第三課多彩的消費(fèi)消費(fèi)及其類型

考點(diǎn)一消費(fèi)及其類型高三政治備課組第三課多彩的消費(fèi)課前準(zhǔn)備：教材、教輔資料、筆記本知識(shí)過關(guān)1、回顧舊知2、檢查預(yù)習(xí)3、作業(yè)反饋課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋?zhàn)鳂I(yè)反饋課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)鞏固練習(xí)一練習(xí)五練習(xí)二練習(xí)六練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)八練習(xí)七課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)九練習(xí)十考點(diǎn)梳理一、影響消費(fèi)的因素有哪些？二、如何提高居民消費(fèi)需求？三、消費(fèi)類型四、消費(fèi)結(jié)構(gòu)課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋考點(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋1、影響消費(fèi)的因素有哪些？①根本因素：經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力的發(fā)展②直接因素：收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)（三種情況表現(xiàn)）③重要因素：物價(jià)影響購(gòu)買力④宏觀政策：國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策（財(cái)政和貨幣政策）⑤主觀因素：消費(fèi)者的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念⑥其它因素：消費(fèi)環(huán)境、商品的質(zhì)量和服務(wù)水平、消費(fèi)地點(diǎn)等?？键c(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋◆收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提1當(dāng)前可支配收入：在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對(duì)商品和服務(wù)的消費(fèi)總量就越大。2未來收入預(yù)期：對(duì)未來收入預(yù)期非常樂觀，預(yù)支將來收入的可能性就會(huì)加大。3社會(huì)收入差距：人們的收入差距過大，社會(huì)總體消費(fèi)水平會(huì)降低。（啟示：）完善分配制度；城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展考點(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋1、影響消費(fèi)的因素有哪些？①根本因素：經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力的發(fā)展②直接因素：收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)（三種情況表現(xiàn)）③重要因素：物價(jià)影響購(gòu)買力④宏觀政策：國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策（財(cái)政和貨幣政策）⑤主觀因素：消費(fèi)者的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念⑥其它因素：消費(fèi)環(huán)境、商品的質(zhì)量和服務(wù)水平、消費(fèi)地點(diǎn)等。影響消費(fèi)的客觀因素：經(jīng)濟(jì)水平、收入、物價(jià)、宏觀政策、其它因素主觀因素：消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念影響消費(fèi)的國(guó)家社會(huì)因素、企業(yè)因素、個(gè)人因素練習(xí)一練習(xí)二考點(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋2、如何提高居民消費(fèi)需求？國(guó)家：①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展生產(chǎn)力，擴(kuò)大就業(yè)，提高居民收入。加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持物價(jià)穩(wěn)定。②完善收入分配政策，調(diào)節(jié)社會(huì)收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，提高社會(huì)總體消費(fèi)水平。③發(fā)揮財(cái)政的作用，健全社會(huì)保障體系，提升居民的消費(fèi)信心。④政府要加大市場(chǎng)監(jiān)管力度，為消費(fèi)者創(chuàng)設(shè)良好的消費(fèi)環(huán)境。企業(yè)：要提高產(chǎn)品質(zhì)量，樹立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。個(gè)人：①要通過自己的知識(shí)和勞動(dòng)，增加個(gè)人收入；②樹立正確的消費(fèi)觀?？键c(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)六劃分依據(jù)類型特點(diǎn)交易方式錢貨兩清的消費(fèi)一手交錢，一手交貨，所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移貸款消費(fèi)預(yù)支未來收入，提高生活水平租賃消費(fèi)所有權(quán)不變更，使用權(quán)暫時(shí)出讓消費(fèi)目的生存資料消費(fèi)（所有人）較低層次，滿足基本生活需要發(fā)展資料消費(fèi)（大多數(shù)人）提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展享受資料消費(fèi)（少數(shù)人）追求身心愉悅，豐富生活【溫馨提示】各種消費(fèi)類型之間的界限并不是絕對(duì)的。比如，生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)的界限也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高而發(fā)生變化。生活水平提高的典型表現(xiàn)是生存資料消費(fèi)比重降低，發(fā)展和享受資料消費(fèi)增加。