第4周讀后續(xù)寫2022高考英語一輪復習【名師指津】讀后續(xù)

第四周讀后續(xù)寫故事內容一定要正能量，弘揚社會主義核心價值觀。如迷路了但最終一定回到了家；失敗了或遇到困難了，但最終一定成功了；吵架了但最后一定是言歸于好，和睦相處；犯錯了，最后一定會改過自新，重新做人；賊逃了，最后一定是繩之以法，等等。02正能量原則01原文一致原則內容要前后銜接，上下連貫,語言表達風格一致。03曲折性原則凡是故事都應有跌宕起伏，其中人物會遇到困難或問題，但最終能解決。三個原則寫作指導02細讀首句，構思框架仔細閱讀所給兩段的首句，結合正能量結尾，思考大致框架。01讀懂大意，理清脈絡讀所給的不完整故事，弄清大意和主題，理清故事的主要人物和事件。04修改潤色，整潔謄寫思考再三，把修正潤色后的續(xù)寫整潔地寫入答卷。03增加細節(jié)，開始寫作依據情節(jié)發(fā)和常識，在確定的框架內，可按“所見/遇所想，所為所感”等構思具體細節(jié)。四個步驟VelanwasacarotherdiedalongtimeagoHisagedfather,uuenoughfoodHehadgivenhisfatherasmallearthenallquantityofboiledriceintheuchVelanwasabadmanHewasalsoadrunard酒鬼Afterdriningtoomuch,hewascrueltohisfather讀后續(xù)寫閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。續(xù)寫的詞數應為150左右。VelanhadasonHisnameisMuthuMuthuwasjusttenyearsoldHewasaverygoodboyHelovedandresSuddenlytheearthenWhenhesawthebroenplate,hewasveryangrywithhisfatherandusedveryharshwordstoabuseandscoldhisfatherTheoldmanfeltbadaboutwhathaistaeInaddition,hefeltdeeuthu,sawthisHedidnotliehisfatherHisfatherwasill-treatinghisgrandfatherHewasafraidtosuthutoosomeofhisfather’scaraeawoodenworinguthuwhathewasmaingParagraph2：ThecarpenterwasshocedtohearthisPart01讀懂大意，理清脈絡主要是根據記敘文的六要素弄清文章大意，特別要弄清故事的人物，時態(tài)通常是一般過去時，事件故事的起因和經過，語言特色以便在續(xù)寫時語言特色前后一致，保持不變，等等。人物時態(tài)和事件語言特色不要變CharactersTenseEventsVelan,uallearthenuthu,awoodenplateSimplepasttenseuenoughfoodVelanwasalsoadrunard酒鬼Afterdriningtoomuch,hewascrueltohisfatherVelan’sson,Muthu,Hedidnotliehisfather’sattitudetowardshisgrandfatherVelanwasveryangrywithhisfatherandusedveryharshwordstoabuseandscoldhisfatherOnedayuppanwaseatinghisfood,suddenlytheearthenplatefelldownandbroeintopiecesMuthudecidedtousehisfather’scaraeawoodenplateuppan的身體很虛弱，因為兒子Velan沒有給足夠的食物他吃；Velan是個酒鬼，每次喝多了酒，他都會很粗暴地對待他父親；Velan的兒子Muthu不喜歡他父親對待爺爺的態(tài)度；010203事件梳理一天uppan在吃飯的時候不小心打碎了裝食物的陶瓷盤子；04Velan很生氣，然后開始大聲辱罵和責怪他爸爸；05Muthu決定用他爸爸的木工工具去做一個木盤子。