《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α耍　薄拔覀儛郾本?！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了！（師生齊讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α?！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了！（師生齊讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α?！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α?！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α?！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α?！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家2019-11-25【設(shè)計(jì)理念】２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、申奧成功的錄像帶。２、制作多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。二、觀看錄像，渲染氣氛１、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。２、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？２、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。３、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。４、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。四、范讀課文，體會(huì)情感１、教師有感情地朗讀課文。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容１、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：⑴天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。⑶喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀?！拔覀兂晒α耍　薄拔覀儛郾本?！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”４、自由讀課文在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。５、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。６、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了！（師生齊讀課文）六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，