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文檔簡介

輕輕的／我走了，正如/我輕輕的來；我/輕輕的／招手，作別/西天的／云彩。那/河畔的／金柳，是/夕陽中的／新娘；波光里的／艷影，在/我的心頭／蕩漾。軟泥上的／青荇，油油的／在水底招搖；在/康河的／柔波里，我甘心／做一條水草！那/榆陰下的／一潭，不是／清泉，是／天上虹揉碎在／浮藻間，沉淀著／彩虹似的夢。尋夢？/撐／一支長篙，向/青草更青處／漫溯，滿載／一船星輝，在星輝斑斕里／放歌。但/我不能放歌，悄悄／是別離的笙簫；夏蟲／也為我沉默，沉默／是今晚的／康橋！悄悄的／我走了，正如/我悄悄的來；我/揮一揮／衣袖，不帶走／一片云彩。再別康橋朗誦初品《再別康橋》的美堅(jiān)持新月派的“三美”主張：音樂美建筑美繪畫美（韻腳嚴(yán)整，節(jié)奏鮮明，旋律和諧，悅耳動聽）（結(jié)構(gòu)上嚴(yán)整統(tǒng)一，一節(jié)四行，每行基本為六七字，間或八個字）（有畫面感，講究色彩搭配，想象豐富，比喻新奇，意境優(yōu)美瑰麗）

一、夕陽中河畔的金柳二、軟泥上油油的青荇三、榆陰下的拜倫潭（彩虹般的顏色）三幅美麗的圖畫金柳（顏色：金色）比喻（新娘）擬人（艷影蕩漾）愛戀意象：修辭手法：情感：意象：比喻（我——水草）擬人（招搖、柔波）迷戀、依戀青荇（顏色：青色）修辭手法情感：榆陰下的拜倫潭比喻（潭—虹—夢）癡戀意象：修辭手法：情感：標(biāo)題含義及創(chuàng)作背景●“再”表示第二次，作者第二次告別康橋。●創(chuàng)作背景：1920年徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，到英國康橋大學(xué)研究文學(xué)；1922年8月啟程回國前夕寫下《康橋再會罷》；1928年獨(dú)自一人故地重游，內(nèi)心跌宕起伏，乘船回國途中面對大海揮筆寫下膾炙人口的《再別康橋》。意象：長篙、青草、船只、星輝情感：奔放熱烈、慷慨激昂畫面：唯美浪漫、夢幻奇妙但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！詩人主觀地克制自己，化有聲為無聲。“不能”可以理解為“沒辦法放歌”，或許他此時情緒沉郁，內(nèi)心不舍；“不能”還可以理解為“不可以放歌”，或許他愛得深沉，他不愿打破康橋的寧靜……品讀首尾兩節(jié)同中有異的藝術(shù)效果同：首尾呼應(yīng)，構(gòu)成結(jié)構(gòu)上的回環(huán)往復(fù)，增強(qiáng)了抒情色彩。異：康橋在徐志摩的心中是完美至極的，或許這里封存了他愛情的味道，烙下了他夢想的足印，因此他會這般依戀不舍。然而真愛不是占有

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