06語言特色Afterdriningtoomuch,hewascrueltohisfatherHelovedandresWhenhesawthebroenplate,hewasveryangrywithhisfatherandusedveryharshwordstoabuseandscoldhisfatherInaddition,hefeltdeeplywoundedbyVelan'swordsButhewasnotpowerful,sohecouldn’tbeinsupportofhisgrandfather由續(xù)寫的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。兩段首句定一框第二段的框架，由第二段首句與正能量結尾來確定。二框二首正能量Part02細讀首句，構思框架uthuwhathewasmaing（Velan問Muthu在做什么。）Paragraph2：Thecarpenterwasshocedtohearthis（木工聽到這些話，感到很震驚。）兩段首句定一框即由續(xù)寫的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。由第一段首句可知，Velan應該是看到Muthu拿著他的工具和木頭時感到奇怪，所以就詢問他在做什么。而從第二句首句“木工聽到這些話感到很震驚”來推測，Muthu在這里肯定是說了一些讓Velan意想不到的話。例如是告訴Velan自己正準備做個木盤子，留著給他養(yǎng)老用。免得Velan老了以后用陶盤子吃飯會不小心打碎，避免自己會像他罵爺爺一樣對待他。Paragraph2：Thecarpenterwasshocedtohearthis（木工聽到這些話，感到很震驚。）二框二首正能量第二段的框架，由第二段首句與正能量結尾來確定。由第二段首句“shoced”可知，Velan絕對沒想到會從兒子口中聽到這些話的，接著應對他的后續(xù)反應作出描述；由正能量結尾可知，Velan不會因為這些話而責備兒子。因此，第二段框架可這樣安排：Velan聽完兒子的話后開始反省自己，簡單回憶過去父親是如何貼心照顧自己，而自己又是怎樣回報他。另外，這里可結合材料來寫，他認識到錯誤后就不再喝酒了。最后，可以一句Velan從兒子身上學到的道理來結尾（最好根據材料中的信息來調整）。Part03增加細節(jié)，開始寫作在已定框架范圍內，依據情節(jié)發(fā)展和生活常識，推斷故事中人物所見、所聞、所思、所說、所做等給每段增加5至8個具體細節(jié)，我們稱之為叫“58細節(jié)添加法”。uthuwhathewasmaing（Velan問Muthu在做什么。）構思即根據構思的大致框架，推斷故事中人物所見、所思、所說、所做等每段增加五至八個具體細節(jié)或叫“58細節(jié)法”。所說答父所問，欲制木盤受父啟發(fā)，制盤予父木盤養(yǎng)老，耐用經摔免父學爺，挨辱挨罵所做認識錯誤，重新做人戒酒革面，悟兒之理所思撫心自問，父愛如山己不愛之，甚辱罵之注意：寫作時注意每段的主角，第一段以兒子Muthu為主角，第二段是父親Velan。注意細節(jié)描寫，如描述人物的動作、神態(tài)和心情。貫徹一致性原則。除內容上要語義銜接，上下連貫外，語言風格也要一致，如使用分詞短語和從句。注意使用關聯詞語。Paragraph2：Thecarpenterwasshocedtohearthis（木工聽到這些話，感到很震驚。）Part04修改潤色，整潔謄寫審讀初稿，注意語義是否銜接，前后是否連貫，事件是否符合邏輯，語言特色是否與前文一致。在修改潤色之后，整齊工整地謄寫在答卷上。參考范文uthuwhathewasmaingMuthureaingawoodenmaingitforyou,DadWhenyougrowold,liemygrandfather,youwillneedaadefromearthmaybreaveryeasilyThenImayscoldyouseverelyThus,IwanttogiveyouawoodenplateItwon’tbreasoeasily”istaesHisfatherwasindtohimHehadlooedafterhimverywellNow,hewasoldButVelenwastreatinghimcruellyVelanwasnowverysadabouthisownbehaviorHavingrealiedhismistaes,hebecameadifferentmanFromthatdayon,Velantreatedhisfatherwithgreatreshisownson：weshouldreses,whichisourduty3上下連貫：兩段續(xù)文都注重使用then,asyounow或now等連詞，這在所給材料中也有體現的；范文評析1語義銜接：Paragraph1中replied與續(xù)寫的首句“ased”銜接；2語言