必過題點第一講謂語動詞和非謂語動詞

課前自測診斷——找到失分點才是努力點12Contents課堂針對補短——攻克薄弱點才是增分點課前自測診斷——找到失分點才是努力點1321非謂語動詞因其蘊含形式多變、用法繁雜等特征，考生容易出現(xiàn)理解失誤而造成失分動詞的時態(tài)和語態(tài)是考查謂語動詞時的必考點，考生在答題時如果分析不到位或相關知識欠缺，則容易誤填答案考生因不能判定是填謂語動詞還是非謂語動詞而失分課堂針對補短——攻克薄弱點才是增分點2分析示例兩句的差別是連詞and。分析句子結構可知，①中空格處為現(xiàn)在分詞作伴隨狀語；②中空格處與volunteered并列作謂語。故①填donating；②填donated。①Hevolunteeredtoheleeverywee②Hevolunteeredtoheleeverywee分析示例兩句的差別是連詞and。分析句子結構可知，①句為句式“祈使句＋and＋陳述句”；②句為分詞短語作條件狀語。故①填Call；②填Calling。①________callmetomorrowandI'llletyounowthelabresult②________callmetomorrow,I'llletyounowthelabresult分析示例兩句的差別是連詞so。分析句子結構可知，①句為獨立主格結構作原因狀語；②句so連接兩個并列句，空格處所填詞應與第二個并列分句的謂語動詞一致。故①填leading；②填led。①Theguide________leadtheway,wehadnotroublegettingoutoftheforest②Theguide________leadtheway,sowehadnotroublegettingoutoftheforest分析示例兩句的差別是連詞if。分析句子結構可知，①句為獨立主格結構作條件狀語；②句為if引導的條件狀語從句。故①填itting；②填its。①Theit．②Theit．分析示例三句的差別是逗號后面的部分。分析句子結構可知，①句為and連接兩個并列句，通過時態(tài)、語態(tài)的分析，應用一般過去時的被動語態(tài)；②句為獨立主格結構with復合結構；③句為現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語。故①填wasfied；②填fied；③填fiing。①Jimwaslisteningattentivelytothelecture,andallhisattention________fionit②Jimwaslisteningattentivelytothelecture,withallhisattention________fionit③Jimwaslisteningattentivelytothelecture,______fiallhisattentiononit分析示例兩句看似結構一致，但仔細分析卻是大相徑庭。①句為and連接三個并列謂語；②句為and連接兩個伴隨狀語。故①填sat；②填taling。①Hewentintotheroom,________sitatthetableandbegantoreadnewstogether,________talandla