明城中學范晶課件

我的作品展示明城中學范晶我的作品展示明城中學范晶1目錄我展示的作品名稱我展示的作品內容我的作品最出色的地方我的作品需要改進的地方退出目錄我展示的作品名稱我展示的作品內容我的作品最出色的地方我2我展示的作品名稱《設計個性化的名片》授導型教案設計《制作感恩溫馨卡》教學實施計劃退出我展示的作品名稱《設計個性化的名片》授導型教案設計《制3我展示的作品內容作品內容教學實施計劃授導型教學設計教學流程圖學習活動評價表教材分析學情分析教學設想教學目標教學重點難點信息技術應用分析教學過程退出我展示的作品內容作品內容教學實施計劃授導型教學設計教學流程圖4教學實施計劃教學單元實施前的準備具體內容單元課程名稱多媒體演示文稿——制作感恩溫馨卡上課時間2011年11月17日上課地點學生微機室學生人數44分組情況5組教學環(huán)境微機室技術設備連接網絡的計算機44臺。服務器一臺教師機一臺軟件環(huán)境教師自制ppt課件圖片資源庫研究問題列表學生技能要求1、熟練操作電腦，能夠準確掌握知識2、積極參與合作學習3、動手操作4、展示作品，發(fā)表見解教學管理創(chuàng)設情境、講授新知、實踐體驗、展示交流。教學實施準備交流評價結果提前一天把需要的資源，在每一臺電腦上存儲，以便學生使用。按照學生計算機水平搭配分組，選好組長檢查媒體效果退出教學實施計劃教學單元實施前的準備具體內容單元課程名稱多媒體演5教學設計方案【教材分析】《設計個性化的名片》選自初中七年級信息技術第三單元。在認識我的同學基礎上，為了讓班級新同學間有更多的了解，同學們制作自己的名片，向其他同學展示自己，促進同學間友誼。由于小學階段已經開設信息技術課程，學生對電腦知識有了一定的掌握，本活動選用學生較為熟悉的WORD軟件制作名片，易于學生接受并能夠完成學習任務。【學情分析】我校七年級新生來自不同的學校，部分學生是農民工子女，學生水平差異較大，同學間互相幫助，教師給予個別指導，從而使每一位學生都能掌握名片的制作方法，并能夠合理的規(guī)劃設計名片，選用合適的工具軟件制作美觀、個性的名片?！窘虒W設想】1、充分發(fā)揮學生的自學能力，課前指導學生預習，查詢有關資料。2、課堂上展開多邊活動，師生互動，展示學生作品，共同完成學習任務?！窘虒W目標】1、知識與技能（1）了解名片的基本常識和設計名片的基本常識。（2）能夠選用合適的文字處理軟件制作名片，并熟練掌握此軟件的操作技巧。2、過程與方法（1）體驗設計名片的過程，掌握名片制作方法。（2）學會參照已有作品，吸收別人的設計思想，設計自己的作品。3、情感態(tài)度價值觀（1）欣賞好的名片作品，提高鑒賞能力和審美意識。（2）以積極的態(tài)度欣賞別人的作品，培養(yǎng)吸收別人作品優(yōu)點的意識。退出教學設計方案【教材分析】退出6教學設計方案【教學重點】1、掌握名片的設計方法。2、讓學生了解名片制作的一般過程，能利用所學知識制作名片。【教學難點】設計制作名片的過程中，讓學生從以前盲目使用技術的狀態(tài)中跳出來，體會到技術為作品，技術為內容服務的思想。【教法】演示法、交流討論法【學法】自主、合作、探究【課時安排】一課時【教學準備】1、教師準備：本課所需的Word樣例以及教學課件；2、學生準備：會在設計中進行常用操作(如設置頁面、插入文本框、插入藝術字、編輯文本等)；3、教學環(huán)境準備：多媒體網絡教室、安裝Word程序軟件。退出教學設計方案【教學重點】退出7教學設計方案信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果名片欣賞簡單名種名片欣賞多媒體演示激發(fā)學生的學習興趣名片制作步驟較復雜逐一進行講解，鼓勵學生掌握正確的操作方法多媒體演示把自己需要用到的內容突出呈現，感官直接交流展示較復雜展示學生作品多媒體呈現讓學生交流，相互學習，共同提高退出教學設計方案信息技術應用分析知識點學習媒體內容使用方式使用效8教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課上次活動中，我們通過收集同學的簽名，認識了許多新同學。下面我們將來制作一張個性化的電子名片更好地介紹自己。教師廣播展示幾張新穎、個性化的電子名片同學們怎樣才能制作一張讓人過目不忘的名片呢？5分鐘教師在網上找一些樣式新穎的名片，展示給學生學生回答教師提問培養(yǎng)學生的審美情趣、分析及解決問題的能力講解新知拓展思維一、文本框的使用1、設置2、編輯文本3、插入圖片、自選圖形4、插入藝術字5、組合成整體6、打印名片二、操作技巧1、快捷鍵的使用2、設計請柬、賀卡、書簽等10分鐘在WORD軟件中進行逐一講解，把每一個操作步驟強調到位。展示作品學生認真聽講使學生初步掌握制作名片的步驟、方法活動體驗親身感受完成作品的設計制作。25分鐘答疑個別輔導學生親身實踐，自我體驗讓學生親自動手做一做，感受不同形式產生的美感。交流展示總結提升相互交流、學習，進一步完善自己的作品。5分鐘組織和引導學生參與培養(yǎng)學生交流和合作能力退出教學過程教學教學內容所用教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設上次活動9教學反思

