文言特殊句式

文言特殊句式

1運用其特點和規(guī)律辨識特殊句式2學(xué)會把句式知識及句式轉(zhuǎn)換的方法靈活運用到文言翻譯中去。學(xué)習(xí)目標文言文中有哪些常見的特殊句式？四倒裝句賓語前置句介賓短語后置句（狀語后置句）定語后置主謂倒裝一判斷句二被動句三省略句翻譯為現(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動詞“是”來表示判斷的。注意：但在文言文里，判斷句大多不用判斷詞“是”，“是”多作代詞用，常翻譯為“這”。一、判斷句1、主語后用“者”，謂語后用“也”表示判斷。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

2、主語后單用“者”，或謂語后單用“也”表示判斷。例：梁，吾仇也。三人者，皆載所厚。一用“者”或“也”表示判斷3、“者也”在句尾連用表示判斷。例：城北徐公，齊國之美麗者也。蓮,花之君子者也

注意：用“者”或“也”表示判斷的，翻譯時去掉“者”、“也”，在主賓之間加判斷詞“是”。（二）用副詞“乃”、“則”、“皆”“即”等表示判斷。1、臣乃市井鼓刀屠者。2、此則岳陽樓之大觀也。3、夫六國與秦皆諸侯。4、即今之傫然在墓者也。5、此誠危急存亡之秋也。用副詞“乃”、“則”“即”表判斷的要把這些詞替換成“是”;用“皆”、“誠”輔助表判斷的要添加判斷詞“是”。（三）用動詞“為”、“是”表示判斷。例：1、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？2、同行十二年，不知木蘭是女郎。譯成現(xiàn)代漢語時，要譯成“不是”（四）用“非”、“無”、“莫”、“未”、“弗”輔助表示否定的判斷。例：1、吾本非文人畫士2、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。例：①劉備，天下梟雄。

