使巨人發(fā)生了怎

小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨

小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。

這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許花園的變化：當巨人外出，孩子們玩耍時，花園（）；而當巨人回來禁止孩子們玩耍時，花園卻（）；當孩子們再次鉆進花園玩耍時，花園又（）；而當巨人訓斥孩子們離開時，花園卻又（）；當巨人拆除圍墻時，花園又（）；鮮花盛開、綠樹成陰北風呼嘯、雪花飛舞草翠花開、陽光明媚鮮花凋謝、樹葉飄落變成樂園花園的變化：鮮花盛開、綠樹成陰北風呼嘯、雪花飛舞草翠花開、陽巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。

“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！花園為什么會變化？？“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！花園為什么會他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”喚來春天，需要一顆（）的心？寬容、友善熱情、溫暖！小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。ㄒ唬┬∧泻⒌谝淮尾粚こ５呐e動—用會說話的眼睛凝視巨人

巨人呢？——心里感到：火辣辣的。（二）小男孩第二次不尋常的舉動—一伸手，桃樹綻出綠芽

巨人呢？——明白：沒有孩子的地方就沒有春天。

（三）小男孩第三次不尋常的舉動——在巨人寬大的臉頰上親了一下

巨人呢？—第一次感到溫暖和愉快。（一）小男孩第一次不尋常的舉動—用會說話的眼睛凝視巨人

巨

同一座花園為什么會由美麗園變成寒冷園？

同一座花園為什么會由美麗園變成寒冷園？

“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！花園為什么會變化？？“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！花園為什么會噢！是這么回事呀！換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！驚喜后悔感謝巨人的心情變化。噢！是這么回事呀！驚喜后悔感謝巨人的心情變化。你認為巨人醒悟后會發(fā)生什么變化？善良慈愛寬容你認為巨人醒悟后會發(fā)生什么變化？善良慈愛寬容

巨人終于明白，

沒有孩子的地方，就沒有春天。換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨巨人的花園完美版課件此時，巨人和孩子們都感到無比的幸福，我們也為故事的結(jié)局感到高興。讓我們帶著輕松愉悅的心情齊讀故事的結(jié)局此時，巨人和孩子們都感到無比的幸福，我們也為故事的結(jié)局感到高

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨巨人的花園完美版課件交流交流

你從這篇課文中懂得了什么道理?

快樂應當和大家分享。做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸開闊，與人為善才能受到別人的歡迎。

道理：

交流交流你從這篇課文中懂得了什么道理?快樂應當和做人不可以任性，自私、要學會用寬容的心去對事、對人。要學會與人交往，學會團結(jié)合作，學會幫助別人！做人不可以任性，自私、要學會用寬容的心去對事、不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。

拓展練習：

巨人為了想要更多的人分享他的幸福，欣賞到花園的美麗，現(xiàn)特意請同學們幫他寫一塊告示牌，邀請大家去花園游玩，大家該說些什么好呢？

快來幫幫忙請你幫巨人改改“禁止入內(nèi)”的告示牌禁止入內(nèi)