《猴王出世》教學(xué)設(shè)計范文001

1/1《猴王出世》教學(xué)設(shè)計范文猴王出世教學(xué)設(shè)計范文

一、素養(yǎng)教育目標(biāo)學(xué)問教學(xué)點

1、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文

2、初步感受古典文學(xué)的語言特點。力量訓(xùn)練點連續(xù)練習(xí)引導(dǎo)同學(xué)抓住事情的前因后果。德育滲透點理解“石猴”英勇堅韌、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。美育滲透點體會作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。

二、學(xué)法引導(dǎo)老師教法導(dǎo)讀法同學(xué)學(xué)法自學(xué)爭論法

三、重點、難點、疑點、及解決方法。重點理清事情的前因后果，體會美猴王英勇堅韌、無私無畏的品質(zhì)。難點讀通讀懂句子，培育閱讀古典小說的語感。解決方法通過小組爭論，老師相機點撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。

四、課時支配1課時

五、教具學(xué)具預(yù)備多媒體課件及小說西游記

六、師生互動活動設(shè)計老師活動設(shè)計

1、從介紹我國古典名著入手，激發(fā)同學(xué)愛好。

2、啟發(fā)同學(xué)溝通自學(xué)成果，鼓舞他們提出自己的問題。

3、有重點的爭論同學(xué)提出的問題，相機點撥同學(xué)理文章的前因后果。同學(xué)活動設(shè)計

1、自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。

2、通過小組合作爭論，解決自己不能解決的問題。

3、通過朗讀，加深對古典文學(xué)的熟悉。

七、教學(xué)步驟揭示課題

1、你們誰看過西游記，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物(孫XX)

2、談?wù)勀銓OXX的了解。

3、你知道孫XX是怎樣成為美猴王的嗎今日我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫XX變成美猴王的經(jīng)過。初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。

1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事溝通自學(xué)狀況。

1、文章講的是一件什么事。

2、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起溝通。(主要解決字詞問題，掃清文字障礙。)自由讀課文，你喜愛那些句子，畫下來，說說你喜愛的理由，并把它們有感情的讀出來。溝通自己喜愛的句子。說說為什么喜愛這些句子，并有感情地朗讀這些段落。溝通時老師相機點撥，讓同學(xué)領(lǐng)悟古典名著的語言特色。1四周更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯通靈之意(這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清爽，很美)2那猴在山中，卻會行走跳動，食草木，飲澗泉朝游峰洞之中。(這幾句寫石猴活動，機智可愛，語言對仗工整很有意思。)3“他瞑目蹲身，將身一縱明明朗朗的一架橋梁?！?這一段寫石猴入洞的情景，靈敏可愛。)課外閱讀擴展有愛好的同學(xué)可以讀一讀西游記，預(yù)備好召開一個西游記故事會，看