②秦，虎狼之國。③此人力士。（五）無標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，通過語氣直接表示判斷或直接由名詞對名詞作出判斷。二、被動句在古漢語中，主語是謂語動詞的承受者，這樣的句子叫被動句。在現(xiàn)代漢語中用“被”表示。在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句。（一）用介詞“于”、“受”、“受……于……”表被動“于”引進動作行為的主動者。2、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。例：1、此非孟德之困于周郎者乎？（二）用“見”、“見……于……”表示被動（“于”引出動作的主動者）。臣誠恐見欺于王而負趙例：見陵之恥（三）用“為”、“為……所……”或“……為所……”表示被動。例：1、而身死國滅，為天下笑。2、不者，若屬皆且為所虜。（四）用介詞“被”表示被動例：舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（五）無標志被動句。翻譯時要根據(jù)上下文來判別補出被動詞）1、蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？例：2、兵挫地削，亡其六郡【例1】2017年全國新課標卷1（改編）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。義熙八年，（謝）混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委之弘微。譯文：——————————————————————————答題思路句中的“見”表被動。參考譯文：義熙八年，謝混因為是劉毅的同黨而被處死，謝混的妻子晉陵公主便把謝混家事托付給謝弘微。三、省略句在現(xiàn)代文中，為了表達的簡潔，常在句子中省略某詞或某種成分，而這種現(xiàn)象，在文言文中更為普遍，能把省略成份補充出來，也是讀懂文章的關(guān)鍵。最常見的有以下幾種：1、省略主語。2、省略謂語或謂語動詞。3、省略賓語。4、省略介詞。（一）省主語。（有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷裕┝H為趙將，伐齊，大破之。廉頗廉頗（承前?。┡婀^張良曰：“度我至軍中,公乃入。”公（蒙后?。┟考俳栌诓貢遥肿怨P錄，計日以還……錄畢，走送之。樊噲曰：“今日之事如何？”良曰：“甚急?！庇嘤嘤嘤嘤啵ㄗ允鍪。┙袢罩拢▽υ捠。┒≈^語動詞例：1、承上文謂語而省略軍中無以為樂，請以劍舞。為樂一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓鼓2、蒙下文謂語而省略例：楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。追之（三）省略動詞或介詞的賓語。1、省略動詞后的賓語例：項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。之項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。之2、省略介詞后的賓語豎子不足與謀。之例：（四）省介詞。較常見的是“于”、“以”，這些介詞與后面的賓語組成介賓結(jié)構(gòu)。例：將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。于于以省略句的翻譯省略的詞語，要補充翻譯出來。譯文：到死的時候，天下熟知與不熟知（他）的人，都為（他）竭盡哀悼。譯文：您看廉頗將軍跟秦王相比誰更（厲害）？3、怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎。譯文：怨恨不在大小，可怕的是老百姓；（老百姓像水一樣）能夠承載船只，也能夠顛覆船只，這應(yīng)當謹慎地對待。1、及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。2、公之視廉將軍孰與秦王？一判斷句二被動句用“者”或“也”表示判斷用副詞“乃”、“則”、“皆”表示判斷。3用動詞“為”、“是”等詞表示判斷。4用“非”輔助表示否定判斷5無標志判斷句1主語省略2謂語省略3賓語省略4介詞賓語省略5介詞省略三省略句1用介詞“于”、“受”、“受……于……”表被動2用“見”、“見……于……”表被動3用“為”、“為……所……”或“為所”表示被動4用介詞“被”表被動5無標志被動句（翻譯時根據(jù)判別補出被動詞）四、倒裝句漢語的句子成分的順序，一般為（定）主─［狀］─謂─（定）─賓在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是所謂倒裝句（變式句）。文言倒裝句主要有以下幾種形式：一、賓語前置；二、定語后置；三、狀語后置；四、主謂倒置。賓語前置翻譯下列句子，歸納句式特點①大王來何操？ ②沛公安在？③客何為者操何在安為何結(jié)論一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。疑問代詞：何、誰、孰、胡、安、焉、奚、曷等。1、下列句子中與其他句式不同的一項（）A、豫州今欲何至？B、臣實不才，又敢誰怨？C、若事之不濟成功，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？C例2：不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言?。?015課程標準卷Ⅱ第7題）譯文：我不能肅清兇殘的逆賊，讓王室到了這種地步，我只能抱憾于九泉，！知道這樣又能說什么！例3：又奚為既來而共惡所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13題）譯文：，卻一起憎惡那只呼叫它們的雞并且逼走它呢？（大家）又為什么已經(jīng)來了例1：必不得宋，又且為不義，曷為攻之？（2015天津卷第13題）譯文：果真（如果確實）得不到宋國，而且做不道義的事情，？為什么還要攻打它呢？翻譯下列句子，歸納句式特點①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！不信自未有之不欺余否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”、“弗”、“非”“否”“無”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后結(jié)論二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。2、下列句子與其他三項不同的一句是（）A、城中皆不之覺B、時人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、未之多見也C例2：使為子孫而為之，則子孫不能我救也。（2015年湖南卷第9題）譯文：假使為了子孫而去做這事，。那么子孫不能救我例3：有滏陽人焦通……梁彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟。（2015上海卷第18題）譯文：有個滏陽人叫焦通……，，而將他帶到州學(xué)，強令他到孔子廟去觀摩學(xué)習(xí)。梁彥光沒有治他的罪例1：金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。2015課程標準Ⅰ卷譯文：，我也應(yīng)當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。金人雖然沒有索取我而去結(jié)論三：以“之”“是”為賓語前置的標志。固定句式有“何……之有？”“”唯……是……”等。翻譯下列句子，歸納句式特點1、句讀之不知，惑之不解2、夫晉，何厭之有？3、無乃爾是過與4、唯利是圖5、唯命是從不知句讀、不解惑有何厭唯圖利唯從命過爾3、下列各句中不是賓語前置的一句是（）A、何陋之有？B、唯余馬首是瞻。C、時不我待。D、馬之千里者D例2：齊桓公與邦人飲，曰：“叟盍為寡人壽也？”對曰：“野人不知為君王之壽?！被腹唬骸邦烈咱胖畨圩９讶艘樱　卑钊朔罱钤侔菰唬骸笆刮峋虊?，金玉之賤，人民是寶。”（2000年上海卷）譯文：要使我們的國君長壽，。把金玉當作賤物，把人民當作寶貝例1：是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014重慶）譯文：這是區(qū)區(qū)小事，？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。有什么難的呢1、何以戰(zhàn)？翻譯下列句子，歸納句式特點

