找春天省賽一等獎(jiǎng)

第2課時(shí)找春天語文二年級(jí)下冊（RJ）教學(xué)課件2第一單元姑娘媽奶掩探打扔杜柳桃杏這些字有什么特點(diǎn)呢？復(fù)習(xí)生字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我發(fā)現(xiàn)每組字部首相同脫（）跳（）說（）桃（）

杜（）吐（）肚（）吞（）比一比，再組詞。復(fù)習(xí)生字脫下跳高說話桃花杜鵑吐出肚子吞吐回顧課文

本文寫了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了小朋友們什么樣的心情？想想開心、喜悅。調(diào)皮、可愛、在身邊。春天來了！春天來了！為什么開頭連用兩個(gè)“春天來了！”？表達(dá)作者看到春天到來后的興奮、喜悅之情。告訴大家春天來啦！二、學(xué)習(xí)新課品讀句子我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?？闯隽撕⒆觽円ふ掖禾斓募鼻?、激動(dòng)的心情。品讀句子春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。害羞

把“春天”比作“害羞的小姑娘”，表現(xiàn)了春天剛剛到來時(shí)的腳步輕輕，在不知不覺中悄悄地到來了。品讀句子照樣子，寫詞語。遮遮掩掩躲躲藏藏______________________________________高高興興認(rèn)認(rèn)真真明明白白日日夜夜仿寫小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天藏在小草里一個(gè)“探”字讓我們仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時(shí)的勃勃生機(jī)。品讀句子早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？春天藏在野花里這是個(gè)比喻句，讓我們仿佛看到早開的野花散落在田野里，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，若隱若現(xiàn)，像一眨一眨的眼睛。品讀句子樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？春天躲在嫩芽里一個(gè)“吐”字讓我們仿佛看到了樹木慢慢抽出嫩芽的過程，把樹木寫活了。將嫩芽比作春天的音符，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的美好。品讀句子解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天躲在小溪里“叮叮咚咚”這個(gè)擬聲詞寫出了流水聲像琴聲一樣悅耳動(dòng)聽，它用溪水流動(dòng)的聲音來說明春天變暖了，冰雪融化了，溪水流動(dòng)了。品讀句子春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

“看”“聽”“聞”“觸”都是描寫動(dòng)作的詞語。孩子們用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手腳發(fā)現(xiàn)了春天，感受到了春天的無處不在。品讀句子她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春天的活潑可愛和勃勃生機(jī)。最后的省略號(hào)給人留下了想象的空間，告訴人們春天就在身邊。品讀句子1“我們”去哪里找春天？“我們”去田野里找春天。三、小結(jié)歸納2“我們”找到的春天是怎樣的？“我們”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……3“我們”是如何感受春天的？我們”通過“看”“聽”“聞”“觸”，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面感受春天來臨的氣息。4本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨。它們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了……”麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花紅了……”推薦閱讀四、拓展閱讀碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）國學(xué)誦讀1朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。（1）朗讀課文。（朗讀時(shí)要充滿驚喜和發(fā)自內(nèi)心的喜悅，來感悟春天的活潑與可愛。）（2）說說孩子們找到的春天是什么樣的。五、布置作業(yè)2你找到的春天是什么樣的？仿照第4—7自然段或第8自然段說一說。找春天春天的特點(diǎn)?尋找春天—脫、