女大學(xué)生體育興趣分析的

Word第第頁女大學(xué)生體育興趣分析的［關(guān)鍵詞］女高校生體育愛好激發(fā)愛好

一、影響女高校生體育課愛好的主要因素

1、生理因素。女高校生年齡一般在17～23歲之間，屬于青春發(fā)育期的后期。與男子相比，女子四肢較短，軀干較長，肩和胸較窄，上臂較細(xì)而骨盆較寬，肌肉力氣薄弱，心臟的體積和胸腔容量小，呼吸肌力氣差，身體素養(yǎng)、基本技術(shù)和基本技能也比較差，這些都同程度地影響力同學(xué)學(xué)習(xí)和把握動(dòng)作技術(shù)，使同學(xué)對(duì)體育失去信念，以致影響對(duì)體育課的愛好。

2、心理因素。體育是帶有人類主觀目的興的一種特別活動(dòng)。從客觀的需要到有主觀顏色的體育實(shí)踐活動(dòng)之間，存在著一個(gè)中介環(huán)節(jié)，這就是體育動(dòng)機(jī)。所謂體育動(dòng)機(jī)就是指作為行為主體的人們所從事的體育實(shí)踐活動(dòng)，并維持這些活動(dòng)的主觀反映，而在女高校生中，有相當(dāng)一部分人對(duì)體育課的動(dòng)機(jī)并不明確。大部分同學(xué)認(rèn)為體育課不是主課，只不過是跑跑跳跳玩而已，不必仔細(xì)對(duì)待對(duì)體育課不及格不得畢業(yè)的要求也只是不理解或者是應(yīng)付考試，對(duì)要求考試的內(nèi)容仔細(xì)對(duì)待，不考試的項(xiàng)目則不重視，使一些簡潔的考試內(nèi)容最終的成果不甚抱負(fù)。

3、環(huán)境因素。近幾年來，由于有的中學(xué)校對(duì)體育課不夠重視，沒有系統(tǒng)地開設(shè)體育課只是把目標(biāo)定在中考、高考上，缺乏良好的體育熬煉習(xí)慣，尤其是農(nóng)村的同學(xué)，受原學(xué)校體育設(shè)施條件的約束對(duì)體育了解很少，加上幾千年來傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)女子參與體育活動(dòng)視為有傷大雅，造成她們對(duì)體育熟悉缺乏，表現(xiàn)出怕羞，不主動(dòng)，不主動(dòng)等心情。有的家長認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好其它課程對(duì)體育課不做任何要求，認(rèn)為體育課不及格無關(guān)緊要，沒有把它看成德、智、體全面進(jìn)展的一個(gè)方面。

4、教學(xué)方法與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。體育課教學(xué)中，任何單調(diào)枯燥的練習(xí)和教學(xué)方法，都已使同學(xué)感到厭倦乏味，提不起精神。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良的生理反應(yīng)，久而久之就會(huì)使同學(xué)對(duì)體育課產(chǎn)生畏難心情甚至恐驚心理。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小又達(dá)不到熬煉的效果，更體會(huì)不到體育熬煉的意義。所以不僅教學(xué)方法與手段對(duì)學(xué)習(xí)體育課愛好有影響，運(yùn)動(dòng)量的大小也會(huì)直接影響到對(duì)體育課的愛好。

5、老師素養(yǎng)。老師在同學(xué)面前就是一面鏡子，假如在學(xué)問、業(yè)務(wù)、修養(yǎng)教學(xué)等方面顯得非常平淡或者較差，那么同學(xué)首先就會(huì)沒有信任感，對(duì)老師所受的課程不能產(chǎn)生愛好，假如老師的示范動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)較差，就不能給同學(xué)留下一個(gè)良好直觀正確的動(dòng)力定型，假如老師看法粗暴，不公正，同學(xué)也會(huì)反感，這些也都會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、考試標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚨哪康氖菫榱藱z查同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)效果，最終目的'是促使同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，假如考試標(biāo)準(zhǔn)訂得過高，同學(xué)經(jīng)過肯定時(shí)間的努力仍不及格，她們必定會(huì)失去信念。