教學活動借助網絡教室，采取了演示與實踐相結合的活動方式開展教學。從規(guī)劃設計，模仿制作名片，到最后的學生自主操作制作自己的名片，教學活動的每一個環(huán)節(jié)都體現了以學生為中心的教學思想。學生主動學習，主動參與，主動發(fā)展是我這次教學的最大收獲。

七年級學生，他們的計算機操作能力整體不高，學生的信息能力及信息素養(yǎng)等差異性很大，由于時間和能力的限制，一堂課下來往往只能勉強完成一個粗糙的作品，因此我經常借助小組討論，互相觀摩，互相幫助等方式開展課堂教學，使學生每節(jié)課都能學有所獲，體會學習的快樂。

退出教學反思教學活動借助網絡教室，采取了演示與10教學流程圖1、創(chuàng)設情境，導入新課、講授新知識2、拓展思維，培養(yǎng)學生能力。3、讓學生親自實踐，自我體驗。4、相互交流，展示自己的作品。5、總結提升。

退出教學流程圖1、創(chuàng)設情境，導入新課、講授新知識2、拓展思維，培11學習活動評價表活動等級活動情況自我評價教師評價優(yōu)秀專心聽課，師生協(xié)作完成探究活動，探究方法、獲取的信息有獨到之處，展示的作品新穎、能夠反應主題。

良好專心聽課，主動參與探究活動。展示的作品符合要求。

合格留心聽課，有參與探究活動。并能夠完成本節(jié)課內容。

退出學習活動評價表活動等級活動情況自我評價教師評價優(yōu)秀專心聽課，12我的作品最出色的地方

本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進行教學，通過多媒體的直觀演示，把孩子們帶入具體的情境中。因為視覺的直觀遠比語言的描述更直接，更能牽動孩子們的情感。使學生在寬松的氛圍中輕松地學習，最后在展示自己的作品時，同學們能夠相互學習，取長補短，共同提高。退出我的作品最出色的地方本節(jié)課有效地利用了多媒體課13我的作品需要改進的地方

1、沒有關注學生的個體差異和不同的需求。因為新課程的核心理念是——“一切為了每一位學生的發(fā)展”。這意味著在教師的課堂教學理念中，包括每一位學生在內的全班所有學生都是自己應該關注的對象。這一點做的不好。2、要學習更多的教育技術，來增加自己的知識水平。退出我的作品需要改進的地方1、沒有關注學生的個體14我的心得通過這次學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：1、領悟并踐行學習精神。從以往的實踐中總結經驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數學課的質量，教會學生的基本知識與基本技能。2、以終身學習為目標。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風