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，我國(guó)當(dāng)前居民消費(fèi)仍舊以生存資料和發(fā)展資料消費(fèi)為主。3．消費(fèi)類型考點(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋4．消費(fèi)結(jié)構(gòu)1消費(fèi)結(jié)構(gòu)：反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重2變化規(guī)律：消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是一成不變的，它會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、居民收入的變化而變化。3衡量標(biāo)準(zhǔn)：恩格爾系數(shù)。①含義：食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重，被稱為恩格爾系數(shù)②意義：恩格爾系數(shù)越大，消費(fèi)水平越低；恩格爾系數(shù)降低，通常表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化?！緶剀疤崾尽?、恩格爾系數(shù)降低，并不意味著食品支出總量減少，只能表明食品支出在家庭消費(fèi)總支出中的比重降低。2、投資的支出不能算入家庭總支出。練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)七考點(diǎn)梳理課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)八練習(xí)九練習(xí)鞏固練習(xí)一課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋2015·安徽高考出境游作為一種大眾消費(fèi)，其需求量Q受出境游價(jià)格等因素影響。不考慮其他因素，下圖中能正確反映與Q關(guān)系的圖形有A①③B①④ C②③ D②④解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知需求量Q和出境游價(jià)格之間是正相關(guān)關(guān)系，即當(dāng)人們的收入增加，人們的需求量也會(huì)增加不考慮其他因素，反之亦然。據(jù)此，④符合題意，③則舍去。本題應(yīng)選①④，正確答案B。練習(xí)鞏固課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)二消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要“引擎”，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大潛力所在。而要發(fā)揮消費(fèi)的重要“引擎”作用，就必須做到：讓群眾“能”消費(fèi)；讓群眾“敢”消費(fèi)；讓群眾“愿”消費(fèi)。根據(jù)材料，下列做法正確的是①提倡適度消費(fèi)②健全社保體系③改善消費(fèi)環(huán)境④增加商品供應(yīng)A①④ B②③ C①③ D②④解析答案B讓群眾“能”消費(fèi)、“敢”消費(fèi)、“愿”消費(fèi)，就需要健全社保體系，消除后顧之憂。同時(shí)，也要改善消費(fèi)環(huán)境，這樣才能真正促進(jìn)消費(fèi)，②③正確；①④與材料主旨不符。練習(xí)鞏固課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)三調(diào)查顯示，上海市居民消費(fèi)出現(xiàn)下圖所示特點(diǎn)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是A．消費(fèi)水平越高消費(fèi)結(jié)構(gòu)就越合理B．收入水平越高恩格爾系數(shù)也越高C．收入水平制約消費(fèi)行為的選擇D．生存資料消費(fèi)將逐漸被享受資料消費(fèi)取代答案C練習(xí)鞏固課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)四考向3消費(fèi)類型2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ下圖是某國(guó)20年來人均消費(fèi)支出增長(zhǎng)率的變化圖。從圖中可以推論出該國(guó)居民①消費(fèi)行為越來越不理性②收入差距不斷擴(kuò)大③日用品消費(fèi)支出不斷增長(zhǎng)④生活水平逐步提高A①②B①③ C②④D③④解析答案解析答案D本題的題眼是“人均消費(fèi)支出增長(zhǎng)率”“奢侈品”和“日用品”曲線。圖中奢侈品曲線呈大幅上升趨勢(shì)，由原來的2%上升到接近14%，日用品曲線呈下降趨勢(shì)，由原來的4%下降到2%左右，可以推斷，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平不斷提高，日用品消費(fèi)支出增長(zhǎng)的幅度小但也是處于不斷增長(zhǎng)中，故③④符合題意，選D項(xiàng)。圖中數(shù)據(jù)變化未能體現(xiàn)消費(fèi)行為和收入差距收入差距一般用基尼系數(shù)來表述，①②不符合題意。練習(xí)鞏固課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)五練習(xí)鞏固課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)六“選商品，點(diǎn)鼠標(biāo)，然后坐等快遞送上門”的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方式逐步走入我們的生活。從交易方式看，這種消費(fèi)方式一般屬于A．發(fā)展資料消費(fèi) B．租賃消費(fèi)C．享受資料消費(fèi) D．錢貨兩清消費(fèi)【答案】D【解析】雖然是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，但是仍然符合一手交錢、一手交貨的交易方式，故應(yīng)選D項(xiàng)。解析：恩格爾系數(shù)=食品支出/消費(fèi)總支出本題中購(gòu)買股票債券的20000元屬于投資，不屬于消費(fèi)，不能加到總支出中。20000÷（20000＋25000＋5000＋10000）=25%練習(xí)鞏固課后作業(yè)練習(xí)鞏固考點(diǎn)梳理知識(shí)過關(guān)誤區(qū)點(diǎn)撥作業(yè)反饋練習(xí)七食品衣服教育醫(yī)療水電煤通訊交通娛樂購(gòu)買股票債券20000200002500050001000020000某家庭2010年總支出情況如下：