二、建議

1、激發(fā)同學(xué)對(duì)體育的需要。同學(xué)對(duì)體育的需要是指參加被體育課的教學(xué)活動(dòng)本身所吸引，而想去學(xué)習(xí)或參加的一種愿望。當(dāng)他們有了這種需要就會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好，表現(xiàn)出極大的參加熱忱與愛好，如何來激發(fā)這種愛好，筆者認(rèn)為，首先要加強(qiáng)體育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，合理的支配理論與實(shí)踐課的課時(shí)數(shù)，結(jié)合女生的實(shí)際生理、心理特點(diǎn)，介紹一些裁判法，女子熬煉的衛(wèi)生常識(shí)，通過多層次多渠道地讓同學(xué)對(duì)體育有一個(gè)全方位的了解，在歡樂主動(dòng)中完成體育教學(xué)。

2、選擇符合女高校生生理、心理特點(diǎn)和有用性較強(qiáng)的教材。女同學(xué)對(duì)競(jìng)爭性強(qiáng)的體育項(xiàng)目不感愛好，而對(duì)相對(duì)競(jìng)爭性不強(qiáng)富有藝術(shù)感和衰弱感的藝術(shù)體操、衰弱操、軟式排球頗有好感，如今許多高校都是在一班級(jí)開設(shè)普修課程，加上近幾年增加的《高校生體制健康測(cè)試》，對(duì)同學(xué)來說雖然沒有了當(dāng)年的身體素養(yǎng)測(cè)試來的難度大，但也在心理面造成了肯定的壓力，而且測(cè)試的成果不容樂觀。其實(shí)，從一班級(jí)就可以實(shí)行按愛好分班上課，并不肯定影響同學(xué)的基本素養(yǎng)提高和基本技能的把握，相反會(huì)更有利于同學(xué)愛好的培育，滿意其對(duì)外的需要。

3、改良教學(xué)方法與授課方式。在不斷完善和改良傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式之外，應(yīng)將新的教學(xué)方式融入到教學(xué)中去。女高校生身體素養(yǎng)差惰性強(qiáng)，但理解力量不差，一旦對(duì)某一動(dòng)作產(chǎn)生愛好學(xué)習(xí)起來也就比較專注了。在授課的過程中還應(yīng)當(dāng)留意趣味性和消遣性，開心的教學(xué)方法和模式對(duì)提高同學(xué)的愛好尤為重要。特殊是那些枯燥而又必需要學(xué)習(xí)考試的內(nèi)容，老師可以通過競(jìng)賽的形式和方法來完成肯定的數(shù)量和質(zhì)量，還可以在課堂中穿插嬉戲，請(qǐng)做得好的同學(xué)來示范，

4、制定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。體育課的成果評(píng)定主要是由考試成果、課外活動(dòng)成果和平常成果組成，對(duì)經(jīng)過自己努力仍達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，其平常表現(xiàn)很好看法又很仔細(xì)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高平常成果，使其到達(dá)及格標(biāo)準(zhǔn)，從而提高同學(xué)以后對(duì)體育課的學(xué)習(xí)愛好。

高校女生的年齡絕大部分在十八至二十歲之間，處在青春發(fā)育的后期。女生特征明顯、皮下脂肪增厚，加上在高中階段練習(xí)時(shí)間短〔依據(jù)調(diào)查高中體育課基本處于自由放羊形式〕身體素養(yǎng)差，體育學(xué)問也相對(duì)比較淺薄，怕苦、怕累，如果不針對(duì)他們的心理、生理特征進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)使她們產(chǎn)生心理障礙，導(dǎo)致影響體育教學(xué)的正常進(jìn)行。體育老師的職責(zé)是根據(jù)教學(xué)大綱，依據(jù)女生的心理、生理特點(diǎn)，關(guān)心她們克服各種心理障礙，以便順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。