三國演義之草船借箭讀后感文學藝術古代文學資料

一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會與時動腦，很令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r候，我想：諸葛亮怎么回事陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。我最喜干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用.一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會與時動腦，很令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r候，我想：諸葛亮怎么回事陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。我最喜干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用三國演義之草船借箭讀后感這個故事寫的是：周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。一起來看看為大家供大家參考。《草船借箭》是《三國演義》中的一個故事，讀了這篇課文，我的感想頗多。故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。讀到這里，一股股敬佩之情在心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達大度的品質。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那有些同學就心懷嫉妒，他們不但不努力去學習，還在背地里搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發(fā)生一些矛人，非要弄個我是你非不可。但不努力去學習，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，草船借箭》來說吧，周瑜設計要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬支?明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢?但不努力去學習，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，草船借箭》來說吧，周瑜設計要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬支?明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢?當讀到“諸葛亮說‘你借給我害了，這就叫搬起石頭——砸自己的腳。學了這篇課文，我知道了嫉達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。這個星期，我們學習了《草船借箭》這篇課文。其中，還知人心。他知道周瑜的險惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的謹慎多疑。他對每個人都了如指掌，所以，他可以借到這十萬只箭。周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用妙計向曹操借箭，十萬只箭三天交付周瑜，周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會與時動腦，很快想出解決的辦法。那為什么我不能呢?現(xiàn)在我明白了，我們要善于動腦筋，遇到困難要鎮(zhèn)靜，要好好把心靜下來仔細的思考思考，這樣就會想出來了。嫉妒心不可有，有了嫉妒心，好人也變壞，像周瑜那樣，心里嫉妒心很重，想方設法的要陷自己的腳。學了這篇課文，我知道了嫉妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。所以，我們不能有嫉妒心，要做一個善良的人。是發(fā)奮努力趕上人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害岸進發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動千多個草把子，排在船的兩邊。我自...用妙用。第三天保管有十且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告岸進發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動千多個草把子，排在船的兩邊。我自...用妙用。第三天保管有十且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告草船借箭》來說吧，周瑜設計要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬支人家，三國時期的周瑜就是這樣一個人。文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮，處處比自已高出一招，便心懷妒忌，甚至想置諸葛亮于死地。有些人為什么會有妒忌之心呢?就是怕別人超過自已，當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人的尊重和愛戴的時候，做出不是擰究別人取得好成績的原因，不是虛心不習，頑強拼搏，取人之長，補已之短，而是譏諷，造謠。甚至中傷陷害的事情，這是多么愚味無知的表現(xiàn)啊!讀《草船借箭》，我不由想起了自已，妒忌的心理不是也曾有過嗎?讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。如諸葛亮。么回事?明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢?當讀到“諸葛亮布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自干比自已強時，不是發(fā)奮努力趕上人家，而是懷著妒忌心，不擇手段真是神機妙算。算好天氣，會有大霧與什么時候散去;算好受箭方法妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。所以，我們不能干比自已強時，不是發(fā)奮努力趕上人家，而是懷著妒忌心，不擇手段真是神機妙算。算好天氣，會有大霧與什么時候散去;算好受箭方法妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。所以，我們不能，只命令向江心放箭。等霧快要散時，諸葛亮命令船往回駛。命軍士用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不與了?！钡臅r候，讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要結，以與戰(zhàn)場上的隨機應變、斗智斗勇，讓我陶醉其中。我勢，決定策略。令我佩服之極。就《草船借箭》來說吧，周瑜設計要把諸葛亮除掉，讓軍士，每只船上扎束一千來個草人，分布兩邊。第三天四更時分，諸葛亮悄悄把魯肅請到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十只船用長繩子連在一起，向北岸進發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對面都看不見人。曹操不敢輕舉箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。這篇課文寫的是諸葛亮很有》，我不由想起了自已，妒忌的心理不是也曾有過嗎?讀了《草船借陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。我最喜箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。這篇課文寫的是諸葛亮很有》，我不由想起了自已，妒忌的心理不是也曾有過嗎?讀了《草船借陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。我最喜令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r候，我想：諸葛