結(jié)論四：介賓結(jié)構(gòu)中介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。3、項王項伯東向坐以何與誰2、微斯人，吾誰與歸？向東一、疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。二、否定句中代詞作賓語時，賓語前置。三、用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強調(diào)賓語。四、介詞賓語，有時也放在介詞的前面。賓語前置有以下幾種情況：定語后置①求人可使報秦者②太子及賓客知其事者翻譯下列句子，歸納句式特點結(jié)論一：以助詞“者”為標志中心詞＋后置定語＋者可使報秦之人知其事之賓客例2：將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。（2016上海）譯文：，他就給人喝好酒，使獻計者醉不能言。有想要進獻譎詭狡詐的計策的將領(lǐng)例3：里人疾周者，入其姓名，遂被攝。（2009上海）譯文：，把沈周的名字報了上去，于是被傳喚進去畫墻。一個嫉恨沈周的同鄉(xiāng)人例1：甫抵里閈，親故問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。（2014年重慶）譯文：剛到達鄉(xiāng)里，，肩挨肩，腳跟腳。來噓寒問暖表示慶賀的親戚朋友①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君②蚓無爪牙之利，筋骨之強翻譯下列句子，歸納句式特點結(jié)論二：以助詞“之”為標志中心詞＋之＋后置定語高之廟堂、遠之江湖利之爪牙、強之筋骨①馬之千里者②石之鏗然有聲者千里之馬鏗然有聲之石或者以“之……者”為復(fù)合標志中心詞＋之＋后置定語＋者例2：縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。（2014湖南）譯文：，作詩歌來歌詠它，叫我給它作一篇記。跟孟祥交往的官員例1：人有一方之良，一言之善，必重幣不遠數(shù)百里而師之，以必得乃止。（重慶卷第10題）譯文：，必定攜重金不遠數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休。（只要）別人有一個好的藥方，一句有價值的見解例3：石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）譯文：，存在之處都這樣。敲打后能發(fā)出響亮聲音的石頭1、嘗貽余核舟一。2、我有白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。翻譯下列句子，歸納句式特點結(jié)論三：中心詞＋數(shù)量詞一（只）核舟一雙白璧、一雙玉斗狀語后置①青，取之于藍，而青于藍。②君子博學(xué)而日參省乎己。③申之以孝悌之義。④私見張良，具告以事。翻譯下列句子，歸納句式特點［于（從）藍］取之、［于（比）藍］青［乎（對）己］參?。垡裕ㄓ茫┬┲x］申之［以（把）事］具告文言文中的狀語后置一般即指［介詞結(jié)構(gòu)后置］，其中尤以“以（名）”“于（名）”介詞結(jié)構(gòu)居多。①將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。②遂與秦王會澠池。③得璧，傳之美人。④請奉盆缶秦王，以相娛樂。翻譯下列句子，歸納句式特點［于在河北］作戰(zhàn)、［于在河南］作戰(zhàn)［于在澠池］會見［于（給）］美人傳之［于（給）］秦王奉盆缶（于）（于）（于）（于）（于）按現(xiàn)代漢語的規(guī)律，調(diào)整下面各句的語序。１．開小門于大門之側(cè)（）２．趙急，請救于齊（）３．操蛇之神聞之，告之于帝（）４．殺人以梃與刃（）５．負者歌于途，行者休于樹（）６．刻唐賢今人詩賦于其上（）７．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（）８．受任于敗軍之際，奉命于危難之間（）９．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事（）10．故臨崩寄臣以大事（）于大門之側(cè)開小門于齊請救于帝告之以梃與刃殺人負者于途歌，行者于樹休于其上刻唐賢今人詩賦于長勺戰(zhàn)于敗軍之際受任，于危難之間奉命于草廬之中三顧臣以當世之事咨臣以大事寄臣例2：古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不樹，后世圣人易之以棺槨。（2011年湖北卷）譯文：古代安葬，，埋葬在原野中，不起墳堆，不栽樹木，后來的圣人，。用柴薪把死者厚厚地裹住用棺槨替換了這一習(xí)俗例3：宗質(zhì)起揖之坐，禮以客主。（2016天津卷）譯文：宗質(zhì)站起來向她作揖請她坐下，。用主客之禮款待她例1：勿懼以罪，勿止以力。（2011年山東卷）譯文：。不要用刑罰恐嚇百姓，不要用強力來制止百姓主謂倒置主謂倒置即將謂語前置，大都是為了突出謂語部分，適應(yīng)表達的需要。主謂倒置句以感嘆句、疑問句居多。①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中國!③何哉，爾所謂達者？翻譯下列句子，歸納句式特點汝之不惠甚矣!我少年中國美哉!爾所謂達者何哉？例1：殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。（2010江蘇）譯文：用出嫁時的衣服給她穿上入棺，。我的貧窮超乎尋常，就可以知道了判斷下列特殊句式的類型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。5、信而見疑，忠而被謗。6、會于西河外澠池。7、人馬燒溺死者甚眾。8、善哉，祁黃羊之論！9、頒白者不負戴于道路矣。10、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。賓語前置賓語前置賓語前置定語后置被動句狀語后置主謂倒裝定語后置狀語后置被動句固定句式什么原因？為什么？怎么？何故？跟……比較，哪一個……？與……相比，誰更……？孰與……，與……孰？對把……怎么辦樣？如……何？所……的是什么？何所……？根據(jù)什么……？憑什么……？為什么？怎么會？何以……？怎么？怎么樣？怎么辦？何如？怎么辦？把……怎么辦？怎么？為什么？奈何？奈……何？翻譯格式句式標志參考答案：1沛公說：“現(xiàn)在雖已出來了，但未向項王辭別，這可怎么辦？”2憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？3你們看廉將軍與秦王相比，哪一個更厲害？4能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？5問木蘭所想的是什么，問木蘭所思念的是什么？難道……嗎？豈獨……耶乎、哉？難道……嗎？顧……哉？……不是……嗎？……非……歟？這不是……嗎？不亦……乎？哪里……呢？怎么……呢？庸……乎？安……哉乎？哪里……呢？難道……嗎？怎么……呢？豈其……哉乎，耶，邪？怎么能……呢？如之何……？有什么……呢？怎么能……呢？何……之有？為什么要……呢？何必……呢？還要……干什么呢？何……為？怎么能……呢？何……哉也？翻譯格式句式標志只是……罷了直……耳何等，多么一何翻譯格式